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...一定要对单元教学的重要性有准确认知,并对其进行深入研究,提升学校教师的研读能力和知识素养,更好地设定教学目标,明确单元重点。除此之外,还需要根据学生的实际学习需要,组织单元教学评估,将单元规划提升到新...……更多
本文转自:保山日报濮永鹏 语文是整个学习过程中的基础学科,学好语文将对学生今后的学习产生积极影响。本文将就如何提高小学语文课堂提问技巧展开讨论,首先,灵活运用提问技巧,刺激学生探知欲望;其次,适时转变...……更多
...日报奋斗不辍忆往且歌且行扬帆先锋路小学开展2024年春语文组“一体化研修”活动本报讯(李雯王婷婷)恰逢人间三月天,不负春光不负“研”,扬帆正当时。为持续深化语文课程改革,全面提升教师专业素养,提高语文教学...……更多
宁强深化教育教学研究推动教师专业成长
...:汉中日报本报讯(通讯员 彭丹 吕静)为深化教育教学研究,推动教师专业成长,促进教学质量的提高,近日,宁强县各学校积极开展教研活动,助推教师专业成长和学校教育质量提升。11月2日,由宁强县教学研究室主办,宁...……更多
郑州市高新区外国语小学在交流会上进行经验分享和课例展示
近日,2024年义务教育课程标准实验研究项目阶段性成果交流会在高新区开幕。本次活动特邀中国教育学会副会长徐淀芳、重庆市北碚区教师进修学校教研员杨蔚、高新区教研和智慧教育发展中心主任及教研员等专家进行指导。...……更多
...泽举行本报讯(官金玲)11月9日-10日,由省普通教育教学研究室主办、光泽县教育局承办的2023年福建省小学语文学科教学质量监测结果解读及教学研讨会和“数字时代小学生阅读素养提升路径研究”开题论证及阅读教学改进研...……更多
...堂上提问的随意性较大,针对性和有效性较差,所以深入研究小学语文阅读课堂教学中问题的有效性具有一定的科学价值和实践意义。 教师在设计课堂提问时,应该有意识地为学生发现疑难问题、解决疑难问题提供桥梁和阶梯...……更多
...续学习,深入开展省级“基于学习任务的单元主题”项目研究,促进使用统编教材落实新课标精神。为展示实践研究成果,推进我市新课标精神深入学习贯彻,促进小学语文课程改革,市教科院牵头6个我市名师工作室,联合江苏省李丽...……更多
...,“文学阅读与创意表达任务群下的单元整体教学”教学研究活动在寻甸县仁德二小开展,此次活动由教育部名师领航工程罗蓉名师工作室与寻甸县第二届小学语文名师工作室联合举办,旨在推广小学语文单元整体教学理念,提...……更多
...师与教学经验不足的教师进行搭配组合,建立不同的教学研究小组,通过源源不断的传帮带方式,良性循环改善教师团队质量。三是高度重视教师的学习和培训。高效课堂的本质是教师不断学习、反思、拓展自己的知识面、提高...……更多
文化润疆教育为首 立德树人名师先行——淮安援疆老师在疆成立名师工作室
...主题,联合第七师“李娟小语名师工作室”共同开展教学研究,探索文言文教学的新思路。上课现场录播教室里,方彬老师执教文言文《杨氏之子》。她声情并茂的诵读、惟妙惟肖的表演、风趣幽默的语言,深深吸引并感染了现...……更多
...更加突显。因此,针对小学六年级信息技术教学方法进行研究,对于促进学生主动参与、提高教学效果具有重要意义,在六年级的信息技术教学中,教师可以通过合理的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。一、信息...……更多
本文转自:商丘日报小学语文综合学习既要能体现小学生自身的身心特点,又要能体现语文知识在实际生活中的综合运用,从而达到听、说、读、写、练整体能力的提升和发展,能在语文课程上达到与其它课程做到融合和沟通...……更多
牟平区新城小学|规范书写 练字育人
...主题的原由及宗旨,对参与活动的领导老师们积极主动的研究热情给予充分的肯定,并再次强调了写字教学的重要性,对老师们提出了“重视写字教学,将育人融入写字教学”的殷切期盼。 ……更多
...教研室主办、新乡天立盛景小学承办的2024年新乡市小学语文优质课比赛暨现场观摩活动在新乡天立盛景小学举行。新乡天立盛景小学高度重视本次比赛的承办工作,在校长张娜的指导下,各部门全力为本次比赛做好服务及后勤...……更多
