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聚焦“教学评”一体化 赋能新生态课堂教学
本文转自:人民网-青海频道为深化西宁市义务教育学校课程改革,以主题活动助推核心素养培养、深化课堂深度学习达成、促进教学评价研究,推进新时代义务教育学校育人方式改革,3月7日至8日,西宁市教育科学研究院组织...……更多
...、新课堂、新考评这一完整课程改革链条,体现出新课改课堂教学的情境性、整体性、反思性三大特点。在新课标的背景下,山东师范大学结合课堂教学顺、激、启、导、评的“五字法则”,为培养有理想、有本领、有担当的时...……更多
...,培养更多优秀社会主义建设者和接班人,也有助于推进教育评价改革,推动教育现代化发展。高校舞蹈专业课程评价体系,首先,需要纳入思政教育相关评价指标,通过定期考试与考核、舞蹈作品展示等方式,评价舞蹈课程在...……更多
...讨时间,共同体常态化按照校内走课、校外约课指导老师课堂教学。校内走课以学校发展的教师为主要培养对象,在日常工作中随时随地随班听课,并当场点评指导;校外约课提前约定学校以外的成员开展听评课活动。送教、送...……更多
...规范。其实,王妙香提到的“基于大数据分析的小学体育课堂教学模式构建”,仅是厦门市思明区信息化与教学“无缝衔接”的一个侧影。多年来,思明区坚持“应用为王”的理念,在一线教学中,持续探索信息技术与教育教学...……更多
...来,湖南工学院以立德树人为根本任务,按照深化新时代教育评价改革总体方案要求,构建了“机制创新、纵横联动、数字赋能”地方应用型高校的内部质量保障体系,实现了全方位、全要素、全过程的内部质量监控,确保了应...……更多
太白湖新区试点国家智能校园平台,智慧教育开新篇
...验了造纸的基本流程,掌握了文章的主要内容。从备课到课堂教学,宋晓谦充分利用平台资源,全面融合,双师互补,有效调动了学生学习的积极性与主动性,使得学生在活跃的课堂氛围中完成本课的学习目标,有效提升了课堂...……更多
...对这种改变的反应是滞后的,表现在教师借助新媒体改变课堂教学所付出的努力完全没有被体现出来。总之,对于美育教师的评价标准不应仅限于学生成绩、工作量等具体指标,还应关注教师的教学对学生审美能力和综合素质的...……更多
...境化紧密联系,在学习中创设真实的生活情境。建立多元教育评价从某种角度讲,评价是行为的指挥棒。评价的指向可以影响行为的改变。因此,要想从根本上保证学生核心素养的发展,评价方式就不可忽视。学校从学生学业水...……更多
...创新”“双语教育”“数字化教育”六个主题,“235和美课堂教学模式”“和乐大学堂特色活动课程体系”以及多元化自主评价体系等正在逐渐被认可。精心推进顶层设计,提升“和乐教育”品质近年来,学校坚持中国特色社会...……更多
...质的培养和教学水平提升的培训,注重全方位、多环节的课堂教学评价体系,学校教研室和教学中心在针对课堂教学和阶段性考试的评价闭环上,将“课堂教学、作业评价、听评课教研、阶段性考试、教师风评、教学结果”六个...……更多
文化孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”
...学质量、提升学生核心素养的主阵地,学校创建了小先生课堂教学模式,优化形成“四学”范式教学,即自学、互学、乐学、悟学。学生在教师的带领下,根据学习任务进行独立自学和思考;在小组内进行交流讨论,解决自学中...……更多
吉利学院9门课程获批“省级一流本科课程”
...大课程建设经费投入,激发课程建设活力,每年设立一批课堂教学教改项目、一流课程建设项目扶持教师积极探索教育教学改革,培育高质量本科课程。从北京搬迁成都办学以来,学校先后获批省级一流本科课程10门,获批省级...……更多
潍坊昌邑市数字化赋能精致高效课堂
...课堂建设。(1)实现教学课堂授课有记录、学习过程有评价、课后作业有反馈,评价方式实时、及时、多样、高效,尊重学生个体差异的同时有针对性的促进学生知识的动态生成性,以数字化分析赋能学习认知,最终实现学生...……更多
...辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学沈北分校数字化教学评价 个性化智慧育人近年来,辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学沈北分校秉承“责任立校,智慧育人”的育人理念,在“基于信息技术的小学个性化教学探索与实践”...……更多
...造高效课堂——山东省滕州市第四实验小学“五勤自主”课堂教学模式探索与实践2019年以来,山东省滕州市第四实验小学全面贯彻落实两级市教学工作会议精神及《枣庄市中小学新课堂达标活动实施方案》,以推进“枣庄市新...……更多
...量的工作方案;教务处落实从布置、跟踪到公示、检查、评价的作业机制,强化督查。据了解,在集体备课时研讨阶段作业单,包括重点知识、情境设题、思维拓展、错题回顾、强化训练等环节,摒弃机械、重复、低效的作业与...……更多
本文转自:新华日报张 宗高校体育课堂教学不仅承担着体育功能,也是学校德育工作的重要阵地,其德育导向和内容由学校德育的基本内容决定,主要涵盖基本文明习惯和行为规范的教育、道德品质的教育、公民的基本道德素...……更多
...达成度。落实立德树人要求课程思政全程化学校充分发挥课堂教学“主渠道”作用,全面深化课程思政,利用校内校外、线上线下教育资源,将思政教育与核心能力培养有机融合,校企联动实现知识传授、能力培养、价值塑造一...……更多
...人质量。学院研究发现,基础教育的数字化转型能够实现课堂教学在知识传递、师生互动、课堂空间构建等方面的创新,能够重塑课堂教学理念、拓展虚拟课堂教学场景、增强课堂中师生及学生与学习内容之间的多模态互动,从...……更多
...等深度参与本科人才培养的程度不够;考核体系不完善,评价机制缺乏过程性考核,忽视了对学生德智体美劳全面发展的综合评价。地方综合性大学作为高等教育的重要组成和人才培养的有生力量,要科学研判高等教育发展规律...……更多
