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...转自：遵义日报贵州航天职业技术学院“三个导向”推进课程改革近年来，贵州航天职业技术学院坚持以服务乡村振兴为重点，充分发挥职业教育专业优势，通过“三个导向”深入实施课程改革，着力培养技术技能型劳动人才，...……更多
2023-10-24 09:54:00课程改革,导向,三个,课程,改革,电商
...院在跨境电商专业人才培养中，坚持以人为本、突出就业导向，积极推进专业教育与创新创业教育深度融合，努力培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的复合型人才。学院配齐配强电子商务专业创新创业师资队伍，目前...……更多
2024-03-28 15:46:00电商,德州,跨境,人才培养,路径,三个
...获得全国职业教育“先进集体”荣誉称号。为进一步深化课程改革，学院于2013年启动实施了项目化课程改革，并于2015年承担吉林省《高职院校项目化课程教学改革研究与实践》课题研究工作，其成果荣获吉林省2022年教学成果奖...……更多
2024-03-01 05:41:00松原,课程改革,人才培养,改革,课程,质量
...方面的主要变化和实施重点。标志着以核心素养为导向的课程改革正式进入实施阶段。语文教师和语文教育工作者作为新课程、新课标的实施者,需要将课程标准进行两次转化，即学术形态转化为教育形态，进而转化为教学形态...……更多
2023-12-25 17:31:00文新,实践,课程,标准,教学,语文
...提出，要在教学中“推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等”培养应用技术型人才的教学模式。江苏经贸职业技术学院信息技术课程团队基于“三教”改革，打造以“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法为目标的...……更多
2023-12-24 05:46:00激活,混合,改革,教学,教学,教师
...和区域课程建设发展成效等三方面展示了中原区基础教育课程改革和校本教研工作的先进理念、探索实践、丰硕成果，为各地、各学校更好开展校本教研工作、提升区域和学校教育质量，提供了鲜活的实践案例和经验参考。中原...……更多
2023-11-23 11:09:00推进会,郑州市,校本,郑州,教研,工作
...。第二是统筹推进区域教学改革。实验区要聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究,形成指向问题解决的实践成果,指导学校解...……更多
2024-01-09 07:44:00教育部,变革,方式,教学,教育,实验校
...合本区域课程实施和监管的一套机制和体制；以核心素养导向的课堂教学和学科实践活动为抓手，提升日常教学效率，丰富学生的学习方式，让日常课堂更加富有思维含量，让学生在生动有趣的学科实践活动中体悟知识的力量，...……更多
2024-01-12 08:43:00济源,实验区,教学改革,义务,改革,实验
...奖1项，二等奖2项;2023年省级项目是2022年省级项目的200%。课程改革成效显著。完成了项目化应用型的“2+1+1”课程体系建设，完成了三个本科专业2023版人才培养方案的编制等工作。科技进步奖取得新突破。与河南省磨料磨具磨削...……更多
2023-12-30 11:20:00黄河科技学院,黄河,工学,体制改革,体制,活力
...课改革与实践的主要阵地。“大思政”教育格局下的思政课程改革核心，应当包括两个方面。一方面，思政课程不再是相对孤立的个体，而应当是一个丰富、完善的整体。在思政课程改革实践中，高校应多层次、多组织、多角度...……更多
2024-03-19 10:02:00思政,教学改革,格局,实践,改革,教学
...课程建设，不断挖掘、开发各种课程资源，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，形成“幸福三悦”课程体系，切实提高课程质量与实效，努力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...实践、技术融合促转变。易国栋强调，学校改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革，要推进“双新”实施，建设学科高地，改变从课程和课堂开始。2023年9月，南岸区委教育工委、南岸区教委面向成渝...……更多
2023-10-23 18:53:00七中,国栋,成都,党委书记,党委,课堂
...示范基地。作为“双新”国家级示范区，深圳立足于高中课程改革20多年的经验，通过课程教学领导机制、示范校、学科示范基地三大核心驱动，强化政策、制度、标准指引，从校本特色课程开发、教学改革点燃育人新引擎，课...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
...质技术技能人才支撑。下一步，省教育厅将从政策保障、课程改革、竞赛项目、平台建设等方面持续发力，扎实推进大学生创新创业能力培养体系建设，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，形...……更多
2023-11-27 06:26:00高职,导向,成果,课程,全国,黑龙
...的变化，体现了信息课程教育目标的不同，从原来的技能导向走向了科技导向，更重视学生综合素养的培养。比如，以前的重点放在培养学生操作技能方面，老师们讲软件的使用、制作PPT等；现在，根据信息科技的新课标，教学...……更多
