温州二高有座“奇妙”校园

本文转自：温州都市报

一座校园=科创基地=生态园=博物馆

温州二高有座“奇妙”校园

编者按：为持续推进“八八战略”走深走实，加快打造教育高地、争做中国式现代化教育示范省模范生，本报与市教育局联合推出“好学温州”栏目，旨在通过记者一线观察、思考，还原最真实的温州教育生态。

在温州第二高级中学的通用技术课上，一个毛巾架，学生们给出了多种设计。老师让每一组同学都上台测试各自设计产品的稳定性和实用性，并让同学们提出完善意见。校长陈德曹说：“推倒重来或不断迭代，是学校科创课程中的常态。”

投建科创教室创造“筑梦”条件

为支持学生的奇思妙想，温州二高投入大量经费建设系列科创智造创新实验室，包括结构力学实验室、STEAM创客实验室、金工木工实践室等，让学生担任主角，自主探索开展研究性学习。2023年，该系列实验室被评为“小平科技创新实验室”，获此殊荣的温州仅两所学校。

该校通用技术高级教师郑益煊介绍，学校科创老师团队“实力在线”。目前有专职教师4人。有毕业于浙江工业大学机械设计专业的研究生老师，他擅长设计画图，可以帮助学生的创想呈现在图纸上；毕业于浙江师范大学机电控制专业的老师，专攻机器人方向，给予学生智能机器人、无人机、集成电路等领域指导。浙江师范大学结构力学专业的老师则帮助学生不断迭代制作出作品。

陈德曹说：“我们不遗余力招徕专业人才，就是希望给学生专业指导，启发学生科创思维。”

针对人工智能教育，温二高还相应开设了图灵社、Hello World社、追风科创社、造物工坊、造梦空间社等5个社团。陈德曹说，投建系列人工智能实验室、提升校园设施，不仅可满足学有余力的学生有条件开展实践研究，也为《玩转 Pyhton》《工业设计初级教程》《机械设计及创新发明》等选修课程提供教学支撑。

高大上的硬件和师资，以及丰富的科创活动让温州二高学子在相关比赛中屡获殊荣，全国通用技术创客大赛、温州市信息素养比赛、温州市青少年科技创新大赛……温州二高均取得不俗成绩。在最近的第二十四届浙江省学生信息素养大赛中，温州二高获得省人工智能项目一等奖和创意智造项目二等奖的佳绩。

北京奥组委曾考察校园设计

温州二高的科创氛围不仅体现在教学上。学校里的一草一木，每一处建筑、摩崖石刻都有科创影子。

该校的足球场不设排水沟，“玄机多多”。“在建校之初，在操场下面铺了很多输水管和排水管，利用渗灌技术，直接引用君子峰的山泉水灌溉，雨水下来之后，通过排水管直接排走。”陈德曹说。

不仅是学校足球场，校内大小鱼池形成一个渗灌系统，山水浇灌，草渣养鱼，鱼肥补草，整个校园形成绿色生态循环系统。2008北京奥运会组委会工作人员、北京市园林科学研究所草坪地被研究中心原主任白淑媛、资深体育场地专家张汝栋曾经带队到学校考察，并将该技术作为“绿色奥运”场馆建设的参考。

学校还建设有风力发电机、太阳能路灯等节能项目，让绿色环保理念和科创紧密结合。

校园就是鲜活的生物教科书

在温州二高校园，生物多样性的故事比比皆是。林荫大道上有樟树，榕树、银杏、枫树，甚至还有椰树、杉树。学校建成桂花园、茶花园、亚热带植物园等十几个特色植物园区。

除了多样的植物品种系谱，温州二高还是一个鸟类栖息地。校园内栖息着黑天鹅、鸳鸯、白鹭……为此，学校开设8门具有生态特色的校本课程，如《飞羽》《自然之美，妙手生物》《花卉栽培艺术》等，每周二下午的社团选修课，学生们按照自己的兴趣和特长选择个性校本课程拓展视野。

不仅如此，在很多大博物馆都难得一见的藏品，在温州二高的校史馆内也可以看到。在该校校史馆收藏了恐龙蛋化石、猛犸象象牙、古生物化石……陈德曹介绍：“这都是校友捐赠给母校的，激励学生不断攀登学术高峰。”

■温都记者 姜瑾瑾