...,通过7个评价项目、14个评价要点、3个教学特色,促使课堂教学逐步走向规范化、科学化、特色化。同时,优秀教师的优质、高效课堂也为“星级课堂”达标起到了示范、引领作用,促进了青年教师的快速成长。在此标准下,...……更多
重视情感体验 让学生享受课堂
...调控课堂的能力大大提升。”初二语文教师宋健说。检验课堂教学成效则要通过评价完成,除了学习态度评价,学习效果评价形式也丰富多样。“语文四年级下学期的诗歌单元,我布置了创作诗歌的项目式作业,一个学期下来,...……更多
...课活动。常规开展与优化调整青年教师基本功大赛和春季课堂教学大奖赛,规范开展素养课堂周公开课,创新开展学校教育年会,通过各种活动和载体,丰富学校精品课程资源库。11.开展小课题研究活动。聚焦素养课堂模型的某...……更多
聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力
...的方法,口语交际评估机制不健全,缺乏科学合理的激励评价方式等实际问题。项目主持人黄娟老师运筹帷幄,率领课题组成员及项目研究团队,深入调查研究,潜心深耕,构建了情境体验式口语交际教学“点线结合,双轨合力...……更多
...展提供科学支撑。教科研工作要以学科课程改革与引领、课堂教学优化与创新、校本教研与实践、课题研究与探索、教育质量监测与评估、教师专业成长与指导、重点难点攻关与突破、发展决策探究与咨询为职责,以服务学校教...……更多
...的德智体美劳“五位一体”人才培养方案。第一课堂是指课堂教学,体现在具体课程中;第二课堂是指学科竞赛、兴趣小组、协会社团等环节;第三课堂是指学生的社会实践环节。首先,明确人才培养目标。从德智体美劳五个方...……更多
擦亮“学在南湖”品牌 形成教改实践样本
...区域教改”的实践样本,先后承担“学导型教学”“绿色评价”“项目化学习”“数据驱动教育教学改进”等省教改试点项目。那么,作为浙江省仅有的2个“全国义务教育教学改革实验区”之一,南湖区要如何进行该实验区建...……更多
精微教学、因材施教,两江新区这所小学助学生健康成长
...引进科大讯飞智慧课堂、智慧作业、英语听说课堂和学生评价等智慧教育教学系统,助力实现因材施教,推动学校高质量发展。精微教学实现因材施教李洁介绍,云锦小学充分利用国家、市、区智慧教育平台,搭建丰富的校级智...……更多
以书养气 以墨润心
... 以墨润心——深圳市宝安区深耕书法教育实录弘雅小学课堂教学示范宝安区“万师晒好课”书法教研展示活动黄埔小学“千人千作”现场书法大赛 上屋小学篆刻课程示范■教育高质量发展的广东探索深圳市拥有独特的地理环境...……更多
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戳破“压力气球”轻松迎战高考
本文转自:扬州日报我市多所学校开展高考考前减压活动戳破“压力气球”轻松迎战高考扬大附中考前减压活动现场。释放“压力气球”活动
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本文转自:铜川日报2024年铜川市“两考”安全工作视频会议召开刘浩出席并讲话本报讯 (记者 冯青)5月20日,我市召开2024年“两考”安全工作视频会议
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本文转自:铜川日报本报讯 (通讯员 王可芳)近日,2024陕西大学生串串音乐采风行活动在铜川火辣开启。来自陕西30多所高校200余名大学生网络达人走进铜川
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本文转自:扬州日报我市首次开展七年贯通培养乡村教师定向师范生试点工作——有编有岗 初中毕业便可报考学制为七年,面向全市招收18人
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本文转自:漯河日报郾城区龙湖学校小小扭扭棒 扭出大精彩本报讯(记者 杨 旭)扭扭棒又称毛根条,毛茸茸的,可以随意弯、折
2024-05-21 08:19:00
本文转自:漯河日报■郾城区实验小学三(6)班 蒋贺帆“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”每当我想起这句关于读书的名言,就会想起我身边的“小书虫”——赵小帛
2024-05-21 08:19:00
本文转自:济源日报本报讯(记者 黄一冰)5月20日,记者从示范区教体局获悉,今年我市共有10063名考生报名参加高考,比去年增加247人
2024-05-21 08:19:00
用真心换信任 以鼓励助成长
本文转自:漯河日报用真心换信任 以鼓励助成长——记市实验小学数学教师郑利荣郑利荣■文/图 本报记者 李文姣在同事眼中,郑利荣是“不知疲倦的超人”
2024-05-21 08:19:00
本文转自:西藏日报次仁白姆:“党的好政策,改变了孩子们的命运”本报记者 洛桑旦增 达珍 永青五月,大部分地方已经入夏,而被称为“世界屋脊”的阿里才刚刚迎来了春天的脚步
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本文转自:荆门日报本报讯 为进一步推动书香校园建设,引导教师精选阅读内容和改善阅读方式,持续推进教师读书行动走深走实,近日
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本文转自:张家口日报本报讯(记者 韩洁 通讯员 岑屹 庞春燕)“老师,听了你们的专业建议,我改变了与孩子的相处方式,孩子和我说‘妈妈
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本文转自:张家口日报本报讯(记者 白君 通讯员 谈丽萍 尹辉)为了帮助家长们更好地履行教育职责,提升家庭教育质量,近日
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芦淞区:中小学班主任上“心育”课
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