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...念,倾心打造“超我教育”品牌,以“蕴杰德育”“铸杰课程”“创杰课堂”引领学生不断超越自我,让学校真正化作“大树的王国、人才的家园、少年的乐土”,培养出一批批不断超越自我的新时代好少年。蕴杰德育,为超越...……更多
进步就是优秀,尽责就是作为
...度,并将检查情况及时进行了反馈。燕山中学确立“基础课程生本化、校本课程特色化、社团课程多元化、活动课程主题化”的思路,架构了以“德于善美、智于聪慧、身于敏捷、美于灵动、劳于娴熟”为目标的“敏学教学”课...……更多
深耕情思教育 提升核心素养
...引入情思管理、践行情思德育、打造情思课堂、构建情思课程,组建学校独具特色的“情思教育”体系。引入情思管理,凸显文化立校,为学校谋篇布局学校管理是一门科学,也是一门艺术。让学校成为人性闪耀的地方、正能量...……更多
创新三大德育课程 培育卓越素质人才
...转自:南方日报龙华区教科院第二附属学校创新三大德育课程 培育卓越素质人才龙华教科院二附学校积极践行“德育为先”的发展思路,学校影响力和美誉度持续提升。立德树人是教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的...……更多
...和“学有优长,和谐发展”的培养目标,以“阳光德育”课程的开发与实施为契合点,建设“阳光和谐”的校园文化,打造“温暖敞亮”的教育境界,培养感恩、自信、乐学、善思的“阳光少年”,走出了一条独具特色的高质量...……更多
年轻学校的“硬核”实力不断出圈
本文转自:烟台日报益文小学:特色课程促个性发展,“暖”文化照亮学生童年年轻学校的“硬核”实力不断出圈校长领读。YMG全媒体记者 李京兰通讯员 曲丽丽 摄影报道在高新区,有一所锐意进取、创新实干的年轻学校——...……更多
...养体系,突出了学校对学生全面发展的关注,通过科学的课程设置和专业指导,提供了培养学生在艺术领域成为优秀人才的平台。学校开设了丰富多彩的艺术鉴赏课程和校本课程,满足不同学生的兴趣爱好。美术课程包括国画、...……更多
...育教学,不断创新思政教育模式,创设了包含“和雅德育课程”在内的六大“和融”校本课程,构建了“3133”和雅德育体系,创新实施“六大育人”途径,大力推进“五大教育”德育工作内容,打造“我是接班人”德育品牌,...……更多
...六六六+”闪光德育的实施策略,且略有小成。本文将从课程育人、文化育人、活动育人等三个方面深入探讨中小学德育教育的实施策略,以期为中小学“四六六六+”闪光德育体系建设添砖加瓦,为提高中小学德育教育质量提供...……更多
...2345”策略——1个依托、2次提升、3类活动、4方联动、5类课程,扎实有效开展德育。在经过不断研讨、学习和摸索之后,东皋中学以优秀班集体建设为依托,狠抓三支队伍建设,即班主任队伍建设、班干部队伍建设及家长队伍建...……更多
...光彩。学校以“七彩阳光”文化为引领,促进课堂优化、课程改革和团队建设,全力创设五育融合的校园氛围,诠释生命成长的“七彩”多样化、个性化,推动着学校和师生素养的全面优质发展。启动红色引擎“123”党建模式引领学...……更多
...研兴校、科研促教、科研育才”的教育科研工作目标,以课程开发为突破口,以课题研究为引领,以课堂建设为主阵地,全力推动教科研质量和现代教育的发展。课程延展视野,帮助教师扩大课堂的外延;课题探究规律,着力解...……更多
办高品质的幸福学校
...倾心营造有温度、有氛围、有情怀的幸福校园。科学设置课程打造“美好智律”育人环境课程是知识的载体,也是育人的载体。屏东中学立足学生特点,结合国家课程和学校传统,将育人目标有机融入基础课程、拓展课程、创新...……更多
...气韵,提升职业情怀。面向全校学生的优秀文化特色系列课程及活动:已形成了涵盖古典文学、工艺美术、生活美学、书画篆刻、影视文化、音乐艺术等大类的课程体系,每年惠及学生3000余人次。目前传统文化特色的实践教育...……更多
...德为本。学校建构具有宁德一中特色的“守正创新”德育课程体系,培养品德优良、举止文明、勤勉好学、阳光自信、追求卓越且富有创新精神的时代新人。管理育人,创新管理理念,明确育人目标。养成教育是学校德育工作的...……更多
