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心有大我勇毅前行 奋楫扬帆书写人生
...、有特色、示范性”的在全区乃至全国有较强辐射力的高品质学校。让朴实的教育熠熠生辉南宁八中创办于1958年,是自治区示范性普通高中,现有明秀、相思湖两校区。学校总占地面积178亩,有80个教学班4000多名学生,拥有各...……更多
“五学”注杏坛  “五育”润桃李
...育和训练,促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。坚持立德树人,将社会主义核心价值观融入到学校德育工作的各个环节,广泛开展“传承中华传统美德”“真善美伴我行”“中华经典诵读”等系列教育活动,...……更多
“茶园”里的智慧与汗水 让劳动教育启智润心
...德,康、乐、甘、香、和、清、敬、美,“茶”既是自然生态的展示,又是精神生态的延伸;构建师与生、叶与芽、水与茶的品牌文化,美便在此相遇!一草一木皆文化,一墙一壁皆育人。童玩馆、校史馆、作业角、楼梯角、走...……更多
七秩领风华 桃李满天下
...正、政风清明、校风清朗、教风清淳、学风清新”的政治生态,为学校实现高质量发展蓄势赋能。推选“党员先锋岗”。学校通过坚持开展“一个党员一面旗”,争做“五个模范”等评比活动,推选产生“党员先锋岗”,引导全...……更多
摒弃掐尖抢跑,营造更多元生态
本文转自:文汇报摒弃掐尖抢跑,营造更多元生态——一位民办学校校长托管公办学校之后的思考一位民办教育“出身”的校长,在过去20多年间曾三度领衔“创校”,如今却兼任一所家门口普通公办初中的“掌门”。她正是协...……更多
...,取得了显著成效。探索文化育人办学模式重构人才培养生态构建“133”文化育人生态体系,即以精神文化为核心,以课程文化、活动文化、实训文化为载体,以教研文化、物质文化、制度文化为保障的一核心三载体三保障文化...……更多
做好教育教学“加法” 狠抓质量提升
...品牌,让校园美轮美奂、学生美美与共、教师以美育美、生态向美而行,从而擦亮“幸福株洲”底色。会议强调,各中小学校要立足本校办学理念,制订专属课程实施方案。通过深化课堂教学改革,坚持素养导向,打造“行走的...……更多
...党风、校风、教风、学风,营造风清气正的良好教育政治生态和育人环境。以莲喻“廉”“代言”清廉建设市滨江小学注重打造“花文化、美育人”,以“莲”代言清廉学校建设。2022年下半年,该校以党员教师之“巧手”在校...……更多
光谷二十八小荣获武汉市第一批“无废学校”称号
...行动和“无废”理念入脑入心。“无废”理念深入课堂将生态文明思想深植于心开设“变废为宝”等“无废城市”理念实践活动或手工课,普及资源节约、环境保护知识;将“无废文化”融入语文、数学、道德与法治、科学、美...……更多
光谷四小:生态校园汇国际视野,中英连线享教育智慧
...拥下,访问团参观校园、交流互动、沉浸式体验光谷四小生态特色课程及多元文化。热情友好的氛围中,宾主相见,把手言欢,有朋自远方来,共话美好未来。品传统文化 融和羹之美和羹之美,在于合异。异域交流,文化互敬...……更多
夯实常规提质量  特色发展促成长
...学生核心素养及新课程理念,积极打造全人发展的三级“生态”课程体系,即国家课程领航、地方课程融合、校本课程塑能的共建模式。学校顶层设计,学科共进发展,制定详细的课程实施方案,学科教学规划,发挥评价的指导...……更多
从普通到优质,一所学校的探索
...中或者房顶上,看到大大小小的用于劳动教育的试验田,生态暖房里,墙壁也充分利用,种满了各种植物。 建造指向未来的优质校一直以来,十一学校以选课走班的教学组织形式而闻名。加入十一盟校后,北京十一实验中学用...……更多
...城街道中心小学构建“三共教育”新模式 创立德树人“生态圈”山东省临沂市沂水县沂城街道中心小学立足学生成长需要,凝聚学校、家庭、社区力量,构建起“三方共建”(家、校、社三方)、“三代共育”(孩子、父母、...……更多
江北 落实“双减”创新有为 喜人变化可见可感
...环境,形成了人人关心教育、人人支持教育的良好的教育生态,共同托举着未来和希望。坚定决心看得见先手谋划 在全面落实上勇作为“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署,事关党...……更多
斩获多项市级大奖!南京五高2022创造辉煌成绩
...科竞赛、模拟联合国、辩论擂台、“碳中和”背景下校园生态的研究性学习、课本剧“剧本杀”、学科融合实验“密室逃脱”等形式新颖、类型多样的活动,老师们创设情境,将学习与实践有机结合,让学生充分享受学习的乐趣...……更多
空间教育:打造面向未来的学习中心
...理念,熊丙奇深入解释道,“空间教育”就是打造新教育生态的理念,任何学校都有可以利用的空间资源。每个教育者,都要有空间教育的意识。一方面,要充分利用已有的教育空间,发挥空间的育人作用,另一方面,要以开放...……更多
