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美·成长 育·未来——历山双语学校美育成果展开幕
...养对于学生的全面发展至关重要。学校以提升学生的人文素养,丰富学生的精神世界,提高学生的审美情趣为目标,加强艺术与人文学科、自然科学学科的结合,将美育课程覆盖全体学生,无论是课堂,还是展台,每一个行动的...……更多
...使命意识和责任担当,使学生具有爱国情怀和良好的人文素养。课程思政和现代文学课程在情感目标的实现上都是通过润物细无声的方式。课堂教学是高校实现人才培养的主要阵地,就现代文学课程而言,其本身具有的特点和审...……更多
...书写习惯;二是感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位;三是激发学生热爱汉字、学习书法的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。中小学书法教育的培养目标,概括起来,就是技法、...……更多
...文转自:大众日报□王江涛义务教育语文课程培养的核心素养是学生在语文实践活动中积累、建构,并在真实的语言运用情境中表现出来的文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。“文化自信”是纲,在先;“语...……更多
...师范高等专科学校通过开展体验式美育来提升学生的人文素养和审美观念,并从加深美育思想认识、丰富美育课程内容、优化美育形式、开展各种实践体验活动等角度对美育进行有益优化,让学生们能够通过美育进一步全面发展...……更多
创新改革 让孩子们唱响“玩·美”欢歌
...人生追求)、精神文化(涵盖审美意趣、道德品质、艺术素养)、物质文化(涵盖人文历史、地域风情、饮食文化、民族服饰)、人际交往(涵盖交往能力、合作精神、文明风貌)、社会经验(涵盖规则意识、多元文化)。五大...……更多
...程中,激发学生艺术的天赋与创造力。二、提升教师专业素养,促进教师专业成长大岭乡中心小学共有18个班级,专任美术教师4人,青年教师居多。为贯彻落实《义务教育艺术课程标准(2022版)》中立德树人的根本任务,深入...……更多
...仅能够提升学生的逻辑思维能力,还能够培养学生的审美素养和体育素养。数学教育具有落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,在形成现代人的生活方式方面发挥着重要的作用。数学在形成人的理性思维、科学精神和促...……更多
...“和美”理念,以“艺术和人文”两个方面作为提高学生素养的突破口,致力于实施特色学校建设,成功申报了常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目:“以美育人视域下乡村小学艺术课程的创新实践...……更多
...也要尽力避免在线学习容易出现的问题,以培养学生核心素养为目标,探索数字技术条件下的深度学习方法。以数字工具丰富美育学习方式,创造多样化的学习场景。美育数字化最显著的特点是数字教育资源的海量扩充,以及学...……更多
知其美 行其美 美其美
...的关键。根据学校实际,美术教研组紧紧围绕“聚焦核心素养,打造适美课堂”的校本教研主题,全面构建“五维同步教研网络”,实施以“1+N”师徒结队、名师工作室、私人“订单式”基本功培训为主的青年教师培养工程,促进教师...……更多
...、欣赏古诗词的过程中,领会到诗词的美感,培养学生的审美情趣,提高审美品位。古诗词具有精练含蓄、意象传情、音律咏赋等特征,但在实际教学中,由于学生的生活阅历不够丰富,诗词积累较为匮乏,往往难以准确理解古...……更多
...,创新教学方式,让学生在轻松愉快的氛围中,提升审美素养。语文课上诗词音韵、意境情感的品析,音乐课上由美乐入美心,数学课上结构与变式之美,美术课上趣味与创新之美……都让学生们在接受传统知识的教学和美的创...……更多
堂邑镇刘庄小学校领导组织全体教师开展“书法进校园”活动
...功台展示”“小黑板评比”的活动,以提升教职工基本功素养,促进教师专业化发展;另一部分是学生“每日一练”,由语文教师对学生书写进行讲解、指导、练写,并进行讲评,后期将开展师生书法比赛,以提高全校师生的审...……更多
...这既是时代的要求,也是新课程改革的核心。因此,核心素养概念的指导下,教师需要注意的培养学生的综合能力和操作能力,鼓励学生欣赏艺术作品,创造一个轻松的教学状况,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,培...……更多
...校根据自律善学、健康阳光、崇真善美、实践创新的学生素养要求,建立“金童好少年”成长激励机制,大力推进“金童砺品”行动,培养学生成为具有“学有所成,全面发展;行之有善,品格优良;学以致用,自主成长”文化...……更多
...径,这意味着美育课程的开发和建设要以“实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力”为出发点,遵循美育规律和特点,既要包含音乐、舞蹈、绘画、影视、戏剧、戏曲、文学等艺术类美育课程,还要囊括以...……更多
...承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信”。为推动艺术教育与思政教育融合,提供了思想准备和理论基础。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学...……更多
