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本文转自：中国教育报开展活动时，教师都说要追随幼儿的兴趣。但这里有一个问题，就是真兴趣和表层兴趣的问题。有些兴趣只是幼儿的表层兴趣，转瞬而过，而深层兴趣才是幼儿的真兴趣。教师只有抓住幼儿的深层兴趣，...……更多
2024-03-24 09:44:00深度,幼儿,兴趣,幼儿,兴趣,教师
本文转自：中国教育报促进幼儿深度学习的支持策略——以大班表演游戏“西游记”为例深度学习，是学习者以高阶思维的发展和解决实际问题为目的，积极主动地、批判地学习新知识和思想，并将其融入原有的认知结构，且...……更多
2023-01-08 09:11:00深度,幼儿,策略,支持,学习,西游记
...打断，会直接影响到他们实际操作的进程，不能满足幼儿深度学习的需要。基于此，我在班级里创设了“拾趣墙”，幼儿可以把自己在森林中拾到的自然物进行展示，在班级区域活动时对这些自然物进行探索，也可以把自然物当...……更多
2024-06-23 09:15:00自然,幼儿,自然物,樱花,自然,活动
...种集合多种学科的综合性教育理念，新时代的幼儿教师要深度意识到STEAM理念对建构游戏的重要指导意义，以现有的空间和材料为资源，以幼儿的良性发展为依据，建构出更具趣味性、多元性、开放性、探究性的游戏活动，全面...……更多
2023-12-22 08:24:00幼儿,理念,活动,教育,幼儿,教师
...彩色饭团制作活动。
亲子共“悦”读，拓展幼儿学习的深度广度“在刘老师的指导下，我买了各种书，布置我家的书香小窝。”如何激发孩子的阅读兴趣，曾是香雪山幼儿园大（1）班黄梓潼妈妈的难题。幼儿园发起“亲子悦读...……更多
2023-05-28 09:04:00奇妙,之旅,中学,幼儿,活动,幼儿园
...进一步探索的兴趣。打通环节：为了更好地支持幼儿获得深度且有效的发展，我们尝试打通区域游戏与教育活动环节之间的壁垒，支持幼儿拥有更加宽松且自主的探索时间与空间，使其全心全意沉浸在自己的研究和学习中。融合...……更多
2023-01-08 09:11:00传统文化,视角,传统,课程,规划,儿童
...一边不理睬了。如何持续发挥自然材料的价值，促进幼儿深度学习呢？我们通过持续的教研，探寻幼儿玩转自然材料的支持策略，让幼儿在自然材料“一物多玩”的过程中充分发展想象力、创造力和深度学习能力。创建自然教室...……更多
2024-05-26 09:15:00自然,价值,材料,幼儿,材料,自然
...加强安吉游戏模式实践研究水平。参考文献：[1]丁会珠.深度学习在安吉游戏中的体现及其促进策略[J].河南教育(幼教),2020(09):32-36.[2]杨若楠,陈雨,田莹莹.浅析安吉游戏对我国农村幼儿游戏教学的启示[J].智力,2020(25):185-186.[3]李娟萍...……更多
2023-03-14 10:18:00安吉,幼儿教育,幼儿,模式,价值,发展
...儿发现的基础上进行梳理。
“质疑追问式”回应，引发深度思考。教师基于幼儿的想法，不断追问“为什么”，引发幼儿在不同方面展开深度思考。案例3：大班“积木保龄球”游戏结束后，一名幼儿说：“短圆柱击倒目标物的...……更多
2023-04-30 09:06:00幼儿,教师,问题,保龄,积木,思维
...影响。当前，一些幼儿园在挑选绘本时缺乏对绘本素材的深度研究，致使绘本阅读教学脱离了幼儿兴趣，影响了教学效果。有些幼儿园在挑选绘本时太过随便，没有仔细挑选，造成质量差和内容不合幼儿口味；有些幼儿园在挑选...……更多
2024-05-30 09:56:00对策,幼儿园,现状,幼儿,教学,幼儿
...向，还原了真实的教育现场，为深入研讨做了充分准备。深度研讨，探寻资源的多种利用路径从案例中可以发现，不同教师、不同幼儿园在面对幼儿的经验兴趣、偶发事件时，通过有效的支持，生发了不同的课程活动，让幼儿自...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,幼儿,课程,资源,幼儿,资源
...择，提高幼儿园主题活动审议的有效性，从而促进幼儿的深度学习，提高教师课程审议的能力，在2022年秋季学期即将结束的时候，温江区惠民幼儿园组织教师们，重点围绕《完整儿童课程》主题活动的课程审议与实施开展了系...……更多
2023-01-13 14:45:00温江区,温江,惠民,课程,教研活动,助推
...，幼儿不再浅尝辄止地变换游戏主题，越来越多幼儿进入深度游戏。显然，这是一段师幼“同频共振”的学习之旅。（作者单位系江苏省教育科学研究院） ……更多
2023-02-05 09:06:00教师,幼儿,观察,教师,行为,活动
...向性明确的提问帮助幼儿聚焦游戏意图，引发其对游戏的深度思考，激活其相关经验和想法，形成清晰的游戏思路，以提高幼儿游戏水平。当发现幼儿表述游戏内容过于简单时，教师与之互动的问题要指向游戏内容，比如：“你...……更多
2024-01-21 09:20:00幼儿,水平,教师,幼儿,教师,汉堡
...有主动寻找问题答案的坚定信念、办法；最后要求教师有深度的思考力，能突破既有观念和经验，对教育实践进行全过程、全方位反思。我们鼓励教师在一日生活中观察、解读幼儿，将所观所思进行客观全面细致的记录，并每月...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,热情,幼儿,教师,研究,幼儿
