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...的内涵，使他们既具民族情怀又有国际视野，既有扎实的学科素养又有开阔的思维品质。能力与能量齐头并进，不畏挫折、不惧将来。
教学方式上落实“做中学”“用中学”“创中学”，以此锻炼学生的新知获取能力、思维认...……更多
2024-06-12 14:18:00学生,新世纪,学校,教学,能力,高中
...开放性、多样性、和谐性的特点。曲径通幽小洞天，探索学科渗透新路径为了促进生态文明教育与学科的相结合，学校各教研组定期安排专题教研活动，研究该学科的环境教育课程的教学案例，不定期组织环境教育观摩课，并把...……更多
2023-12-23 00:47:00绿色学校,被评,山东省,高新,凤凰,济南
...，课程为培养体育新闻人才而开设，具有新闻+体育的跨学科特点，自2016年开设以来，坚持实践育人、服务社会的建设思路。实践为本山东体育学院党委委员、副院长、课程负责人张佃波表示，“实践教学是提高学生综合素质的...……更多
2024-01-02 12:27:00实践,体育,服务社会,山东,新闻报道,策划
...数据，了解全市学生体育技能掌握情况，进一步规范体育学科教研工作，加强学校体育学科课堂教学秩序，规范教学行为，提高教学水平。（二）重视学生体质健康测试4.完善体质健康监测管理。完善市、区、校三位一体的学生...……更多
2024-01-06 00:56:00中小学生,素质,中小,体育,学生,体育
...能，形成同心同德、融美共美的教师文化场域。年级组、学科组、班团“共建、共培、共研、共享、共赢”，凝聚成为“石榴果”似的教师成长共同体。深化师德建设，激发使命担当。建设了一支敢于担当、长于研究、善于合作...……更多
2024-01-18 03:43:00一心,红石,合肥,学校,合肥市,石榴
...下立德树人的有效落实。习惯涵养,让“立德树人”成为学科育人的精神本土南化实小在学科育人上提出了鲜明的教育主张：以“立德树人”作为涵养教师教学习惯的灵魂支柱，实现从“学科教学”到“学科育人”的转变。课题...……更多
2023-12-27 07:46:00南化,立德,树人,校本,背景,实践
...，开齐开足国家课程，积极建设校本课程。目前开设的非学科类拓展课达15门，作为学校特色的心理健康教育课程正在逐步形成系列。学校着眼于构建学生综合素质的评价体系，制定了相关管理办法和工作方案，将拓展型课程、...……更多
2023-12-11 15:13:00青山,学科,人文,高中,办学,学校
...课程体系，丰富梦想课堂内涵。校区以单元学习设计，跨学科主题学习为突破方向，开发“校园的花”“风筝”“冬至”“我上一年级了”等校本特色课程，开展以素养导向下的智慧课堂研究，促进学生学习方式和教师的教学方...……更多
2023-12-31 10:54:00临沂,兰州,素养,校区,体系,课程
...教学中，采用知识传授与实践体验相结合的原则，注重跨学科教学，与语文、美术等学科融合，激发了学生兴趣，提高了教学效果。学校以创新实验室、校园气象站为依托，建设了科学创新实践基地；以校内果木箱、花卉箱、校...……更多
2024-01-19 03:01:00家国,乡土,情怀,课程,乡土,向荣
...育教学研究院公布了《济南市义务教育“新课堂”项目跨学科说课案例展评》获奖名单，评出小学、初中课例共89节，其中一等奖28节、二等奖46节、三等奖15节。济南新航实验外国语学校李光玉老师的参赛作品《校园定向——寻...……更多
2024-01-03 17:39:00跨学科,济南,外国语,一等奖,外国,案例
...引导学生求真、向善、尚美。学校依托自身的办学特色和学科优势，积极创造条件开发、开设宁波诗词选读课程以及南宋宁波文化史、舞龙、篆刻等乡土文化校本选修课程，形成海洋科学教育特色课程体系，建成嵩江艺术坊、嵩...……更多
2024-04-23 10:00:00文化,文化,学生,学校,课程,校园
...，通过三条路径即“构建思政队伍、夯实思政课堂、创新学科融合”为主渠道，以“思政+N”项活动为载体，丰富思政教育内涵，拓宽思政教育途径，落实立德树人根本任务。一、构建大思政队伍，提升教师素养学校始终突出以...……更多
2023-10-11 00:34:00思政,立德,树人,根本,任务,模式
...何学习、思考、创新。注重课程内容的整合和优化，以跨学科教学为突破口，将不同学科的知识和技能进行有机融合，培养学生的综合素养和解决问题的能力，满足不同学生的个性化需求，挖掘学生发展潜力。课堂改革的持续演...……更多
2024-05-28 09:55:00成就,人生,教育,学生,学校,南京市
本文转自：中国体育报体育搭台 学科唱戏重庆山洞小学打造“体育+”课程模式中体在线 张昕摄本报记者 顾 宁校园里的足球元素随处可见；每间教室外都有一个足球架，供学生自取；课间和午休时随处可见相互“较量”的学生...……更多
2024-01-18 03:23:00重庆,山洞,课程,模式,小学,体育
...人。在新工科人才培养中，秉承“文理兼修”理念，通过学科的优化调整、交叉融合，逐步扭转文理分家、学科割裂、专业过窄的现象，进一步强化通识教育，以通识教育拓宽学生的知识面和视野，丰富学生的文化视角，提高学...……更多
2023-11-13 09:05:00人才,科技人才,一体化,一体,教育,科技