...式不仅丰富了学生的学识,而且提高了其审美能力和人文素养。在教学内容上,聚焦学术实践融合,促进多元发展。当下硕士研究生有学术型与专业型两大类,两者之间联系性不够。因此,开拓漆艺方向育人广度,理论与实践一...……更多
...和方法,结合时代背景和学生需求,注重培养学生的音乐素养和综合能力。把握音乐理论教学课程改革的具体原则,是推动改革顺利进行的关键内容。具体原则包括:第一,以学生为中心。传统的教学模式以教师为中心,忽视了...……更多
...工作存在的问题,他主持海口经济学院大学生审美与人文素养课题调研组对全省一万名不同专业与年级的学生进行电子问卷调查,内容涉及政治思想、对审美的理解、艺术基本概念与理解等;同时还召开各学科任课教师座谈会,...……更多
...展跨学科主题学习的重要性。跨学科主题学习是基于学生素养发展需求,围绕某一研究主题,以本学科课程内容为主干,运用并整合其他学科的知识与方法,开展综合性学习的一种方式,这给桃园路小学围绕泥塑进行教学研究指...……更多
...语文课程亦在其中,语文课程在陶冶学生情感、培养学生审美情趣方面有其“得天独厚”的优势,语文教师应充分利用语文教材这一美育资源对学生进行长期训练,全方位培养学生健康的审美情趣、高尚的道德情操和积极乐观的...……更多
...学生在劳动中感受美、创造美,增强实践体验,提升审美素养;从学生个人发展角度,劳育与美育结合能促进学生全面成长,如劳动锤炼意志,培养协作精神,美育提升审美,激发创新思维。那么,怎样推动高校劳动教育和美育...……更多
教师成长  只有起点,没有终点
...重要抓手。新课标颁布以来,课堂教学如何落实学科核心素养培养,是摆在每一位教师面前的重要问题。课堂教学改革,陕西一直在路上。日前,陕西省“践行新课标 学科育新人”名师大讲堂活动在陕西师范大学实验小学开讲...……更多
...话应该和谐平等、平和包容。一方面引导学生了解不同的审美观念和文化背景,尊重基本的价值取向和社会规范;另一方面要给予学生一定的表达空间和机会,例如在班会上进行集体讨论,在家中召开家庭会议探讨交流等。教师...……更多
...训,为美育教师提供专业培训,从根本上提升教师的美育素养和教学能力,确保美育教育能够得到有效实施。推动教师与社区、企业和其他艺术机构建立合作关系,通过合作为教师提供更多的实践机会和展示平台,助推创新型人...……更多
和平区寒假“艺术课堂”送来浓浓年味
...升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。亲手写对联剪窗花 孩子们提前感受浓郁年味儿当天上午,中海上东社区的活动室里红纸映衬,墨香氤氲,一堂传统文化艺术课伴随着浓浓的年味儿,也愈加雅俗共...……更多
...一是培根铸魂、启智润心,普遍提升大学生的审美和人文素养;二是为地方中小学美育提供师资人才储备,为乡村振兴赋能;三是以学校美育带动社会美育,引领社会追求真善美的时代风尚。重点是依托师范大学的特色和优势,...……更多
...教育的重要组成部分,不仅能培养学生的审美情趣和艺术素养,还能促进学生的个性化发展。因此,探索适应“双减”背景下的中小学美术素质测评方式改革策略,对于推动美术教育健康发展具有重要意义。关键词:“双减” ...……更多
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本文转自:海西晨报滨东小学 四年(3)班 蓝诗淇指导老师:吴玉琼 谢伟敏夜幕罩住了世界,天空中的弯月亮就像一把弓一样。在这美好的夜晚
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邮政职工学礼仪
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面具后的汪曾祺
本文转自:北京青年报新书过眼25面具后的汪曾祺◎杨早(作家) 汪曾祺(1920年3月5日—1997年5月16日),江苏高邮人
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本文转自:周口日报□记者 姬慧洋 通讯员 闫文博刘凤丽,女,1979年出生,大学本科学历,任教25年来,多次获得优秀班主任
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本文转自:淮安日报■通讯员 王卫国本报讯 为进一步提高课堂教学质量,促进教学经验与方法交流融合,加大乡村教师培养力度,提升乡村教师业务素养
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本文转自:南通日报培养孩子创新实践能力海安“雏鹰杯”科创大赛举行本报讯 (通讯员涂加安 苏伟 刘莉)6月8日,海安市第一届“雏鹰杯”科技创新大赛落幕
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本文转自:淮安日报■通讯员 陈 亮本报讯 为进一步提升全区学校卫生工作整体水平,日前,淮阴区卫健委联合淮阴区教体局举办2024年学校卫生工作培训
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海棠花未眠
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