民间艺术打造非遗特色课堂

本文转自：安康日报

通讯员 张蔚林

“姐姐,我要做一个又大又蓬松的黏土生日蛋糕!”“老师,看我剪的雪绒花窗花好看吗?”“我画的是一个忠义、耿直的红色脸谱,是孙悟空的化身。” “我要涂一个大飞机风筝,把它放飞到天上去!”一群七八岁的孩子叽叽喳喳地围在大学生的身边,满脸欢喜地向这些哥哥姐姐说着自己的创作灵感……近日,武汉理工大学艺术与设计学院三下乡暑期社会实践队陕西省分队走进石泉县中池镇中心小学,为山村里的孩子们带来充满童趣的美术与手工制作课,引导他们在实践中感悟中华传统文化的力量。

这支由10名学生志愿者和1名带队老师组成的“青春画笔”乡村美育实践队,开展了为期一周的支教之旅,为中池镇中心小学的75名小学生带来15节充满童真的美术与手工制作课,在学生们的心里种下传播传统文化的种子,点亮了大山里的艺术梦。这已经是志愿者们在石泉县接续支教的第2年。

“剪纸起源于古人祭祖祈神的活动,根植于博大精深的中国传统文化之中。在两千年的发展中,剪纸浓缩了汉文化的传统理念,与彩陶艺术、岩画艺术交织,成为汉传统文化的一个组成部分,是观察一个民族风俗文化的窗口……”在剪纸艺术课上,志愿者们结合图片、视频、PPT等,带领孩子们了解最基本的剪纸知识,以及山东、陕西、江浙地区不同流派的剪纸特色。孩子们睁着大眼睛,在小板凳上似懂非懂地点点头。在动手环节,小朋友们的剪纸作品有的呈现水波纹形状,有的是几何纹,有的呈现蜘蛛网状,还有的呈现不规则形状……一块块普通的红色卡纸经过孩子们的巧手,便成了独一无二的艺术品。

在京剧脸谱文化实践课上,志愿者耐心地给大家讲解了生、旦、净、末、丑几个类别的脸谱特色,穿梭于一个个小艺术家之间,从起稿、勾线到上色,大手握小手,寓教于乐。小朋友们将脸谱面具用绳子穿好,戴在自己的脸上,学着电视里的段子有模有样地比画着。一件件风格迥异、色彩亮丽、花样别致的脸谱涂鸦作品,被孩子们赋予了灵魂。

队员们准备了5个主题的课程,内容涵盖了中国剪纸艺术实践、儿童手工黏土创意制作、京剧脸谱文化实践、手工风筝制作实践、儿童绘画创意实践等方面。实践队队长张又欣介绍,希望通过这样的课程引导幼儿在实践中摸索中华传统文化的力量,培养孩子们的文化自信。

据了解,此次“青春画笔”乡村美育实践,旨在以理论+实践+交流的形式让孩子们亲身体验学习非遗文化,了解中国民间传统的剪纸、风筝、京剧脸谱、泥塑等工艺,激发他们对非物质文化遗产的热爱,同时培养孩子们认识美、爱好美和创造美的艺术素养。

目前乡村小学美术教育存在哪些困难呢?经过几天的调研走访,实践队发现,长期以来,乡村中小学美育教师不足,专业专职的美育教师短缺;其次,受农村大环境影响,乡村小学学生及其父母对美育课程缺乏深入了解,家庭教育缺乏对美育兴趣、美育知识、美育技能等方面的培养;此外,乡村小学的美育课程受制于教学设备、学校经费等因素,无法进行系统化校本课程体系的建设,大多由教师参照课程标准自主制订课程规划,导致美育课程校本化程度较低。实践队讨论后一致认为,乡村小学可以充分利用互联网与信息资源收集美育素材,利用网络开展翻转课堂,丰富课程资源和授课方式,还可以利用直播授课功能合理利用课程资源,如联系外地教师进行直播授课,在一定程度上改善美育教师匮乏的困境。

武汉理工大学派驻石泉县中池镇堰坪村第一书记刘晓刚表示,在武汉理工大学乡村振兴实践教育基地的帮助下,未来将会有更多孩子拓宽知识视野、更新知识结构。武汉理工派驻石泉县政府党组成员赵志斌表示,武汉理工大学附属小学和武汉理工大学定点帮扶石泉县中池镇中心小学将开展更深层次的教学研讨活动,通过充分开发、利用、共享教育资源,不断提高办学综合实力,全面助力武汉理工大学有效衔接乡村振兴战略,接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴。