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...和时代感,科学构建“校、家、社”三位一体的协同育人格局,强化传统思想政治教育的传导与灌输功能,打造线上线下同向发力、网上网下同心圆共同助力的“1+1>2”协同育人机制。持续推进网络思政育人资源丰富拓展,充...……更多
...统规划,在教材编写、课堂改革、教师培养、制度优化等方面下功夫,探索一批既兼具深厚历史底蕴又立足新时代新要求的典型课例或教学设计。二是着眼家庭场域“补给站”。坚持知行合一。家庭教育中家长作为孩子的第一任...……更多
...治教育一体化建设,着力构建家校社一体化协同育人工作格局。将习近平总书记在福建工作期间的重要理念和重大实践融入大中小学思政课,推动各学段思政课程形成循环上升、有机统一的体系。鼓励大中小学互派教师挂职、进...……更多
...开办52个订单班,培养1862名学生,在东西部协作助推职教改革中,开创大规模跨区域产教融合校企合作先例,促进学生高质量就业,得到人民日报、中央电视台等30多家媒体的宣传报道,获得2022年职业教育国家级教学成果奖“二...……更多
...者单位:重庆人文科技学院;基金项目:重庆市教育教学改革项目《新时代哲学新文科建设路径与模式研究》〈223075〉) ……更多
...度安排,在政策制定、基地资源、队伍建设、经费投入等方面为“大思政课”建设提供坚实保障。办好思想政治理论课关键在教师。要把思政课教师队伍建设纳入教育事业发展建设总体规划,按照政治要强、情怀要深、思维要新...……更多
...志贤教育部公布2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目遴选结果,该结果共包括11个高校思政类项目。其中遴选出的“2024年度高校辅导员名师工作室”因作为首批国家级名师工作室而备受关注,全国共有80个...……更多
...的科学理念和先进模式。新时期,高校德育“三全育人”格局的构建是德育工作整体和谐、外延拓展的重要路径。全员育人强调“三全育人”的主体构成,以“人”为要素,围绕共同教育目标形成一致性的教育合力,构建“人人...……更多
...校辅导员网络育人能力不断提高。注重“小情绪”到“大格局”的转变,在内容上发力如何吸引辅导员长久躬身网络育人领域。把握内容生产源头。聚焦立德树人目标,立足学生特点、专业特色、兵工烙印、师生关注焦点和热点...……更多
...素质过硬、充满活力的思政课教师队伍,锻炼一批具有大格局、大视野、大情怀、大本领的思政“大先生”,打造一批学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”,才能担起学生成长成才路上引路人的角色。 ……更多
...治教育资源。探索将爱国企业家精神融入高校“大思政”格局,其价值意蕴凸显在三个方面:这是贯彻落实习近平总书记重要指示精神的务实之举。探索将爱国企业家精神融入高校思政课堂,把思政小课堂与社会大课堂有机融合...……更多
...背景下,高校思政教育受到更多关注,成为高校教育教学改革的重点工作之一。坚持党的领导,坚守教育原则和方向无论时代如何发展变化,高校作为意识形态教育的前沿阵地和重要场所,要坚持党对教育事业的全面领导,要坚...……更多
...用的便利化水平。要依托数字技术构建资源共享机制。一方面要利用数字技术打通思政课程与课程思政资源共享壁垒,实现思政课程教学资源库与专业课程典型案例资源库互联互通;另一方面要利用数字技术打通思政课教师与专...……更多
...人、成才”。铁道学院成功入选天津市“大思政课”综合改革示范校培育建设单位,思政教师获第二届全国高职高专院校思想政治理论课微课教学比赛一等奖等荣誉,思政工作捷报频传。天津铁道职业技术学院将以此次获奖为新...……更多
...贵州护理职院坚持构建“十大育人体系”思想政治工作大格局,努力讲好中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”、马克思主义为什么“行”,教育引导学生厚植爱国情怀,树立正确的世界观、人生观和价值观...……更多