...搭建得越来越好，但其他领域经验获得较少，也没有达到深度学习。因此，教师对课程实施进行了调整。调整一：课程目标。教师改变传统的三维目标，结合STEM核心要点分析，将课程目标细化为科学（探索舞台的结构及材料的...……更多
2023-01-29 09:05:00多层,幼儿,时刻,更多,课程,幼儿
...；建构区删减材料，保留同一类型不同规格的积木，便于深度探究。打造立体区域。有层次、立体的游戏空间能增强游戏的趣味性与挑战性。我们将幼儿园的后院山坡区域进行改造，加高山坡、挖低沟壑，创设高低不同的体验空...……更多
2023-02-05 09:06:00需求,孩子,孩子,材料,教师,幼儿
...就是玩，大自然就是他们生活、学习和游戏的世界，基于深度的实践与思考，我们提出了“亲近自然—玩在自然—学在自然”的亲自然教育理念，支持幼儿亲近真自然、玩在活自然、享受趣自然。在该理念引领下，通过持之以恒...……更多
2024-04-14 09:17:00自然,自然,幼儿,大自然,教育,实践
本文转自：铜仁日报摘要：主题式建构游戏是幼儿园常见的一种游戏,能促进儿童认知、情感、技能等方面的发展。然而建构游戏主题的设置对幼儿的建构游戏兴趣、幼儿游戏的持续性起着决定性的作用。通过观察分析主题式建...……更多
2023-03-15 14:19:00主题,生成,幼儿,策略,幼儿,主题
在幼儿园，益智区是深受幼儿喜爱的游戏区域。幼儿通过自主选择感兴趣的材料，能锻炼自己的动手能力、观察能力和思考能力，激发空间想象，逐步提高幼儿在游戏时的专注度。幼儿的益智区多为半开放式，与其他区域紧密...……更多
2024-03-16 05:51:00快乐,幼儿,材料,活动,兴趣,教师
...现代教育中，游戏化教育逐渐受到重视，并被广泛应用于幼儿园教学中。游戏化教育强调通过引入游戏元素和机制，激发学习动机，提升学习效果。自主游戏作为游戏化教育的重要组成部分，不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲...……更多
2023-10-09 11:12:00幼儿园,幼儿,背景,策略,教学,幼儿
...西师范大学教育学院王燕副教授为教师们开展了主题为《深度学习模式下幼儿园班本课程的实施》的教研培训活动。培训中，王燕副教授就什么是幼儿园课程、何为班本教育、班本课程实施路径及策略、解读深度学习等方面进行...……更多
2023-02-20 07:33:00教研,教师,培训,王燕,幼儿,幼儿园
...”三方面，向老师们展示了如何延伸幼儿在阅读过程中的深度、广度和兴趣，激发幼儿语言能力的发展。游来戏趣（游戏）工作室分享了幼儿喜爱的游戏主题库、游戏观察记录的N种妙招、多元的游戏分享形式等一系列成果。初...……更多
2024-02-01 19:02:00幼儿,教师,莘庄,教育,幼儿园,闵行区
...，问题的产生与解决正是生发课程、引导他们持续探究和深度学习的良好契机。在我们幼儿园，孩子们在种植过程中也会遇到诸多的失败和困境。面对失败，我们调动各方资源，与孩子们一起面对、分析，用多种方法和途径支持...……更多
2024-04-21 09:17:00孩子,孩子,柿饼,教师,问题,小荷
...来，需要怎样的人才？自办园起，九龙坡区谢家湾幼儿园深度剖析未来人才标准，确立“具有深度学习品质与素养的创新人才”培养目标，为培育高素质人才、打造高质量教育奠基赋能。在《好习惯奠基好人生——习惯养成教育...……更多
2023-11-06 05:06:00创新从娃娃抓起 好习惯奠基好人生
...单位的户外活动，克服季节的局限，拓展户外课堂的探究深度，满足幼儿经验再生长的需要。专项的户外活动流程，赋能冬季户外活动。为了提升幼儿冬季运动的兴趣，我们可以采用活动前热身、制订游戏计划、设置任务卡以及...……更多
2023-02-12 09:06:00户外活动,幼儿,活动,幼儿,活动,空间
本文转自：黔西南日报足球游戏与幼儿园教学需求相符合，可以让幼儿在足球游戏中锻炼眼、脑、肢体协调等能力，有利于幼儿大脑的开发。足球游戏的团队对抗特征，能让幼儿体验到其中蕴含的体育精神，对幼儿未来的成长...……更多
2023-11-29 04:46:00幼儿园,幼儿,核心,农村,价值,足球
...解周边社区资源。接下来幼儿园将尝试在课程实施过程中深度挖掘课程资源，关注孩子在活动过程中的问题，引发孩子对感兴趣的问题进行深入的探究和学习，不断使用和完善课程资源地图，真正做到“一图在手、应有尽有”，...……更多
2023-11-26 18:54:00聚力,资源,资源,幼儿,课程,地图
...的促进功能还决定了它是一种富有“教育性”的活动。从深度学习的角度理解，强调幼儿主体性、具身性、生活性、合作性和反思性的高水平游戏与幼儿深度学习的特征高度契合。而游戏水平由低转高，幼儿学习由浅入深，有赖...……更多
2024-01-14 09:05:00深度,幼儿,学习,幼儿,学习,教师
本文转自：黔西南日报为提高农村幼儿园体育教学的效果，教师应不断完善体育教学的方式和内容。在开展足球教学的过程中，教师可以引入特色足球游戏的思路，并根据幼儿的年龄、实际需求等来进行设计和开展，以保证幼...……更多
2023-11-25 11:26:00幼儿园,幼儿,特色,农村,足球,方法
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