... 促进学生个性发展——长春光华学院基于BOPPPS模式的“语文课程教学论”教学改革探索长春光华学院汉语言文学专业的“语文课程教学论”运用BOPPPS教学模式,通过课程导入、学习目标、课前摸底、参与式学习、课后测验和总...……更多
...学评一体化,赋能新生态课堂”为主题的语文教研组课例研究活动。本次语文课例研究活动共分六个组,由教研组长牵头组织本组教师,按“备课—上(观)课—课后说课、议课—反思—跟进”五个程序多次开展课例研究活动。...……更多
“数智技术”赋能爱的教育
...见人”,推动新时代小学育人模式转型?以20年情感教育研究为基础,卢湾一中心小学融合数智技术与教师智慧,人技结合优势互补,“术”“道”相融勠力共育,初步建构起“育人全过程融合、教学全流程优化、评价全要素诊...……更多
...,通过这篇文章的阅读与赏析,让学生辩证地、全方位地研究鲁迅先生所提出的“拿来主义”,在正反两个方面来思考这一价值观点。教师可以通过与学生展开辩论赛的方式,教师的论点与论据可以在文章中选取,而学生的论点...……更多
...报充当语文教育改革负责任的智囊团——在北大语文教育研究所成立20周年研讨会上讲话■温儒敏20年前,也就是2003年底,北京大学和中文系支持我们成立语文教育研究所,当时的想法很简单,就是想让北大中文系除了搞好自己...……更多
...学校 毕传高“双减”背景下,将合作学习模式融入小学语文教学中,既能培养学生自主学习的意识,又能拓宽学生语文视野,增强学生人文素养。因此,小学语文教师需要探索出具体的应用策略,将合作学习模式的教育价值发...……更多
本文转自:保山日报姬桂香《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)提出要“构建语文学习任务群”的具体要求,主张围绕具体的学习主题去设计相应的学习任务,系统整合学习内容、情境、方法等多个教学...……更多
“读—研—行”一体化提升教师综合素质
...师思考,开阔教师视野。每个教研组、每个工作室、每个研究小组建立自己的书单,围绕问题读,带着思考读。共读前,领读人设置问题,教师们提前阅读指定章节,完成前置学习,联系实际教育教学工作拟定一到两个核心问题...……更多
南京这场教研活动寻找“教师专业发展路径”
...教研员张鸣分别对三堂体育作了点评和建议。南京市教学研究室小学体育教研员陆伟鼓励老师要从教材上去思考,发展学生的核心素养,注重提升学生综合的能力,做有深度的体育老师,积极推动体育课程改革。三个分会场的教...……更多
...教师专业化成长。通过优势发展竞赛、示范课展评、课题研究、试题命制、校本课程开发等,实现教研与教学相互促进、师资与质量齐头并进。近5年,本校语文学科以整本书阅读、名著阅读、群文阅读、大单元教学、任务群教...……更多
长沙县整本书阅读专题研讨会举行
...沙县阅读教育发展,促进校园阅读教育项目化与课程化的研究与实施,提升教师整本书阅读指导能力,探究新课程背景下的学生阅读核心素养的培育方向。长沙县八大教育集团领导、城区小学和乡镇中心小学校长及语文教研组长...……更多
郑州市管城回族区春晓小学举行课题汇报会
为了明晰课题研究方向,拓宽课题研究思路,6月11日下午,郑州市管城回族区春晓小学在学校党建室举行了课题汇报会。会议邀请了管城回族区教师发展中心教研室副主任王华月及各个课题组成员参加本次开题汇报会。据了解...……更多
...开展高中语文群文阅读教学的策略——2023年度社会科学研究课题 课题编号:2023241  唐西芬随着时代发展,教育改革不断深入推进,新课标相关要求也落实到高中教学工作中。以高中阅读教学的开展来看,在阅读教学中依然存...……更多
...生语文学科思维,在《小学语文阅读与习作序列化的实践研究》课题引领下,紧密对接习作教学,以语文教材和单元主题阅读文本为载体,以课堂为主阵地,打破原有思维,围绕“阅读为表达服务”主题,实践与研究同步,调整...……更多
...文转自:鄂州日报本报讯(通讯员陈海霞)为进一步提升语文教研水平和集体备课质量,引导教师深入解读新课标、解读教材、解读学生,进一步促进教联体成员学校优势互补、资源共享、均衡发展,全面提升教育教学质量,11...……更多
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