2024-03-13 03:25:00年级,科技,信息,教学,信息,科技
...学校坚持党委领导下的校长负责制，把牢政治方向和育人导向，将党的领导贯穿“三全育人”综合改革全过程，先后出台《学校全面推进“三全育人”建设工作实施方案》《学校思想政治工作质量提升工程实施细则》等文件，充...……更多
2023-11-23 04:05:00广西,人才培养,高素质,职业,人才,学院
...要研讨、特色课程专题报告，集中反映了太原市普通高中课程改革推进以来学校所取得的理论收获与实践成果。2020年，太原市被确定为首批20个新课程新教材实施国家级示范区，3年来，在教育行政部门、省内外专家及各普通高...……更多
2024-01-03 14:13:00山西省,山西,课程改革,外教,研讨,高中
...课程的建构、基因、脉络、图谱和体系，围绕“深化学校课程改革，全面提升育人质量”主题，从“百年学校课程特色发展与变革之路”“当下学校课程体系建构的经验与做法”“面向未来育人导向的跨学科教学探索”三个议题...……更多
2023-10-23 07:49:00九江,课改,校长,小学,全国,小学
...，围绕目标配置资源。突出解决区域产业实际问题的能力导向，深入推进产教融合，将产业实际项目、实际案例转化为课程体系和课程内容，提升学生专业技能和职业素养。统筹专业教育和通识教育，根据各年级学生不同的认知...……更多
2023-10-29 09:08:00应用型,征程,应用,建设,大学,思政
...发，从“科学研究-创新训练-理论教学”“竞赛牵引-问题导向-专行融合”“创新工坊-开放实践-多维考评”三个维度探讨了“创新创业+”人才培养内涵，通过构建“思-知-行”-创融合的多维度创新创业人才培养体系探讨了“创...……更多
2024-03-19 10:49:00才培养,创业人,沈阳,工科,主旨,工业大学
...色的教育特征。多年来，房山区立足区域实际，坚持问题导向和目标导向，打出一套“组合拳”，推动区域教育步入了发展“快车道”。
优化教育布局以提高办学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，房山区提出“原色育...……更多
2024-03-29 09:21:00区域,教育,晋安,槐荫,房山,学校
...双师型”教学团队“三教”改革背景下，高职专业群基础课程改革对教师队伍提出了新要求，需要高职院校通过“引进来”与“走出去”相结合的方式构建“双师型”教师队伍，以契合“三教”改革的实践需求，强化专业群基础...……更多
2023-11-24 06:05:00高职,院校,能力,改革,教学,专业
...一个宝贵的交流与学习的机会，展示了御桥小学在推进新课程改革和探索课堂教学模式方面的实践成果。参会者通过分享和交流，相互学习借鉴，拓宽了教育教学的思路和方法。御桥小学将继续坚持围绕教育部颁布的“新课程方...……更多
2023-12-23 06:08:00之路,素养,实践,核心,学校,教学
...文转自：中国教育报广东省东莞市中堂镇实验中学“五个导向”谱写教育优质均衡发展乐章2019年8月，广东省东莞市第一中学教育集团（以下简称“东莞一中教育集团”）揭牌成立。成员校中堂镇实验中学在教育集团的引领下，...……更多
2023-10-12 09:13:00乐章,均衡,导向,发展,教育,办学
...次培训紧贴中小学思政课程教师教育教学需求，坚持问题导向，以提升学员专业能力为主线，按照小学组、初中组和高中组三个期次依次展开，科学制定培训方案，优化教学环节，主题鲜明，重点突出，实现了“教有研、研有思...……更多
2023-12-10 12:45:00山东,思政,山东省,教师培训,骨干,中小学
...件技术专业未来的就业岗位构建课程，实际就是以就业为导向，日常工作中用到的就是我们学习的。在实践课程体系方面，学校则按照“以胜任职业岗位为目标、以用人单位需求为标准、以职业能力培养为主线”的原则，以“基...……更多
2023-10-27 16:58:00托普,专业建设,四川,特色,重点,学校
...品课程、在线课程、思政课程等示范化，以点带面，形成课程改革氛围。二是实施课程内容信息化，利用雨课堂、蓝墨云等现代化手段，践行混合式学习模式改革。三是实施理论实践一体化，将大部分课堂搬到实验室，理论及时...……更多
2024-03-17 09:02:00才培养,模式,机械,实践,人才,教学
...大关系。戴立益一针见血地指出，“分数更重要”的评价导向使得学生能力发展不均衡。一方面，当前，“唯分数”“唯升学”依然是大多数教师和家长的首选，在调查中，关于“唯分数、唯升学的评价导向影响了学生能力全面...……更多
2024-03-01 09:21:00情商,学生,能力,社会,情感,课程
...更高的要求，不仅要开齐开足，还要开好。二要强化质量导向，要看“指挥棒”指挥的“大减法、小加法”，是否真正落实到每一节课上，落实到学科教育质量和育人质量的提升上。三是要突出协调联动，质量月大调研活动延续...……更多
2023-10-25 01:26:00北京,改革,学校,北京,质量,开好
...人才的培养效果。为避免上述问题，高校要以学生需求为导向，聚焦创新意识和能力的培养，突出不同阶段课程的不同侧重点，加强课程间的衔接与联系，构建全面贯通与衔接的一体化课程新体系。构建基于课程编码的完整的课...……更多
2024-03-25 12:46:00一体化,一体,体系,课程,课程,科研
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