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...协报楚雄州政协调研基础教育提质增效工作提出建立健全教育教学考核评价体系本报讯（特约通讯员罗绍辉 起学志）近日，楚雄彝族自治州政协主席、州基础教育提质增效工作专班组组长赵晓明带领调研组先后深入楚雄市东兴...……更多
2024-02-27 10:42:00教育教学,考核,体系,评价,教学,教育
...量本位，实现内涵式发展，是当前很多高校理论研究者和教育教学实践工作者着力解决的问题。安徽财经大学作为教学研究型高等院校，在我国高等教育体系中占据重要地位，将全面提升学校教学质量和教学水平作为工作目标，...……更多
2023-02-27 09:06:00体系,评价,质量,教学,评价,教学
...机摇号确定发言的4位校长。“2022年我校获得了全县初中教育教学质量评价一等奖，有收获也有遗憾。我校是唯一一所在去年暑假人事调整会议中被亮牌警告而又获得一等奖评价的学校。”邹亿的坦率吸引了众人的目光。他回顾...……更多
2023-02-23 03:35:00校长,评价,长沙县,考核,长沙,教育
...教师和辅导员的培训力度，创新培训方式，提升教师创新教育教学能力。除了参加“国培”“省培”外，学校每年组织教师到全国干部教育培训基地学习，不断提高教师专业水平与教育教学能力。由于跨学科人才的培养能够为新...……更多
2024-05-16 03:00:00学校,郑州,助推,高质量,专科,评价
...”的课程，因而高校体育教学过程中思政教育效果较差。考核内容不全面，评价方式相对僵化。课程考核评价体系通过检验学生学习结果和教师教学情况，以促进课程教学改革。高校体育课程的考核方式主要以体质健康标准测试...……更多
2024-01-29 06:45:00思政,体育教学,深度,教学,建设,体育
...中心、产出导向、持续改进”理念，将质量管理等落实到教育教学各环节，推动质量监控走向质量文化，提升本科教育教学的质量保障能力，促进人才培养质量提升。完善质量标准，健全质量保障体系潍坊科技学院紧扣定位严标...……更多
2024-06-05 14:51:00潍坊,质量,教学,共同体,体系,保障
...深入探讨，仅仅停留在笼统层面上，教学效率有待提高。考核内容不全面，评价方式相对僵化。课程考核评价体系是通过检验学生学习结果和教师教学情况，以促进课程教学改革。财税法课程的考核方式以平时表现和闭卷考试为...……更多
2023-11-11 07:26:00思政,课程,视域,路径,教学,思政
...然存在，政产企研等深度参与本科人才培养的程度不够；考核体系不完善，评价机制缺乏过程性考核，忽视了对学生德智体美劳全面发展的综合评价。地方综合性大学作为高等教育的重要组成和人才培养的有生力量，要科学研判...……更多
2023-12-27 05:44:00实践教学,实践,优势,体系,改革,教学
...和完善综合评价、多元分类评价体系，积极探索教师评价考核制度改革，坚持分类指导与分层次考核评价相结合，以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求，发挥好调动教师工作积极性、主动性“指挥棒”作用。...……更多
2024-04-16 07:40:00教师队伍,高素质,队伍,教师,教师,教育
...评价较为合理，但忽略过程性。高校学前教育专业课程的考核方式包括闭卷考试、开放性考试、作品设计等，评价方式多样，评价主体多元。这在一定程度上能够反映学生学习成绩，但无法对学生的学习过程作出评价，重结果轻...……更多
2024-02-15 08:21:00人才培养,人才,专业,教育,教育,学生
...作不仅仅是简单的“教书育人”，如何做好日常工作，让教育教学行为真正实现“合目的性与合规律性的统一”，也必然需要教师具备高度的理论自觉。教师特别是正高级教师，应当具有较高的学科素养，形成鲜明的教育思想和...……更多
2023-01-17 03:53:00评价,教师,科学,教师,职称评审,职称
...平台，为学生提供完善的教学资源，生成学生学习行为的考核评价，促进教与学评价体系的变革；拓展研究模块，根据数学系列课程具有的突出科学研究特色，带领学生参加全国大学生数学建模和全国大学生数学竞赛，以赛促教...……更多
