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...各校专任教师数的20%,新教师以集团名义统一招聘。推进跨学科、跨学校教研团队建设,组建教育集团学科专家库。梅岭中学教育集团集团管委会设在运河中学成员校●扬州市梅岭中学●扬州市竹西中学●扬州市运河中学●扬州...……更多
如何让孩子消除数学恐惧?
...题。第四,我们要努力关注数学与其他学科的联系。如今跨学科已成为一种重要的学习方式,也是考试命题的趋势。我们要努力整理数学与科学、艺术、人文等领域的素材和实际问题,并通过建立模型来解决这些问题,让学生真...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...以劳立德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的五育融合跨学科课程,像家庭湿垃圾堆肥、鱼菜共生系统探究、芳香植物“趣”探究就是非常典型的项目。在这个过程中,课程负责人杨玲老师主动开展课题研究,跨年段辐射研究...……更多
摒弃掐尖抢跑,营造更多元生态
...素养导向、“知行合一”的实践导向都对基础教育提出了跨学科学习等更综合的要求。在您看来,这些改变对学校教育来说意味着什么? 卢慧文:任何国家修订自己的课程标准,都是为了培养未来社会需要的人才。近年来,各...……更多
...等合作共同体,合力打造一支专业能力强、科学素养高的跨学科科技教师团队。据了解,科技教育是北郊高中的特色名片。多年来,学校不断创新科技教育模式,构建科技教育课程体系,并通过开展“校园科技节”“学科科普周...……更多
实施数字化教学改革 助力乡村振兴
...训、课例研究;针对落实新课标的热点难点问题,新立项跨学科学习、线上教研、劳动教育、家校协同和体育等省级重点课题2个,省市专项课题11个;承办多项省市新课标学科教学研讨活动,组织全县教师素养竞赛,全面展示教...……更多
...坛、创新后备人才培养论坛一专题三论坛,以及全学科与跨学科的优质思维课堂教学样例展示及实践分享等,瞄准一线教育实践中的核心素养落地难题,让一线教育人相互学习、交流经验,共同探索教育深化改革和创新人才培养...……更多
【潍坊教育故事】圣卓实验学校:向内深耕、卓拔成长,成为更好的自己
...、教师幸福创造五大工程,打造了一支具有课程领导力和跨学科整合力的全能型、创新型教师队伍,成就教师精彩生涯,让教师真正体验到育人的成就感和幸福感。年内有30多位教师出省指导课堂或在市县出课、作专题报告,50...……更多
...验室应时而生,成为“新文科”建设的重要着力点。建设跨学科、跨领域的文科实验室不仅能推动学科交叉融合,为“新文科”提供重要途径和抓手,也能实现哲学社会科学研究方法与范式的创新,从而提升学术研究的原始创新...……更多
...讯(记者 李祺瑶)实验室全天面向学生开放;探索设计跨学科融合课程;实践作业替代了笔头作业……“新中考”改革方案落地,北京各中学校园里有了新变化:部分科目考试方式调整,让师生从应试压力中解放出来,回归互...……更多
...分。”北师大附中副校长顾咏梅说,“我们还将开发更多跨学科的特色校本课程,把学生带入到真实的生活情境中学习。”所有初中校都将迎来类似的“考试”。市教委、市政府教育督导室要求各区责任督学通过实地督导、干部...……更多
...“X”即多样性的实践性作业,以学科实践、学科拓展及跨学科综合实践创新为主要目标,引导学生提升知识应用能力。立足教材,回归学科特色,基于大单元精编基础作业内容。学校依据大单元主题,结合单元教学目标等进行...……更多
...教育文化研究丛书”聚焦微观层面的教育文化生活,将以跨学科视野和研究方法呈现中国教育文化实践的多元形态与丰富内涵。“中国特色社会主义教育研究丛书”则将系统展示新时代中国特色社会主义教育的面貌与成就。教科...……更多
...要聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究,形成指向问题解决的实践成果,指导学校解决课程教学改革中遇到的困难问题,推动课...……更多
科创实践激发创造 个性成长奠基未来
...、数学、英语、物理、化学、生命科学、美术等多学科的跨学科融合方式,激发学生创造力。校园科技节的英语科技TED演讲中,以“科技点亮未来”为主题,同学们纷纷提出自己的想法。有的同学认为,对科技要保持敬畏之心,...……更多
