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乡村小学艺术课程的创新实践
本文转自：常州日报
常州市武进区芙蓉小学 胡波 梁伊丽
随着时代的进步，社会的发展，“美育”成为了教育关注、家长关心、学校关切的热点话题。2015年以来，芙蓉小学基于学校“和美”理念，以“艺术和人文”两个方面作为提高学生素养的突破口，致力于实施特色学校建设，成功申报了常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目：“以美育人视域下乡村小学艺术课程的创新实践”。
我们以发展学生的审美素养为目标，以“和美”文化为核心；以“各美其美，美美与共”为价值；以“以美育人、以美化人、以美培元”为基本内涵；以“设计适切的教与学流程”为基本过程；以创设“可预期、可再生、可再改造”的、指向“美”的教学时空为基本方式；以“育人团队孵化，优秀教师培养”为基本力量；以“观察、实证和介入式干预”为基本方法，提升学生基于美的道德力、思辨力、学习力和创造力。
学校基于新时代发展要求，坚持立德树人根本任务，引导并促进乡村学校美育工作的创新实践，通过创设美育环境，解构艺术课程，重构课堂教学，孵化师资队伍，改进评价方式等，实现“和美育人”的正确导向，落实高质量育人理念，全面支持儿童识美、审美、创美的适性成长。把美育开发重点放在课程设计、教学方式、学习方式及评价方式的转变和优化，逐渐形成以学生审美能力发展为中心的学科—课程—教学关系。把以美育人、以美化人、以美培元理念渗透贯穿于教和学的全过程，培养具有审美能力的时代新人。
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快照生成时间：2023-10-10 11:45:03
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