...策”课教学团队;以资源整合为目标,完善红色校史育人格局,利用红色校史文化的可视化形态,搭建红色校史智慧平台,对石油高等教育的起源、参加石油会战、援建石油院校等重大事件进行资料采集,对校长讲话、学者事迹...……更多
...的协同育人。另一方面,创新党建活动,共创协同育人新格局。高职院校应创新党建工作模式,丰富理论学习和实践活动形式,以灵活多样的党建活动激发师生参与热情,在理论与实践的有机统一中深化协同育人。扬州工业职业...……更多
...中摘金夺银。以课程思政为抓手,构建“三全育人”工作格局。落实立德树人根本任务,探索思政课程建设路径,组建思政与专业教师教学融合团队,提升教师融入思政元素的能力,1门课程获评省课程思政示范课程。未来,学...……更多
我市2名思政教师课堂案例将全国推广
...”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”。我市在教学改革实践中推进课堂转型,创新思政课堂教学方法,形成了以案说法式、主题体验式、项目式学习、议题式教学、范导式教学、辨析式学习等教学范式和模拟法庭、模拟听...……更多
...生主体”教学理念的基础上,实现技术与教学相统一。一方面,树立“VR+思政”教育理念,改变以往过度重视线下教学,忽视网络教学的模式,借助VR技术拓宽思政课教学空间,带动实体教学与虚拟空间环境的交互。另一方面,...……更多
...、创业“三创”合一。坚持多元协同导向,构建协同育人格局。学校、企业、政府部门、社会组织、城乡社区合作,打造“教师—学生—校外导师”多元主体协同、“政产学研用”多领域协同的创新创业网络,突出多元协同导向...……更多
...的有形形态向网络空间多元主体、立体化传播转变的整体格局,形成深入群众、主动作为,利用全媒体传播平台引导、平息不良舆论的工作思路,不断维护校园网络空间与现实空间的正向氛围,进一步提升社会评价满意度与公众...……更多
...教育工作者紧抓发展机遇,全方位创新思政教学模式。一方面,在重视理论知识传授的基础上,对实践教学方式进行改革;另一方面,在理论教学与实践教学的有机结合中,提升学生综合素质。基于此,思政教师可采取兼具灵活...……更多
实干担当抓落实 多措并举促发展
...堂”和“社会大课堂”深度融合,构建“大思政课”育人格局。遴选建设19个省级思政课名师工作室、14个高校辅导员名师工作室,评选认定70所中小学德育工作六星校和24所红色基因传承示范校。成立全省大中小学思政课一体化...……更多
...文化、科技发展、理想信念、政治经济、安全技术”五个方面着手,以学生能力为本位,以思政教学贯穿式教育融入案例教学、实践教学,选择案例和学习素材。创设了带有思政元素的学习情境作为任务驱动,利用网络的实时性...……更多
...课堂”,汇聚全员育人“大能量”,构建了“大思政课”格局,探索出了思政课教学改革创新和“大思政课”建设的新路子。加强顶层设计,构建“一体化”育人格局江西洪州职业学院党委结合“大思政课”示范高校建设,定期...……更多
...职院以“大思政课”建设为载体,给出了“建院答案”。改革思政实践教学方式,注重实践教学实效,打通“思政小课堂”与“社会大课堂”之间的壁垒,不断探索“大思政课”理论与实践相结合的新路径。为此,该院积极鼓励...……更多
做好“大思政课”文章 勇担铸魂育人使命
...之差,实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔和格局再拓展。如何在善用大思政课中写好“大”文章?教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》给出了明确方向:搭建“大平台”、建设“大课堂...……更多
...甚大。因此,如何从创新教学模式、加强师资队伍建设等方面着手,促进农业高职院校课程思政与劳动教育的有机融合,以培养适应现代农业发展需要的劳动型人才,成为当前农业高职院校课程改革的重要课题。推进课程改革,...……更多
...精神展览馆,形成了“一剧一院一馆”的爱国主义教育新格局。组织省属本科高校与“大思政课”实践教学基地结对,实现基地育人资源共建共享。将民族团结教育课作为各级各类学校必修课程,打造“石榴籽课堂”。设立30家...……更多
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