...生核心素养培养,体现科学教育的前瞻性和实践性。推进跨学科学习,开展项目式、跨学科学习,培养问题解决能力。项目式学习以实际问题为导向,学生能够更好地理解科学原理,灵活将知识运用到项目和实际情景中,培养学...……更多
...与培养研究”协议,在高校帮助和指导下做好国家课程的跨学科融合教学,为工程教育中的项目化教学实施做好准备。为建立起高中、高校卓越工程师贯通培养机制,无锡众多高中学校开展了一系列有益尝试。江苏省锡山高级中...……更多
良行足下,育见未来
...学生发现问题和解决问题的能力。此外,学校还积极探索跨学科学习、项目化学习、大单元教学、综合实践活动、劳动教育等,承办了余杭区STEAM教育发展大会的初中分会场。通过推进作业改革,利用现代科技大数据智慧平台,...……更多
...方式的同时,立足兴趣激发、核心素养培养、学科特点、跨学科学习、课程思政、信息技术融合“六向度”,构建中观到微观的“六向度”教学方式改革模型。深圳市教科院明确区分所有学科的主攻方向、主攻目标,提供参考建...……更多
...的重要组成部分,是在学科育人基础上加强学生的学科、跨学科和综合实践活动,让其在真实世界中解决真实问题,将直接知识与间接知识相结合,促进德智体美劳全面发展,是一个包括创新创业教育、社会实践教育、志愿服务...……更多
播下科学兴趣的种子 点燃青少年“科学梦”
...野,不断激发学习兴趣,培养实践能力和创新思维,促进跨学科学习、增强科学素养。目前学校正在建设天文观测台,建成后将为全校学生提供一个直观、生动的学习环境,使青少年能够亲身体验和观察天文现象,从而激发他们...……更多
...细节问题,以教材为引子进行拓展与改造,实现跨章节与跨学科教学。研究学科技能水平,教师可以通过解答学科的各类问题评判个人答题特别是解答中、高考试题的能力,由此分析自己能否熟练应用学科知识,概括解题基本策...……更多
数学课上也能教美术、体育,跨学科主题学习正成为小学课堂主流
...能学到跳水相关知识。10月27日,湖北省武汉市小学数学跨学科主题学习课堂教学研讨活动在蔡甸区实验小学举行,在这场主题为《内观数与美融合智与艺》的教研活动中,一线老师和专家们对跨学科主题学习积极探索、展开讨...……更多
...围绕重视课堂实效性、开展实验教学评价指导、积极探索跨学科主题实践、加强课程标准评价研究等方面制定了有针对性的研修举措;鼓励各学校干部教师主动思考、把握方向,从学校整体课程设置、课后服务内容安排、师资力...……更多
成就独一无二的孩子 也成就每一位老师
...提升。”当解决真实问题时,项目化的学习设计必将出现跨学科的问题。这个难题又该如何破解?学校从语言文学与艺术、科学技术与工程、数学与计算科学、人文道德与社会、体育健康与生活技能五大领域将现有资源进行整合...……更多
本文转自:泰州日报教育界大咖齐聚泰州研讨“互联网+跨学科学习”姜堰“融改”经验面向全国推荐本报讯(记者 钱宏斌 通讯员 刘付刚 马军)10月25日,教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区“互...……更多
...动等国家课程;聚焦教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究;严控作业总量,提升作业设计质量;强化数据赋能,推进因材施教、个性化学习和过程性评价等...……更多
...解决实际问题的过程中学习知识。例如,学校实施了一个跨学科的项目式学习计划,学生需要在一个学期内完成一个与创建全国文明城市相关的项目。这种方法不仅提高了学生的批判性思维能力,还增强了他们团队合作和沟通技...……更多
...主要任务包括:聚焦教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究;做好考试与作业管理,严控作业总量,提升作业设计质量;强化数据赋能,推进因...……更多
东营市胜利第六中学召开山东省大单元实验校创建工作推进会
...视学科内的内容联系;二是进行单元整体设计;三是尝试跨学科教学。学校党总支书记、校长张志湖对本次会议进行概括和总结:他充分肯定了老师们在大单元教学方面的努力和成果,并鼓励大家继续探索和实践。同时也对未来...……更多
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烟台理工学院健 康 学 院 简 介烟台理工学院健康学院是主动适应区域经济社会发展需要,于2023年新设置的二级学院,学院坚持高起点谋划
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