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本文转自：九江日报杨 文将随文识字以组块的方式融合在童话教学中，以不同的功能分块呈现，帮助学生拾级而上，从字词的积累到具体语境的实际运用，逐步深入理解课文。这种教学模式强调整体性，将知识进行模块化组织...……更多
2023-10-16 07:48:00文心,童话,学生,虫子,汉字,课文
...引导学生反复巩固知识记忆。另外，还经常引导学生阅读童话故事、绘本等，鼓励学生自主准备一个字词积累本，总结、梳理阅读活动中的生字词知识，时常朗诵、灵活应用。总而言之，在低年级小学语文课程中设计并落实语言...……更多
2024-04-29 15:14:00语言文字,语文,积累,任务,语言,文字
...的年龄和学习特点，内容多是朗朗上口的韵文、儿童诗、童话、寓言等内容，课文简短有趣，学生喜闻乐见，贴合儿童生活情境和生活情趣，为学生学习提供了不同的主题内容，有利于提升学生的语文核心素养。识字是阅读、习...……更多
2023-12-28 10:05:00情境,生字,学生,情境,语文,低年级
...光流逝的无奈和惋惜。邱海飞以汉代文学评论家刘勰在《文心雕龙》中“情以物迁，辞以情发”导入本单元的学习。明确本单元的任务群是“文学阅读与创意表达”，创造的情境是作家作品赏析会和创编班级散文集，任务是探究...……更多
2024-03-25 16:23:00莒南县,莒南,四小,语文,青年,教师
...博士、人教版“课文作家作品”系列丛书主编王林说：“童话是一种虚构性的文体，要引导孩子读童话、写童话、编童话，把孩子从读童话引导到写童话来。”“我觉得这个活动，对孩子们来说是很有意义的。之前孩子们对作家...……更多
2024-05-30 02:35:00思路,创作,经验,作家,南平,童话
...组合和研究比较，按照记事、写景、看图作文、应用文、童话寓言故事、民间故事、游记活动等等进行分类，结合实际的教学实践活动，积极创设教学情景，把学生带入到课文的特殊意境之中，让他们体会到运用优美的语言文字...……更多
2024-04-24 09:26:00课文,作文,课文,学生,作文,杨梅
...两节观摩课。延平区教师进修学校语文教研员吴丽带来了童话阅读教学《我变成了一棵树》，用她丰富的教学经验和独特的教学方法，引领同学们进入一个充满奇妙想象的世界，感受美好童趣，体会想象空间的其乐无穷。扬真小...……更多
2024-05-30 02:35:00零距离,名师,作家,教学,课文,语文
...学过程中，通过课程内容与优秀传统文化的有机融合，使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴，增强文化自信。小学语文教材内容丰富，包含着深厚的中华优秀传统文化，是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文...……更多
2024-01-12 09:19:00中华,传统文化,语文教学,语文,传统,教学
...学四年级下册第八单元的教学时，本单元有三个文本都是童话内容，所以，这一单元的主题是“想象中的文学世界”。因此，赵堂学校设置了课程标准和教学计划，制定了层次分明的单元教学目标：一是让学生对课文进行深度阅...……更多
2023-11-23 09:05:00素养,导向,单元,语文,核心,教学
...者运用希沃中的蒙层功能，让学生跟随擦除慢慢看到现代童话之父陈伯吹爷爷，以及以他的名字命名的“陈伯吹国际儿童文学奖”。在这个过程中，同学们有了开盲盒般的快感，从而激起了他们学习本篇课文的兴趣。需要注意的...……更多
2024-05-26 08:18:00学科,深度,语文,小学,技术,信息
...王芬在教学中注重通过多种形式朗读品味诗歌的美感，让学生在读中感悟、读中理解，读出情感、读出韵律美。在教学中，王芬不仅引导学生养成结合生活实际思考问题的习惯，还培养学生多角度发散思维能力。市神州路小学副...……更多
2024-04-18 00:54:00盐都,南联,教学,盐都,教学,活动
...、一小节一小节交替着读，例如《比尾巴》；遇到故事、童话类有角色对话的课文，旁白齐读，男女生分角色朗读，例如《牛肚子里的旅行》；遇到叙事类、写景类的课文，可老师引读，学生接着读，如《盘古开天地》。表演读...……更多
2024-02-20 10:41:00书声,课文,孩子,学生,学习,承德
...野报道点横撇捺蕴风骨，笔墨纸砚皆乾坤。为进一步激发学生对祖国语言文字的热爱之情，规范学生书写“双姿”，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，引导师生在规范写字过程中，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文...……更多
2024-04-29 10:28:00巨野县,巨野,万福,汉字,功底,比赛
...内容最形象、最生动的再现。小学语文课文中，有许多的童话、寓言。针对这一类课文，可以让学生在理解课文内容的基础上，通过表演朗读，并进行适时评议，更有助于对课文的深入理解。如在教学《军神》一文时，让学生自...……更多
2024-06-12 15:10:00书声,课堂,语文,课文,学生,教学
...语文教材中包含了许多优秀的文学作品，如古诗、寓言、童话等。这些作品蕴含了丰富的文化内涵和人文精神。通过学习这些作品，学生可以了解人类文明的发展历程和优秀文化成果，培养审美意识、人文素养和文化自信。3.思...……更多
2024-01-19 10:23:00教育性,趣味性,趣味,语文,教材,小学
