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...程改革驱动内涵建设、以教学变革促进课堂转型、以学习方式转变优化育人方式的高质量发展之路，为每名学生成长成才奠定坚实基础。积极推动教学创新不断优化课程设置课程作为教育的有效载体，承载的不仅是知识、技能和...……更多
2023-11-24 09:06:00守正,新人,时代,课程,学校,学生
...教学的深度融合。任课教师积极转变教学理念，创新教学方式，整合在线课程与校本课程，探索线上线下相结合的混合式教学模式，优化课程教学体系，构建科学的课程评价体系，实施高效的课程管理，取得了一定的成果。一、...……更多
2024-04-08 14:45:00文理学院,教学改革,文理,四川,混合,实践
...了即时评价和增值评价，丰富了评价主体，以活泼生动的方式对学生进行德智体美劳全面评价。“融生”课程的实施，有效转变了学习方式，促进师生共同成长，也赋能了学校的优质发展，研究成果在平二教育集团内展示、推广...……更多
2024-04-03 09:22:00终身,体系,课程,发展,学生,课程
...型的学习模式，以学生为中心，通过实践、探究、合作等方式，让学生在解决实际问题的过程中学习和成长，从而培养学生的综合素质和创新能力。在宝中外，“顺性教育”理念“重在让学生主动、自然、个性化地成长”与项目...……更多
2024-01-26 07:12:00体系,课程,学生,课程,宝中,学生
...2035》中要求，加快信息化时代教育变革，推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。当前，全球范围内新一轮产业革命和技术革命正蓬勃兴起，重要技术创新成果正深刻改...……更多
2023-11-24 06:06:00数据,管理,数据,学生,管理,教学
...“快乐课堂”，并形成了“多维多元多主体”的课程评价方式，优化了育人质量，学校教育品牌影响力不断彰显。构建“快乐课程”育人体系，积蓄成长的力量课程是教育的核心和基础。学校构建“快乐课程+”课程群，包含品...……更多
2024-04-23 09:58:00快乐,力量,课程,儿童,课程,快乐
...背和做题，学生只是被动地接受知识，这样的学习氛围和方式很难取得良好的效果。教师队伍方面的制约因素。在农村学校，很多化学教师都是非专业出身，加上农村比较偏僻，信息落后，导致教师知识固化，专业素养不能满足...……更多
2023-10-17 01:14:00策略,农村,化学,课程,中学,教学
...容易受到虚假信息的误导。针对此现状，可采取多元化的方式方法进行课程设计。一是引入实际案例。将实际案例融入课程教学中，让学生针对案例，进行分析和评估，培养他们的信息获取和评估能力。二是丰富信息资源供给。...……更多
2023-11-12 07:24:00思政,教学改革,素养,改革,大学生,教学
...数字教育资源共建共享与互联互通，赋能师生转变教与学方式，改变教学流程结构，创新教育教学评价，是实现教育高质量发展的突破口和新路径。当前信息技术产业发展逐渐壮大，人才素质的提高和教育、教学质量息息相关。...……更多
2023-12-24 05:46:00激活,混合,改革,教学,教学,教师
...传统的教学模式是老师提问、学生回答；比较灵活的教学方式则由老师进行启发式教学，但是在很大程度上还是用“学生答”代替“老师讲”；启外则鼓励学生自己提出问题、师生一起寻找答案。这种教学模式融教学和课程建构...……更多
2023-10-10 03:54:00教学,发展,学习,课程,教学,学生
...、“双减”背景下乡村学校小学科学教学现状（一）教学方式传统枯燥，无法调动学生学习兴趣虽然科学课程刚纳入统考科目，但大多数乡村学校对科学课程的重视程度依然存在缺失，大多数科学课程都是由主科教师兼任。受传...……更多
2024-04-22 08:00:00村小,背景,策略,科学,教学,教学
...在显著相关，与学习动机水平也存在显著相关。二、适当方式：体现学生主体和教师主导校本课程研发过程包括确定课程目标、选择课程内容、实施课程并进行评价。每一部分都要采取适当方式和方法，以凸显学生主体地位和教...……更多
2023-10-12 09:54:00视域,校本,开发研究,课程,开发,研究
...过主动探索、发现体验，构建增进思考力和创造力的学习方式。
“五育·六馆”拓展课程：激发活力，丰富体验之趣拓展课程的设计目标在于激发学生的活力，丰富他们的学习体验。学校以“五育·六馆”为主题，精心打造了“...……更多
2023-11-11 07:04:00品质,课程,课程,学生,学校,南湖
...程改革的实施。（二）提高学生的艺术素养在传统的教学方式中，虽然学生学习了美术、音乐等知识，但并没有把美术、音乐等知识当成一个系统来看待，造成了有兴趣的同学在上课的时候认真地听讲，而另外的同学对课堂上的...……更多
2024-04-10 11:14:00素质测评,素质,背景,实践,方式,小学
...校从推动治理模式上找到切入口，制定权责清单，以领导方式转变深化学校治理结构转型。变革“双减”背景下的管理组织，升级“求原+”管理机制，由年级部长、副部长、班主任及任课教师组成“1+1+N+X”级部管理机制。通过...……更多
2023-10-25 09:08:00新视野,教育,学校,教育,课程,学科
