“校园文化图”，锚定幸福航向

本文转自：泰州日报

【人物名片】 李斌，泰州市第三高级中学党委书记，教育管理硕士，教育部师范专业认证专家，教育部“长三角中小学名校长高级研修班”学员，江苏省“教育家型校长创新培育计划”培养对象，泰州“卓越教师、卓越校长培养工程”培养对象，省“适合与超越”四有好教师团队领衔人，泰州市“311高层次人才培养工程”培养对象。先后获“江苏省优秀青少年科技教育校长”“泰州市师德模范”“泰州市生态环境教育先进个人”“泰州市有突出贡献中青年专家”等荣誉称号。主持多个省、市课题，在人民教育、中国教育报、江苏教育报等省级以上媒体发表文章十余篇，撰写教育随笔80余万字。

“校园文化图”，锚定幸福航向

清代诗人袁枚有诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

“教育百花园中，目光不能总盯着耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。”李斌的心中，有一幅“未来学校”的蓝图：学校犹如一片神奇的沃土（拥有丰富的课程和多元培养的路径），教师根据土壤特性提供适合成长的区间（在特色活动中实现差异培养），每个学生都是充满无限可能的种子，可以自主选择适切区汲取充足的营养和阳光（学习的选择性、成长的个性化），这才是高质量、多样化、可选择的高品质学校生活。“这是一份教育理想，也是一份教育情怀，更是我们教育人追求的方向。”

2016年8月，刚出任泰州市第三高级中学校长，李斌做的第一件事就是梳理学校的办学历史。泰州三中有82年的办学历史，最早可追溯到清雍正九年（1731）环溪河畔建立的“东皋草堂”。在遵循文化传承、着眼未来发展的基础上，李斌对学校文化进行全新定位，进一步明确泰州三中校训——做最好的自己，办学理念——适合与超越，旗帜鲜明地提出了“办适合教育，做最好自己”的办学主张。

“《教师专业标准》中一再强调教师要进行适合的教育。何为适合教育？应该是面向每个学生、适合每个学生，努力使每个学生成为最好自己的教育。”李斌认为，教育的本然是育人，是让每个学生变得更好，适合的教育就是要以“学生为本”，关注学生个体的当下感受与未来幸福，顺其天性，尊重差异，遵循规律，“学生就像一棵树，只有在适合的土壤里才能开花结果。”

他提出，学校的办学宗旨“提供适合的教育，实现超越的发展，达成卓越的目标，朝向幸福的方向”，凝练出“最好的自己”的精神画像：高尚的灵魂、灿烂的笑容、奔跑的姿态、创新的思维、协同的能力。

“这幅画像包含了五个维度。”李斌说，高尚的灵魂是品德优秀，情趣高雅，是关注生命的高度；灿烂的笑容是阳光自信，温暖友善，是关注生命的温度；奔跑的姿态是积极进取、笃行致远，是关注生命的长度；创新的思维是乐学善思、与时俱进，是关注生命的厚度；协同的能力是合作共享、超越自我，是关注生命的宽度。

“不可否认，高考的录取率牵动着无数家庭的神经，尖子生的培养关系着一所学校的美誉度。但我始终认为，承认差异、尊重差异，关注每一个孩子的成长成才，才是我们教育人的良知。教育的目的应当是向人传送生命的气息，唤醒生命自觉，激发内生动力，以真善美直抵孩子们的灵魂和心智。”李斌言辞恳切，情意深长。

如今，“做最好的自己”和“高尚的灵魂、灿烂的笑容、奔跑的姿态、创新的思维、协同的能力”已逐字镌刻上墙，成为学校师生共同的“幸福航向”。