...一、选择恰当的篇目续写故事，促进学生合理想象。一些童话和神话故事虽意犹未尽却戛然而止，留给读者想象空间比较大，可以引导学生发挥想象力，进行续编和改编。如在学习《坐井观天》一课时，可以让学生想象，假如有...……更多
2023-10-27 00:46:00结合处,连接点,学生,普罗米修斯,教学,课文
...嘉 通讯员周晓宇）近日，武汉市第三十六中学九（1）班学生刘福奥获得武汉市江汉区“诵读中国”经典诵读大赛二等奖，老师和同学们在班里为他举行了颁奖仪式。在九（1）班，每个学生都爱阅读、写作。语文老师涂苗苗用体...……更多
2023-11-08 05:06:00之美,汉字,初中生,角色,初中,体验
... “推动青少年读书”系列：阅·青春读书会在教《安徒生童话》整本书之前，我的头脑中只有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《豌豆公主》《拇指姑娘》这几个故事，只知道安徒生是丹麦儿童文学作家。大脑里...……更多
2023-11-01 11:37:00师生,童话,策略,世界,安徒生,童话
...小学 温洁有一首歌是这样写的:“你要相信,相信我们会像童话故事里,幸福和快乐是结局。”是啊,童话故事里,总是能带给读者美好和快乐,谁能拒绝呢?统编版教材在小学语文中段安排了多篇童话,老师一定要深刻领会编者的意图,...……更多
2024-01-25 07:46:00童话,世界,文学,童话,学生,故事
...教师安欣执教的《在牛肚子里旅行》富有趣味性，教师让学生仔细品读语言，并谈谈感受。在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的...……更多
2023-10-12 17:47:00岱岳区,望岳,岱岳,学科,语文,教师
...，并理解重点词语，体会角色情感。把学生带入到有趣的童话世界当中，让学生带着好奇心与挑战欲走进课堂。接着布置学习任务，引导学生感知课文内容，简单说说蜘蛛三次开店的故事，完成蜘蛛网示意图，理清故事脉络。形...……更多
2024-05-23 16:34:00行动,老师,学生,教学,教研,巨人
...，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》《唐诗三百首》《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在。3、在生活中学语文“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一直以来，笔者有...……更多
2022-12-15 08:09:00课堂教学,课堂,语文,模式,小学,教学
...：意大利世界中国出版社今年再次通过罗马书展展示中国童话绘本。作为展会期间唯一的中意双语出版社，世界中国出版社展台再次受到意大利读者关注。近日，为期5天的2023年罗马书展闭幕。参观本届书展人数达11.5万人，创历...……更多
2023-12-14 06:56:00罗马,书展,中国,童话,出版,中国
...，助力萌娃成长》的一年级习惯养成经验分享。她从培养学生良好习惯，提升教师专业素养和一年级班级管理等方面，面面俱到地分享了自己的亲身经验。闫老师格外关注学生素养提升，以“读好书”“写好字”“说好话”为中...……更多
2024-11-22 16:18:00莒县,研讨会,研讨,语文,年级,实验
...难为易，有效提高低年级识字教学的效果，探求出既减轻学生负担又提高识字质量的方法，使学生自主高效地学习，是我们亟待解决的问题。识字过程的知觉是从字词到物，先知觉字形，然后赋予字形客观内容，同时读出声音。...……更多
2024-05-10 15:05:00教学,低年级,异彩,小学,研究,学生
...国民智能科技品牌小度顺应这一趋势，推出全球首款搭载文心大模型的智能学习机Z30，打造出一位有学识、有爱心、有耐心的“AI老师”，针对7大学习环节进行全面重构，实现了全场景、互动式、个性化的教学，让孩子学习有效...……更多
2024-06-29 09:29:00学习,学习机,模型,老师,孩子,学习
...,有针对性地设计问题；把握好问题的层次与难度,努力为学生主动参与课堂、顺利完成学习目标提供有力保障,从而更好地落实学生核心素养的培育。创新任务设计，以品“井”字趣味，引入课文，引导学生了解“红井”地理位置...……更多
2024-03-20 16:04:00启新,展评,学期,活动,红旗区,展评
...教育课程方案和课程标准，明确提出每个学科要着力培养学生的核心素养，强调要突出学科思想方法和探究方式，强化实践，推进跨学科主题学习。三科统编教材的编写理念、素材选择、编排方式等，均以此为依据进行了修订，...……更多
2024-08-27 10:34:00学科,初中,变化,教材,小学,习近平
... 徐晓菁本报讯 “同学们知道这是什么植物吗？”“动物童话、植物童话，要具有相关的科普知识，这样你写的故事才会更有趣味。”……昨天中午，一场主题为“科普阅读与写作”的讲座在嘉兴市辅成小学（南区）举行，来自...……更多
2023-12-08 06:59:00南湖,科协,科普,讲座,科普,南湖
...报讯（记者 卓茹茵 陈子昕 陈靖 ）24日，来自江苏常熟的童话文学作家顾鹰走进南平实验小学江南校区，与师生面对面。中国作家协会会员顾鹰是一位“语文课本里的作家”，她的童话作品《我变成了一棵树》，入选人教版三年...……更多
2024-05-30 02:34:00闽北,本里,语文课,语文,作家,校园
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