...生现阶段的发展需要，开发出多样化的社团课程，推出跨学科融合课程，打造常态化精品课程，以及进行中学生课题研究，为人才的发展提供多种选择。“准”是精准管理，切中我校管理要害，利用个性化的思路，智能化的手段...……更多
2024-05-07 17:57:00两江,巴蜀,高质量,校园建设,发展,党总支
...动项目化学习，这片劳动教育长廊也成为学校打通探索跨学科学习的载体。学校大队辅导员赵晓潇举例，“一粒米的万年演变”与语文教材的“千层糕制作”这一课内容结合，进行跨学科的展示。“一渠水的智慧”版块与美术课...……更多
2024-04-19 07:39:00劳动教育,羊圈,农田,长廊,枢纽,场景
...的全过程，了解不同农作物的生长习性。同时，融合美术学科，衍生五谷文创作品，于方寸画布重现大自然的朴素风采。魔法农场：组建师生项目化团队，从种植规划、传感监控、编程控制、数字化分析到实现智慧物联、搭建智...……更多
2023-12-18 17:35:00璞玉,新人,时代,劳动,劳动教育,学生
...唱、表演等形式，将音乐、书法、美术、语文、历史等多学科相互融合、渗透。
依据重庆地区特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，充分挖掘社会资源，进而形成了一套完整的研学课程体系。例如：扎染艺术选修课，不...……更多
2024-05-20 09:46:00美育,花样,英才,美育,艺术,学校
...识解决真实问题本报记者 林桂桢昨日，康城小学举办跨学科主题学习成果展，围绕“传统游戏我会玩”“玩转课本剧”“戏画西游”“我为班级画路线”“京剧小戏迷”等五个主题，展示学校打破学科“藩篱”，实现课程整合...……更多
2023-12-30 07:06:00孩子,知识,问题,康城,年级,学生
...线”公益课堂，有效解决了优质教育资源分配不均、学生学科复习缺乏针对性等一系列问题，累计服务学生18.8万人次，得到了家长和学生的高度认可，引起社会广泛关注。沈阳市一〇七中学教育集团学生郭柔鑫说，通过在“名...……更多
2024-03-13 04:21:00之路,征程,发展,教育,教育,沈阳
...求，即备内容、备方法和备技术，要求教师在教学时兼顾学科教学内容、教学方法和技术的彼此适配。备内容，促单元模块课程资源生成国家平台为教师提供了丰富的教学资源，学校以大单元教学为引领，重点突出优质资源在教...……更多
2024-05-24 09:37:00教师,数字,教学,教师,平台,教研
...进取、汲美、聚善四大生态课程体系，打造生态课堂。在学科融合方面，语文和道德与法治学科相融合，开展“课前3分钟道德小讲堂”活动，既培养了学生的表达能力，又提高了学生的道德素质；美术和信息技术学科融合，开...……更多
2023-10-19 10:14:00自由,学生,生态,学校,学生,课程
...发展需求，按照“补短板、强特色、促交叉、提能力”的学科建设思路，打造“一流工科、优势理科、特色文管、精品艺术”的学科体系。学校以新工科建设为重要抓手，持续深化工程教育改革，加快战略性新兴产业相关专业以...……更多
2024-03-18 09:42:00教育服务,以高,目标,战略,质量,工程
...育教学的规律和特点,以人为本,尊重学生个性发展,以美术学科为着力点,以美润心、以美启智、以美育人；强抓美育课堂教学,构建以审美和文化为核心的美育课程体系；以美育特色彰显适美教育魅力,以美育教育为学生打好人生“...……更多
2024-05-07 05:20:00美育,版画,教研,济宁市,课程,济宁
...德”课程群；以国家课程语文、数学、英语为基础课程，学科内整合剧场课程、全阅读课程等课程的“正知”课程群；以国家课程体育与健康为基础课程，整合阳光体育等课程的“正健”课程群；以音乐、美术为基础课程，整合...……更多
2023-10-21 05:30:00养正,素养,典范,核心,课程,教育
...快乐领航课程”三大模块。其中，“快乐起航课程”以“学科基础+核心素养”为中心，以深度课堂改革为抓手，高质量落实国家课程；“快乐飞翔课程”以“学科拓展+个性需求”为核心，开发基于国家课程的拓展课程群；“快...……更多
2024-04-23 09:58:00快乐,力量,课程,儿童,课程,快乐
...，四年级学生白宇轩拿着图纸，一边描摹文物，一边向同学科普知识点。不仅这一家博物馆，北京艺术博物馆依托万寿寺的古建，开设了“锦绣坊”“斫木堂”等体验工坊，邀小观众感受传统文化的魅力；白塔寺管理处推出了文...……更多
2024-05-27 13:52:00博物,博物馆,孩子,博物,博物馆,北京
...行结构重组与创新，多领域、多场域、多师制等方式将各学科知识整合到一个项目中。因此，海城小学打造了“劳动+创新”的生长创新课程。
“劳动+数字”——数字化劳动项目，融合数字技术，创生劳动+数字的劳动教育形式...……更多
2023-12-19 06:53:00人人,劳动,劳动,劳动教育,海城,课程
...智学”生态理念，建成江苏省基础教育内涵建设项目中的学科发展示范中心，并以此为基地持续开展教学实践。该校从生态视角观照“和美智学”各元素之间的互动，将其视作一个能有效涵合学与教、生与师、家与校之间多元关...……更多
2024-04-25 05:37:00靖江,中小学,课堂,中小,靖江,课堂
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