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靖江中小学致力寻找“适合的课堂”
本文转自：新华日报
“双减”背景下推进课堂教学转型
靖江中小学致力寻找“适合的课堂”
靖江市积极顺应国家课程改革时代潮流，开展系列化课堂转型与重构研究，推动学习从知识积累向素养发展转型，逐步凝练出一种新的课堂教学观念——“适合的课堂”，并初步形成相应的教学主张、教学范式和实施路径。
在“双减”背景下，靖江各中小学校积极行动，不断丰富内涵发展，致力寻找“适合的课堂”，形成了一批有特色的教学转型模式。
江苏省靖江高级中学构建“五维度三层次弘毅课程体系”和“有理、有用、有趣、有根”的“四有”课堂。“四有”课堂源于课程标准体现知识性，源于学生需求体现趣味性，源于思维培养体现创造性，源于素养积淀体现育人性。该校追寻“知识、能力、情感、素养”相统一的育人价值，以实现由“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的转变。
靖江实验学校打造“和美”课堂文化和“和美”课堂教学模式，构建“和美智学”生态理念，建成江苏省基础教育内涵建设项目中的学科发展示范中心，并以此为基地持续开展教学实践。该校从生态视角观照“和美智学”各元素之间的互动，将其视作一个能有效涵合学与教、生与师、家与校之间多元关系的系统，其最终目标是，让讲授、指导、引领更简明，让合作、智学、展示更多彩，让素养、能力、知识更全面。
靖江外国语学校推广融“自主—合作—交流”为一体的“问题式教学法”，逐步形成特色课堂“至真课堂”，让情境真实呈现，让学习真正发生，让问题真正解决，不断提升学生的核心素养。学校组织各学科“样板示范课”，不论是集体备课，还是进行课堂教学点评，教师都能各抒己见，营造了点评有道、建议有效、教学有方的良好局面。
靖江各学校都探索形成有本校特色的校本课堂教学模式，如第一高级中学的“3T课堂”，东兴镇中心学校的“‘先行学’‘自主学’‘反馈学’三段教学法”，团结初中的“尊重课堂”，长安学校的“成全教育”等，百花齐放、美美与共。
努力寻找“适合的课堂”实践探索，有效地改进了靖江中小学课堂教学方式，广大教师的教学理念、教学行为得到改进，全市中小学生的综合素养不断提高。聚力“减负提质”，靖江高考在泰州继续保持高位，中考多项指标列泰州第一。实施“靖禾拔萃”拔尖创新人才培养项目，2023年在高中五大学科竞赛中获国家一等奖2个、江苏省一等奖36个。推进体育“一校一品”，组建157个校园体育俱乐部。4所义务教育学校获评泰州市首批“新优质学校”。去年新增全国优秀少先队集体1个、全国红领巾中队3个、江苏省英雄中队1个，15名学生获省市级荣誉称号。
赵娟
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快照生成时间：2024-04-25 09:45:11
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