三色亮彩，五育六馆，做品质“星课程”

本文转自：南湖晚报

三色亮彩，五育六馆，做品质“星课程”

南湖区七星中心小学“蝶变”项目化学习成果纷呈

N晚报记者 张依雯 通讯员 龚珍燕 图片由学校提供

近期，南湖区七星中心小学借“科创乐学馆”博物馆课程的开发，为期3个月的“蝶变”跨学科项目化学习成果丰硕。全体学生通过“观蝶”“知蝶”“探蝶”“创蝶”等环节，从了解蝴蝶开始，到他们设计草图、制作作品，然后自己亲手打造独一无二的“科创乐学馆”蝴蝶空间，学生乐在其中，在提升学生科学素养的同时，助力学生生态文明素养的发展。诸如此类的特色活动学校还有很多，自2022年4月新版义务教育课程方案和课程标准发布以来，南湖区七星中心小学一直在不断探索实践，致力于推进“品质课程”建设，以促进学生能力素养综合发展。学校以“让每个孩子享受成长的快乐”为理念，进一步完善“五育并举”的顶层设计以及相应的课程建设，给学生更多的成长的空间和出彩的机会。

厘清课程体系，为学生打好学习起步的“底色”

学校构建了多元化的课程体系，包括基础课程、拓展课程、定制课程以及午间课程。这一多层次的课程体系为学生提供了更丰富的学习机会，帮助他们培养全面的素养，同时也支持了学校办学特色的形成。2022年下半年，在新优质学校创办的动力下，“星娃亮彩”课程从1.0版本升级到2.0版本。真正形成让每一个学生快乐成长的“亮彩”课程体系。

丰厚课程内容，为学生增添未来发展的“亮色”

“研问共学”基础课程：夯实学力，精进学业之基

基础课程涵盖了语文、数学、英语、道德与法、班队活动、心理健康、体育与健康、美术、音乐、科学、信息科技、综合实践、劳动、地方课程、校本课程等，为学生提供了坚实的学科基础。学校着重强调了“研问共学”的教育理念，鼓励学生通过主动探索、发现体验，构建增进思考力和创造力的学习方式。

“五育·六馆”拓展课程：激发活力，丰富体验之趣

拓展课程的设计目标在于激发学生的活力，丰富他们的学习体验。学校以“五育·六馆”为主题，精心打造了“湘湖人文馆”“琴棋书画馆”“科创乐学馆”“农耕文化馆”“龙狮非遗馆”“星娃图书馆”这六个校园博物馆，设立了多样化的主题课程和活动，涵盖了文化、艺术、科学、体育、劳动等领域。通过这些拓展课程，学生可以深入了解家乡文化、参与科学探索、培养体育兴趣，提升劳动技能以及发展艺术和创意能力。

“社团”定制课程：挖掘潜力，赋能生活之需

定制课程旨在满足部分学生的特长和潜力培养需求。七星中心小学成立了各种社团，如“追风少年社”“田径达人社”“足球小将社”“趣味编程社”等，为学生提供了更多展示才艺的机会。这些社团课程的开设能够让学生在自己感兴趣的领域深入学习和发展。

“星耀”午间课程：全员卷入，展示才艺特长

学校还通过“星耀午间”项目，打破午间管理常规思路，打造了多个午间活动模块，如“新星舞台”“星球大战”“星棋赛”“星承传统”等。这些午间课程吸引了全员学生的参与，展示了他们的才艺和特长。

落实课程评价，为学生描绘真实学程的“彩色”

学校强调全面课程评价，将评价引领学习。学生的成长不仅通过考试成绩来衡量，还通过全面的评价体系来展示。学校设计了多维多样的评价方式，旨在促进学生的全面发展。同时，学校积极申报南湖区评价改革项目，深入探讨如何更好地评价学生的学业和素养。

学校“星娃亮彩”课程体系在课程建设领域展示出色，充分体现了学校的育人理念和办学特色。通过多元的课程体系和全面的评价体系，学校致力于培养更多的“亮彩星少年”，为学生的成长提供更多的机会和支持。这一丰富多彩的教育体验必将为学生的未来发展描绘出亮丽的色彩。