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本文转自:半岛都市报中高职一体化培养 省特色专业为技能发展赋能青岛经济职业学校“架梯搭台”为学生铺就多彩人生路 半岛全媒体记者张彤青岛经济职业学校是市教育局公办中等职业学校、国家级重点职业学校,学校获评...……更多
省特色专业为学生技能发展赋能
本文转自:半岛都市报青岛经济职业学校:省特色专业为学生技能发展赋能招生咨询群 青岛经济职业学校2024年招生计划 学校代码专业代码专业名称学历学制人数联办单位中专名称大专名称A10X6计算机应用————新型职普融通...……更多
...。“围绕质量强国、质量强省和质量强市战略任务,强化特色专业建设,深化产教融合,助力经济高质量发展,是我院的办学宗旨和特色。”鲁书喜告诉记者,该学院围绕服务质量发展大局,根据质量管理专业人才紧缺的实际,...……更多
...“踏实做事、诚信做人、人格健全、全面发展”的实用型技能人才。王宁山东省名师工作室、山东省李绪升技能大师工作室、青岛市名师工作室、青岛市名校长领航工作室、城阳区技能大师工作室、名班主任工作室先后挂牌成立...……更多
四川托普职业技术学院:突出特色,打造精品,以重点专业建设为引领带动学校全面发展
...形成过程为主线的能力分层递进培养模式。人才培养分为技能储备、仿真实训、岗位实训以及实习就业和创业孵化四个阶段,学生能力分为五个能力层次(根据学生掌握专业技术的程度分为5个层次)。据介绍,学生在技能储备...……更多
...子商务大赛金奖。计算机应用专业为省示范专业、省新兴特色专业,2020年入选浙江省中职高水平专业建设名单。支撑余姚四职获得诸多荣誉的根基,是学校一直秉承的办学宗旨——“为学生提供最适合的教育,助力学生赢得出...……更多
...专注于专业教育,深入钻研并培养学生的学科知识和专业技能。这种分工明确、协同紧密的育人模式,不仅充分发挥了书院和学院各自的专业优势,更实现了通识教育与专业教育的有机交融。此外,书院采用集中管理模式,加强...……更多
融现代元素强一流职校 施加法匠艺育能工巧匠
...、现代化为特征的“发展+”新阶段,走出了一条从单纯技能谋生——双向就业导向——多元智慧发展的创新特色办学之路,为培育慧雅型现代技能人才开辟了新路径。作为国家级重点中等职业学校、上海市中等职业教育改革发...……更多
​面朝大海,谱写省级特色化专业建设篇章
...学生受到岛城各大报关货运贸易公司广泛好评。他们专业技能精湛、综合能力出众、行业思维紧跟时代发展。据统计,该校在省特色化专业建设期内,为各大知名企业“订单培养”优秀人才,企业满意率高达98.3%。这些外事学子...……更多
对口培养 助推特色产业发展
...家级重点职业学校,也是华北地区唯一一所石油化工安装技能人才培养基地。学校现开设化工机械与设备、工业自动化仪表及应用、机电技术应用等11个专业,还设有开放大学华工分校,为学生和社会人士提供成人学历教育。对...……更多
...思政纳入人才培养方案与评价系统,对培养具有扎实技术技能基础与合格文化基础的应用型人才起到了关键作用。 在思政教育的引领下,学校实现了知识传授与价值引导的有机统一,满足了当地经济发展对多层次技术技能人才...……更多
...获取职业人才需求出发,分层剖析职业领域对复合型技术技能人才的需求,确定职业岗位群面向;通过解析典型工作任务及职业能力,细化为职业能力、通用能力、社会能力和发展能力;通过典型工作任务转化学习任务、进行能...……更多
构建中职教育新型管理体系
...,职业教育面临着更高的专业契合度要求、更快速的知识技能更新周期以及更深程度的产教融合需求。我校传统的年级管理制度,在适应这些变化时显现出一定的局限性,如资源分配相对分散、专业特色不易凸显、产教对接不够...……更多
...节……师徒四人即将代表四川省参加2023年全国职业院校技能大赛智能制造设备技术应用赛项。像这样的场景,在剑阁职中不仅仅出现在实训室,还有教室、办公室、学生寝室以及基础建设的工地上……2022年9月,剑阁职中在完成...……更多
...业,建有食品安全检测等95个校内实验实训室、6个国家级特色专业和实训基地、19个省级特色专业和实训基地。该院现有教职工810余人,其中468人具有中、高级职称。教师中,有40余人具有质量审核员资质、10余人具有政府质量奖...……更多
广西百色农业学校:依托共建培训基地  探索校企合作新模式
...了力量。随着乡村振兴战略的深入推进,社会对具备专业技能和知识的优秀人才的需求愈发迫切。为了满足这一需求,该校依托深百帮扶共建培训基地,积极探索校企合作新模式,致力于共同培养兼具实践能力和创新精神的优秀...……更多
...,紧扣专业特点,积极拓展“第二课堂”功能,采取从师技能、科普与知识竞赛、实习实践、就业创业与生涯规划4个模块16项具体措施,极大地提升学生的专业素养和实践能力,为学生的全面发展和未来职业发展奠定坚实的基础...……更多
济南工程职院:“专业建设+教师培养”助力职业教育高质量发展
...持发展专业,1个山东省优质校重点建设专业群,2个省级特色专业,山东省、济南市现代学徒制试点专业各1个,2个中德合作办学项目。在2022年山东省高等职业院校专业(群)发展水平考核中,参加考核的现代物流管理专业全省...……更多
...,把群内各专业培养能力相同的课程或者是培养专业基础技能的课程设置为专业群平台课程模块,以专业群为单元同时开设和学习。该模块课程设置一定的理论知识,为群内各专业学生学习专业核心课程建立稳固的基础。该模块...……更多
匠心育才 技能筑梦
...电技术应用、汽车运用与维修、计算机平面设计三大骨干特色专业,以三大骨干特色专业为核心,初步建立了智能制造专业群、大数据专业群、智能网联汽车专业群,逐步完善幼儿教育、护理等现代服务专业群,进一步明确办学...……更多
...改革、教材改革与教法改革的顺利推进,培养复合型技术技能人才。专业群代表着高职院校的办学优势与办学特色,强调若干个具有共同或相似专业技术课程和基本技能要求的专业组成一个专业集合,依托资源重组与资源共享,...……更多
把握新质生产力发展先机 培养德技双馨硬核人才
...这个方向,作为该校硬核专业之一的工艺美术专业,深耕技能,做精做专,为各专业发展做出示范。该专业率先实行教学改革,即时修订人才培养方案,推进高水平专业建设,将工艺美术专业知识技能广泛应用于激光技术应用专...……更多
新专业传递哪些新风向?