...年获黑龙江省教学成果奖一等奖的课题“‘六个一’德育课程模式培育和践行社会主义核心价值观的实践研究”为引领,构建有效的德育课程模式。该模式针对德育管理重“管”轻“理”、课堂教学“只教书,不育人”、德育评...……更多
...合纳入了更为丰富的要素。一是建设“德心双育”融合的课程体系。学校紧紧把握学生价值观念、理想信念教育与内在心理状态之间相互影响、相互支撑的科学规律,通过开展“双育”教师“心理+思政”培训课程、“双育”教...……更多
...牌,包含“和德管理”“和雅文化”“和煦德育”“和乐课程”“和悦课堂”“和馨教师”“和美少年”7方面。宜州区实验小学以“和美教育”为基点,把自然元素和人文元素有机结合,将校园建设成为师生成长的和美家园。...……更多
行方思变 厚积薄发
...名师育英才”志远少年童心向未来。丰富多彩的志远特色课程。志远学校“一师一优课,一课一名师\'教学活动。 志远学校学科专题活动。 聚沙成塔、攒木成舟。老子曰:天下大事必作于细。近年来,济阳区志远学校始终秉持着“...……更多
...校应加强家校沟通,鼓励家长以家庭文化育人;完善显性课程、重视隐性课程,实现课程育人;加强校社联系,推进社会实践育人;营造健康文明网络环境,实现网络文化育人;创造良好的心理健康环境,做到用“心”育人。中...……更多
...的形式与途径,结合平邑县实验小学实际,开设劳动教育课程并保证劳动教育课时,教导学生将所学的知识应用于实际生活中,通过劳动培养创造力、解决问题的能力和实际技能。 劳动教育不仅仅是传授技能,它还能培养学生...……更多
...宜昌市青岛路小学全面落实立德树人根本任务,丰富德育课程,创新德育方式,建强德育队伍,完善德育网络,促进学生全面发展和适性成长,让“每一抹青绿都生机勃发”。多彩活动立德铸魂“没有你们抛头颅、洒热血,现在...……更多
厚植家国情怀 培育时代新人
...家对新时期人才培养科学研判的结果,这意味着,学校的课程建设、教学改革、教师能力提升,都必须坚决落实思想品德教育。作为一所成立近百年的老校,江苏省溧阳市埭头中学的原址史侯祠,走出了东汉溧阳侯史崇、明末抗...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...年,被认定为上海市实验性示范性高中。学校初创时,在课程设置上起点很高,常设公民、历史、地理、英文、算学、自然、图画、手工和音乐等10门课程,还开设机械制图课、生理卫生课、矿物学等课程。为了服务学生的培养...……更多
...三七新经验”。 为保障协同育人贯彻落实,学校以共育课程为协同育人核心,邀请家长和社区共同参与通识课程、专题课程和活动课程的设计,建立起具有示范性的校家社合作实践路径。去年,家校共育论文《家校社齐携手,...……更多
打造最适合学生发展的学校教育
...,营造体验场,激发学生的自主意识、完善自我教育。以课程德育融合为突破口,挖掘课程蕴含的德育资源,将德育有机融入学科,融入生命体验的育人过程,精心设计水乳交融的教育情境,让学生在参与体验的过程中产生心灵...……更多
...于打造“彰和育德 向善而生”的德育品牌,不断探索“课程—活动—体验”德育课程,依托“小樟成长工程”“365天使行动”“赠最美逆行者”“爱心义卖”“劳动最美”“经典诵读”等活动,构建多彩德育体系,打造特色项...……更多
...智师生,构建情智校园。“新路径育人”即开发情智德育课程,完善情智德育评价体系,探索情智德育新路径。学校开设了情智德育校本课程,编写了《情智修炼手册》,积极推广情智德育课堂教学五步法。构建综合性情智德育...……更多
本文转自:鲁中晨报桓台县实验学校德育课程案例荣获国家级奖项淄博1月25日讯教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)近日公布《“中国梦——行动有我:2023年全国中小学德育视频课程和教育案例征集展播活动”推荐...……更多
千籽紧抱 团结一心
...,以铸牢中华民族共同体意识为主线,践行“文化润校、课程立校、以爱育人、育人育心”的办学理念,着力实施三大工程,构筑师生、生生、师师、家校、校校等六大石榴果似的成长共同体,弘扬石榴籽样的团结精神,实现石...……更多
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选拔学生军训教官
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