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...,生命教育薄弱学校,学生普遍缺乏生命认知、缺乏抗压能力、更容易患抑郁症等心理疾病。抑郁症高发不仅影响青少年健康成长,而且容易给家庭、学校、社会带来巨大的损害。可以说,研究、落实中小学生命教育,是教育发...……更多
成为有生命唤醒能力的教师
...一群孩子?教师如何追求有意义的人生?教师的生命唤醒能力如何建立?长期奋斗在一线的教育探索者们,有人找到了答案,有人还在困惑中。本期专刊邀请在此领域研究与实践成果颇丰的优秀教师作者来与大家分享他们的答案...……更多
有一种生命叫“特教成长”
...与专业引领力,这是实现办学思想的核心。提高资源整合能力,这是落实办学目标的重要保障。逐步建立完善现代学校制度,这是落实育人目标的关键。”王芝东说。先进的管理体系和优秀的治理能力,是学校良性管理的“一体两翼...……更多
...好相处的临场智慧,以及对自身教育实践进行深刻反思的能力。教师良善品质的行动发展教育是发生在人际互动之中的实践,教师的行动则集中体现在其创造性地开展教育实践以促使学生实现更好成长与发展的过程之中,最终指...……更多
享受教育  丰富生命
...为核心,落实“双减”和五项管理,注重培养学生的学习能力。鼓励教师在课堂上激情传授知识,营造良好的课堂氛围,关注学生的学习状态。学校还将国家课程、地方课程和校本课程有机结合,推出一系列高质量的课程。不断...……更多
...校心理健康教育新格局。全员育心,一体化提升教师心育能力,推动教师队伍专业化紧扣教师培训前端、教师研修中端和教育实践终端,全链式培育专业化心理健康教师队伍。在教师培训前端,坚持以全员心育能力提升为重点,...……更多
...肩挑”教师职业发展机制,不仅要求青年教师的科研教学能力提升,也规定青年教师要承担一定的教学行政工作,这给一些青年教师带来一定的工作压力,青年教师备课教学的时间一定程度上被缩减,没有充沛的精力和青年学生...……更多
...教师将所学知识和技能运用到实际教学中,提升教育教学能力水平。“青少年生命健康素养提升计划”公益项目自2023年开始在巴中实施,首批60余所学校参与,涌现出了一大批优秀教师和教师团队,取得了一系列优秀教育教研成...……更多
成就每一个生命的精彩绽放
...的基础。教师层面,通过课程团队建设,发展教师课程开发能力,提升教师的课程执行力、科研能力,努力让每一位教师都成为课程的设计者和管理者,促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。“两项举措”保课程建设...……更多
在时间的长河中,摆渡生命
...断拓展,形成多元的思考视角也无形中提升了教师的教学能力,化匠术为艺术。努力提升教学技能日常教学中,吴恭芳老师积极向前辈和同事学习,糅合对教育理论的理解,将其渗透在教学实践之中,逐步形成了“情知互动,寓...……更多
2023年,我们这样报道淄博“好校长
...……让每一个人成为一束光。好校长会因其思想、品格和能力让人信任并追随。这就是校长们的魅力。校长的魅力就是学校的魅力、教育的魅力。走近他们,你会强烈地感觉到,一颗颗真诚的心,在澎湃跳动。好校长,要有思想“好...……更多
让每个生命蓬勃生长
...教学内容做到有效补充和拓展,促进学生学科思维、语言能力、道德品质等的全面提升。家长课堂精品课特邀教育专家和社会知名人士,根据教育节点和热点推送直播课程和线上主题论坛,以对家长进行教育理念的引领和方式方...……更多
教学生三年,着眼学生一辈子!用文化的力量打造有生命力的教育
...的培训。“语言的学习不单单是为了考试,必须要有运用能力的提升。我们提出‘融戏剧教育于日常教学过程之中’,鼓励学生在课文基础上进行戏剧创作,自编自导自演,使课堂教学的内容通过活动形式展现出来。”颜琼表示...……更多
...学先修课程,对学生进行个性化指导,提升学生生涯决策能力,让每一名学生从学校走向成功。 “一保障”:创新管理共发展大连经济技术开发区第八高级中学在探索中实践,以创新管理为保障,实行行政管理和学术研究相对...……更多
鱼洞第四小学校 探索“五正”评价 助力“双减”与生命教育向新
...素养、艺术核心素养、身心核心素养四类不同核心素养和能力。以生态、生动、生成、生长为评价指标,学校构建了“四生”生命课堂,形成了情境驱动、自主参与、交流合作、融合建构、迁移拓展的教学模式。实施“2+2”项目...……更多
