鹿城启动科学教育“六大行动”

本文转自：温州日报

点亮青少年科学梦

鹿城启动科学教育“六大行动”

温州市第二实验小学学子展示科学教育成果。

本报讯 （记者 卓扬 通讯员 周楠） 舞台上展示着一根来自温州市第二实验小学科创教室的神奇“不倒智能拐杖”——倒了就能自动立回来。拄上这样的拐杖，老人可以随时解放双手，加上照明、定位和救援等多项功能，当老人摔倒了可以智能化向家人或路人求救，家人也能通过拐杖的定位和求救信号第一时间获悉老人的位置开展救援……

近日，鹿城区中小学科学教育大会暨白鹿少年科创院启动仪式在温州市实验中学举行。现场，鹿城启动科学教育“六大行动”，为校地合作共建项目揭牌，并聘任来自国科温州研究院、温州医科大学、温州大学等科学领域专家作为鹿城区中小学科学教育指导专家。在成果展示环节，温州市第二实验小学和温州市实验中学科创团队分别展演了学校的科学教育成果，呈现出鹿城师生们用科技的力量解决实际问题的能力，其中两项科创发明还分别亮相于2023世界青年科学家峰会之科学分享会温州市第十届青少年创客文化节，让人们看到鹿城科学教育的先锋之力。

青少年时期是树立理想、培养兴趣的关键期。教育“双减”背景下，如何做好科学教育加法？在温州市实验中学，创客工坊、AI体验馆、AI学习中心等科学教育空间为学生解锁更多科学创新提供便利。学校将“解决真实世界中的问题”放在科学教育首位，以此激活科学教育对学生的吸引力和内驱力，合理使用AI技术等进行创造；温州市黄龙第三小学另辟蹊径，将科学教育与劳动教育深度结合，创建链接物联网系统的农创中心，实现智能喷灌系统和远程调节室内温度，引入漂浮板栽培、荷兰模式基质栽培等多种现代农业种植场景，在孩子们的心中种下农业科技创新的种子；去年9月，温州市南浦实验中学落地为全国第六所、温州市第一所钱学森科技学校。走进钱学森科学馆，包括钱学森生平纪念馆、航天科技体验馆和人工智能实验室、航天创客实验室在内，总建筑面积达1600平方米。“两馆两室”中设置了适合本校学生创新素养培育的钱学森学校课程群。在航天科技体验馆，学生可以通过VR技术，沉浸式体验火箭发射、太空漫步等探索活动。在航天创客实验室，可以进行《月球轨道空间站》《火星探测》《星际探索》项目，通过“火星探测车沙盘”等专业教具，每周安排培训课程，引领学生掌握科学知识、提升科技素养，探索形象思维型科技创新人才培养的新路径……

“做好科学教育加法，是做好教育‘双减’后半篇文章的延伸，将有助于青少年综合素质的全面提升。”活动现场，浙江省教育厅监管处处长李斌表示，构建科学教育的良好生态，需要“家校社”协同发力，分数并非评价学生的唯一标准，要注重学生的德智体美劳全面发展，进一步鼓励青少年走出去，把校外优秀资源引进来，持续优化教育生态，为“未来科学家”“未来院士”培育成长沃土。近年来，鹿城高度重视中小学科学教育发展和学生科学素质的提升，依托“全国科普示范区”建设，以“温州市科学教育示范区”创建为目标，积极构建多资源整合的科学教育体系，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，取得各类科学教育研究成果超200项，培育市、区级小科学家近150人。日前，鹿城制定发布《温州市鹿城区中小学科学教育三年行动实施方案》，创新推出科学教育“六大行动”，即“白鹿少年科创院”创建行动、“鹿鸣大科学教育”共建行动、“鹿鸣少年工程实践与创新”推进行动、科学教育质量提升行动、科学教师队伍建设行动、“未来科学家”培育行动，构建各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的中小学科学教育新格局，全力打造鹿城区青少年科学教育高地。

从创建鹿城区青少年科学研究平台“白鹿少年科创院”，到馆校结合、院校联合的科学教育基地学校建设，到专家学者走进校园开展丰富多彩的科普活动，再到定期开展的“鹿鸣少年科创嘉年华”……未来三年，鹿城将建设完善区级科学实践场所 30个，培育市级科学教育示范学校20所以上，三年举行科普进校园活动60场以上，推广家庭实验室项目100个，进一步强化中小学科学教育的学段衔接，完善区域科学教育体系，实现学习实践跨界融合，着力构建鹿城区中小学科学教育工作体系。