...。通过农业专家的介绍和现身说法,深入了解智慧农业、生态农业的基本理念及做法等,不仅开阔了学生视野,激发了学生的好奇心和探究欲,还培养了他们从小热爱家乡、长大建设家乡的家国情怀。为了更好地发挥小菜园的育...……更多
让优秀传统文化在校园生根发芽
...、书香校园创建……孩子们在潜移默化中培养良好的道德品质。学校相关负责人表示,作为中国传统文化的重要组成部分,朱子文化对培养学生良好的道德品质、规范言行举止、提升文化素养有着重要的意义。“朱子文化不仅浸...……更多
...授必要的理论知识外,更重要的是要培养学生良好的道德品质、强烈的社会责任感、较强的创新能力,使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,成为能够担负起国家富强、民族复兴重任的有为之士。坚定立...……更多
合肥锦绣中学 卓越发展 锦绣前程
...中原,辐射全国,投资3亿元精心打造的一所高质量、精品质、国际化的六年一贯制寄宿制学校。合肥锦绣中学以“卓越发展,锦绣前程”为办学理念,以“高贵灵魂、独立思想、坚毅品格、责任担当”为校训,以“爱生、敬业...……更多
...特色活动,都点燃了学生的学习热情,锻炼了学生的思维品质。学校遵循“从学生中来,到学生中去”的原则,紧扣时代脉搏,结合学生的学习生活实际,把综合实践活动课程融入教育教学的全部课程:一是开展以信息技术和创...……更多
多彩校园 魅力十校
...教学班,在校师生2100余人。 学校依托湿地绿色环保的生态环境,将地域文化和办学理念融为一体,形成“启”文化,践行“启承生命之美”的办学理念,追求“启世间真知,教天地人事,育生命自觉”的教育价值观,秉承“...……更多
...台 助力学校高质量发展常州机电职业技术学院高度重视生态文明建设和绿色学校建设,不断优化育人环境,将规划、建筑、环境融为一体,突出以人为本,强化校园人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的服务功能...……更多
...扣好人生第一粒扣子。沐光而行——三个层次,提升校园品质光的本义是明亮。在校园育人环境建设中,学校划分了三个层次:一是强化管理,实现人人都是领导者。学校关爱赏识每一名教师,发掘优势,树立成长型思维,使全...……更多
...人人”的美育育人机制,构建起了具有八中特质的美育新生态。 “美育+课程”丰富美育内涵品质重庆八中历来重视美育工作,为响应国家教育部门关于全面实施学校美育浸润行动的通知精神,学校确立了“以美育人,育美唯真...……更多
“有光”绽放活力 “双减”加速成长
...,打造集课程教学、组织评价、学校文化于一体的育人新生态。源 头开设“激活思维、提升素养”的课程为了充分展现学校办学理念,丰富校园生活,发掘学生才华,临平三小在开齐开足基础性课程的同时对课程进行延伸,形...……更多
...优”的综合评价。教科研课题研究旨在提升学校集邮活动品质,确保集邮活动沿着正确的方向发展。渗透课程建构。课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校通过三级课程渗透集邮文化,将文化传承、课题研究、习惯培养有机结...……更多
欢迎每一个“发光”的你
...意的答案。新世纪百年高中校长贾福梅介绍,学校将围绕品质办学、品牌办学,以3年为一个发展周期,制定了10年的中长期发展规划。以“办有能量学校,育高品质学生”为愿景,努力将学校办成让家长满意、让社会认可的章丘...……更多
...书香齐盛、文明齐盛、创新齐盛、智慧齐盛、开放齐盛、生态齐盛、幸福齐盛”为办学目标,深耕细作,让师生感受到家的温馨与幸福。作为山东省第一批绿色学校、淄博市园林式单位,这里环境优美,花团锦簇、鸟语花香,鱼翔浅底...……更多
温州二高有座“奇妙”校园
本文转自:温州都市报一座校园=科创基地=生态园=博物馆温州二高有座“奇妙”校园编者按:为持续推进“八八战略”走深走实,加快打造教育高地、争做中国式现代化教育示范省模范生,本报与市教育局联合推出“好学温州...……更多
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美在艺设丨爱与心的交汇,真与善的传递
编者按:这里是孕育艺术设计精英的摇篮。湖北生态工程职业技术学院艺术设计学院打造美学新境界,为学生提供全面而实用的艺术设计教育
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本文转自:人民网-江西频道近日,江西省南昌市红谷滩区首届中小学“鸿鹄班主任”发展论坛在江西师范大学附属中学红谷滩区滨江分校举行
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