...中的不入流之徒。有了这“根本书籍”,眼界方得拓宽,能力方得提升,方能达到寻常人难以达到的修为高度。教师的专业成长过程中,有没有这样的根本书籍? 当然有。第一类根本书籍,指向被千百年的实践验证为正确的前...……更多
...思考的问题。在这样的背景下,“用教育写作唤醒教师的生命成长”的理念应运而生,为教师的专业成长和心灵觉醒提供了新的路径。教育写作是对教学经验的总结与反思,更是对教师内心世界的探索与表达。通过写作,教师可...……更多
拔节成长  翠竹满园
...育、每月开展一次主题安全演练,增强学生生命自我保护能力;劳动课程,引导学生参加公益劳动,提升自我服务能力;体育课程,每周一节足球、乒乓球或篮球课,倡导学生上学、放学步行,增强学生身体素质……学校充分挖...……更多
七载芳华,让生命与美相遇
...力和创造力,提升队伍的策划、调研、沟通、执行、五大能力。“我们重点抓好中层干部、年级长、科组长和班主任四支队伍建设,搭建学校管理体系的人力框架。”海口市海景学校党支部书记、校长李楚英介绍。学校通过明确...……更多
...管理,坚决整改,避免再犯。学习成绩作为衡量学生学习能力、评价学校教育质量、关乎学生升学水平的重要指标,备受家长、学校、社会的关注,这无疑给教师带来了巨大压力。激励学生刻苦学习、拼搏奋斗是教师的责任,也...……更多
...、规范学生行为、培养学生良好习惯、提高学生自我教育能力、促进学生终生自主发展”为工作目标,关注学生行为习惯养成、加强学生心理健康和生命安全教育,帮助学生认识自我,拓宽学生成长空间,引领学生成长之路。七彩德...……更多
...他人进行深入讨论与合作,这有助于培养学生的团队合作能力和批判性思维。生命教育的线上讨论可以帮助师生汇总集结更多教育观点,有助于教师展开多维度评价。生命教育的新模式探索一方面要合理利用线上教学平台,提升...……更多
德州天衢新区举行中小学校长及骨干教师业务能力专项培训
4月27日,德州天衢新区中小学校长及骨干教师业务能力专项培训在江山实验小学开训,活动邀请到了江苏省教育学会副会长叶水涛,原衡水中学校长、衡水市教育局局长李金池等多位知名专家,围绕课堂教学策略、学校管理与...……更多
【省社科联网评大赛㊳】东湖评论:以美育浸润心灵 让生命绽放光彩
...,也让很多青少年的精神世界变得荒芜空虚,对美的感知能力日渐降低,“出口成脏”“以丑为美”的现象时常出现在我们身边。以美育浸润学生,全面提升学生的审美和人文素养,让学生从“活着就是为了使别人过得更美好”...……更多
点燃生命成长的力量
...底带来了什么?记者进行了探访。儿童的形象是什么?有能力的主动学习者沿着青石台阶往上走,山顶一片森林映入眼帘。孩子们三三两两玩着各自的游戏。小木屋前,一个小男孩弯着身子,一只眼贴近望远镜,静静地观察着…...……更多
...靠教师的专业水平来支撑。专业水平包括专业精神、专业能力等素养。怎么观察?我认为主要看课堂。假如教师有准备地上课,还达不到优良等级,达不到好课标准,说明这所学校的课堂是存在问题的。还可以参加学校的听评课...……更多
...挖掘课程蕴含的育人元素,并组织教师参加课程思政教学能力培训,提升课程思政育人水平。截至目前,海南大学已立项建设课程思政教改专项项目33项、选树50门校级“课程思政典型案例”课程、1329名教师完成教育部“高校教...……更多
...区中小学生的社会责任感、弘扬集体精神和提高社会实践能力。完成全区“蒲公英”校园全覆盖,进一步推动社区教育工作。创新科技赋能“匠心”工程,以创新引领未来。全力支持创新教育,建设一批科技创新特色学校,推广...……更多
“校园文化图”,锚定幸福航向
...的灵魂、灿烂的笑容、奔跑的姿态、创新的思维、协同的能力。“这幅画像包含了五个维度。”李斌说,高尚的灵魂是品德优秀,情趣高雅,是关注生命的高度;灿烂的笑容是阳光自信,温暖友善,是关注生命的温度;奔跑的姿...……更多
...与讨论与论证。在实际培养中,学校以培养具有终身学习能力和实践创新意识,能胜任小学“科学”或“综合实践活动”课程教学的骨干教师,以及在自然教育机构、科普场馆等从事科学普及与管理的专业工作者为目标,并在制...……更多
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