...，步入核心素养时代，培养的人会有什么不一样吗？培养方式会有变化吗？评价改革往什么方向走？核心素养关注的不仅是知识更是做人究竟什么是核心素养？杜威37岁创办了芝加哥大学实验学校，又叫杜威学校，他把教室转化...……更多
2024-04-27 06:59:00素养,核心,学生,素养,评价,学习
...协同育人功能。
学校积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革，坚持加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能；优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术实践；突出学科思想方法和...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...实施》一书中，针对“主题如何被提出”强调了四种提出方式，即课标推荐的、选自教材的、学校确定的和学生提出的。此时学生提出的“如何把有趣的传统玩具推荐给更多的人”，不就是一个很好的跨学科学习主题吗？作为教...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...于为社会培养个性化和多元化的学前教育专业人才。教学方式单一，课程设置不合理。教学课堂以PPT演示为主，教师为完成规定教学任务通常采用讲述式的教学手段来传递教育观念，帮助学生掌握知识，与学生之间的互动性不强...……更多
2024-02-15 08:21:00人才培养,人才,专业,教育,教育,学生
...趣爱好。学校以学科内统整、学科间统整、超学科统整等方式，对国家课程、地方课程和校本课程，通盘地加以整体设计、组织实施、管理和评价改进，进行校本化重组。坚持让“每个人的特点成为他的亮点”这一理念，将拓展...……更多
2023-12-15 05:50:00铜山,徐州市,徐州,内涵,课程,中学
...在淄江中学的积极倡导下，数学教师通过课堂观察等多种方式，收集学生代数知识掌握的具体信息。同时基于收集到的信息，将学生划分层次。对于在函数运算上存在困难的学生，教师将其分入基础层，针对这一群体，后续将安...……更多
2024-04-11 09:38:00素养,学科,数学,教学,学生,教师
...高中学生核心素养培育的“学习场”构建研究》引领育人方式变革，成立了“书院式导师团队”，将教师的学习和工作行为纳入研究的轨道，实现教研管理工作系列化、规范化和制度化，积极探索“学习场”构建研究与教育教学...……更多
2023-10-18 06:30:00课堂,高桥中学,学生,课程,高桥,教学
...固定时长模式，探索实行长短课、大小课结合的灵活组课方式，为学生自主探究学习提供适宜的时间和空间。如，在“三多”特征明显的智能交通专业群，依据项目化教学任务完成情况，对学生进行分层分类指导，对考核优秀学...……更多
2023-01-06 09:11:00课堂,同步,革命,课程,思政,教学
...了学校的基本情况。实现了一个改变彻底改变了教与学的方式，根本挣脱了应试教育的痼疾，真正回归了人的整体发展的教育目的。教与学方式的改变带来了学校五个根本转变，让教育回归正途。（一）由老师一味灌输，到学生...……更多
2023-11-19 22:25:00中国教育学会,潍坊,中国,会长,一行,实验
...了“关联阅读”“比较阅读”“主题阅读”三种阅读教学方式；数学课开展“阅读文本”“阅读数学家的故事”“生活中的数学”阅读；科学课推动“科学与创新”“科学与创造”“科学与社会”阅读；道德与法治课推动“法律...……更多
2024-02-23 09:12:00课程,个性,发展,学生,学生,学校
...。学生们可以通过阅读教材、参考复习资料、解析习题等方式,对物理基础知识进行深入的学习和理解。此外,学生们还可以通过参加物理实验、做物理实践题等方式,巩固和提高自己的实际动手能力,从而更好地掌握物理知识。在...……更多
2023-10-08 08:29:00新高,课程,学生,物理,复习,能力
本文转自：中国教育报学科大课堂以学生学习方式变革为突破口，以问题解决为导向，以课堂情境为主要载体，通过学科实践活动建构起学生的学科大概念，培养学生发现问题、分析问题并运用学科概念和原理创造性地解决问...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
...升审美素养、形成核心素养能力从而提高教育质量的主要方式之一。近年来，沈阳市沈北新区教师进修学校紧抓沈阳市基础教育综合改革实验区实验项目契机，以沈阳市“申洁名师工作室”为依托，积极开展“乐学”微课程基础...……更多
2023-11-13 09:06:00乐学,助推,均衡,区域,课程,发展
...学习结果证据的多维评价，设计期待值高的学习结果评价方式，是课堂目标不“走失”、文化韵味不“寡淡”的重要保障。一是注重目标多维化评价。主题化课程的评价不能局限于具体活动的评价，也不能单一采取知识检测性评...……更多
2024-01-28 09:05:00活力,课程,主题,学生,学习,课程
...体验+表达”的跨学科写作物型环境，促进学生改进学习方式，在小组探究、体验式学习、实践性学习中达到项目设计的“适应与创新、沟通与表达、思维与品格”目标，提高实践认知和综合学习能力。春季新学期，振兴路小学...……更多
2024-04-25 05:37:00振兴路,跨学科,素养,振兴,小学,综合
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