...设的供应链管理专业,将指导学生掌握供应链管理知识和技能,为海南打造超级供应链枢纽和自贸港产业链供应链发展提供有力人才支持。”三亚学院管理学院物流与供应链系副主任卫静静表示。产业需求催生高校新专业设置。...……更多
...教师生如何打造志愿服务品牌?嘉兴建校匠馨党支部以“技能+服务”志愿品牌特色,结合专业部实际开展了一系列志愿服务活动,为大家打造了一个志愿服务“职教样板”。网格连心,暖心结对“最近学习上有什么困难?”“...……更多
...专业水利工程已经发展为国家骨干专业、浙江省省级优势特色专业、全国水利职业教育A类专业。携手企业,走合作发展之路“合作发展,是我们的核心战略,无论是教育资源建设,还是人才培养,都需要校企的密切合作。”浙...……更多
...业群为引领,以8个省级高水平品牌专业群为主体、多个特色专业为补充的“1+8+N”专业发展格局;紧贴烟台经济发展所需、企业成长所望,开设专业54个,形成以先进制造业和现代服务业为主导方向的10大专业体系;加大重点专...……更多
党建引领凝心铸魂聚合力 数智赋能富民强村促振兴
...产教融合集成平台,培养了大批现代数字商贸流通业技术技能人才,打造出多个如“滇云蜜语”云南蜂蜜的优质助农品牌。学生党支部启动“乡村CEO”培育计划,通过“农产品创意营销”“网店流量数据分析”等4门江苏省在线...……更多
...,建设100所优质职业学校、100个优质专业,每年开展职业技能培训不低于100万人次,不断激发职业学校发展内生动力和社会参与外在动力。完善终身职业技能学习体系《方案》明确,实施“三个一百”重点建设、着力推动“三个...……更多
农民如何持续增收
...活干、有钱挣,能增收、能致富。 微镜头二:持证书提技能 稳就业促增收5月1日,趁着放假时间,罗山县中等职业学校机电一体化专业三年级班主任康振夏,拿出全班120多人的花名册,根据学生成绩和家庭情况,为每个人初步...……更多
...生命周期,实现各专业人才和产业需求全面融合,形成了特色专业引领、优势专业支撑、结构合理的学校“333”专业群体系,其中粉末冶金智能制造、文物修复与保护2个高水平专业群建设水平位于全国同类专业群首位。学校建...……更多
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以赛促学,以赛促练:新华技工学校举办2025年空乘技能大赛
活动现场2月21日,重庆市新华技工学校(以下简称“新华技工学校”)2025年空乘技能大赛决赛在学校学术报告厅开赛,智慧交通与航空轨道专业学子齐聚赛场
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本文转自:人民网-广东频道人民网广州2月23日电 (王雅蝶、实习生姚沅君)数据显示,目前至少已有2.5亿中国用户在积极拥抱人工智能时代的到来
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本文转自:人民网2月22日,由吉林省教育厅、吉林省学生心理健康教育研究中心主办的吉林省中小学心理健康“润心行动”家庭教育周末大讲堂第十期在东北师范大学附属小学如期举行
2025-02-22 15:03:00
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本文转自:人民日报鲁班工坊着眼所在国实际,培养当地经济社会发展急需人才——为国际职业教育交流合作搭建平台本报记者 孙广勇 沈小晓 谢亚宏泰国鲁班工坊学生参加自动化生产线实训
2025-02-22 05:50:00
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要求硕士及以上学位,潍坊科技学院将招聘80名工作人员
大众新闻·齐鲁壹点记者 尹明亮2月20日,潍坊科技学院发布《2025年潍坊科技学院公开招聘人员公告》,共设置36个岗位
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