2023-12-30 14:00:00视域,教学研究,混合,数学,数字,教学
...实力、完善思政课程体系、丰富思政教学方法、优化思政考核工作等措施，促进思政教育活动各个环节之间的有机融合与统一整合，逐步提升思政教育的亲和力与感染力。提升师资队伍实力创造全新改革契机思政教师是思政课教...……更多
2024-03-19 10:02:00思政,教学改革,格局,实践,改革,教学
...真正纳入人才培养全过程。第二，人才培养缺乏全面育人考核体系。学校现有人才培养方案中针对德智体美劳的考核主要体现在第一课堂环节，是通过课程教学的课程考核来实现的。对于学生参与的志愿者活动、公益活动、学科...……更多
2023-05-08 09:06:00人才培养,人才,吉林,体系,美育,德智体美劳
...强师资队伍建设，提升教师师德修养和师德教育能力，在教育教学过程中形成师生的情感共鸣，使学生主动亲近教师，增强师德养成教育实效。完善制度，重视师范生教育师资队伍师德考核评价。完善师德考核与评价制度，将师...……更多
2023-01-23 06:46:00师资队伍,师资,成人,队伍,师德,师范生
...新时代教育评价改革总体方案》，积极探索优化医教协同教育教学质量监测与评价的对策方案，改革创新监测评价内容和手段，促进质量管理与服务效能提升，为进一步深化医教协同人才培养改革提供了有力保障。科学论证医教...……更多
2023-05-09 10:06:00质量监控,人才培养,监控,体系,质量,人才
...实训等，拓宽学生的视野，提高实践能力。七、完善学生考核体系建立由日考核、小项目考核、环节考核和技能鉴定四个部分组成的考核体系，全面评价学生的实践能力和技能水平。考核体系应具体、客观、公正，能够真实反映...……更多
2024-06-25 16:26:00职中,初中,实践教学,环节,实践,教学
...思政教学改革通识教育与课程思政的共生发展是高校加强教育教学改革、培养新时代高素质人才的有效途径。浙江商业职业技术学院人文学院秉承学校百年商科办学传统，探索并实践了通识课课程思政“多维浸润”式教学模式改...……更多
2024-04-03 09:22:00思政,索通,教学改革,改革,课程,教学
...师承担专业、课程和教材等方面的教改项目，为名师推广教育教学改革成果创造条件；引进和培养行业杰出技术技能大师，支持教师参加行企举办的技术技能比赛，鼓励教师到企业兼职交流，参与企业技术研发，建设一支教学名...……更多
2024-05-15 09:23:00齐飞,教师队伍,高质量,队伍,教师,教师
...项目化教学任务完成情况，对学生进行分层分类指导，对考核优秀学生，适当布置拓展任务，促进学生进一步提升，对学困生增加辅导次数，保障教学目标达成度。落实立德树人要求课程思政全程化学校充分发挥课堂教学“主渠...……更多
2023-01-06 09:11:00课堂,同步,革命,课程,思政,教学
...学的教师评价体系，因校制宜，通过多渠道、多途径开展教育教学评价，引领教师自觉增强立德树人的责任感，同时，在以教育教学为本、以教育教学能力为重中实现专业能力提升，助力基础教育高质量发展。确立以人为本、协...……更多
2023-12-06 09:05:00要因,新时代,评价,改革,教师,评价
...建英语师范生实景仿真育人模式。本文系2020年广西高等教育教学改革工程重点项目“课程思政融入地方高校外语类专业人才培养的路径探索与实践”（项目编号：2020GJZ152）的阶段性成果，也是广西教育科学“十四五”规划2022年...……更多
2023-04-22 09:06:00师范生,实景,英语,仿真,师范,模式
...出机制。根据相关办法，对年龄偏大、长期有病且不适应教育教学要求的教师，由相关部门做好分流工作；对3年内工作年限满30年，或距退休年龄不足5年且工作年限满20年的，可申请提前退休。媒体2019年3月报道称，建立教师退...……更多
2024-01-13 07:32:00教师,考核,机制,专家,教师,考核
...资源和管理工具，包括课程管理、学生管理、教师管理、考核评价等，提供统一的管理界面和服务平台，以提高教学管理工作效率和质量。从回归实践出发，创新教学管理体制机制。回归实践就是要通过教学管理体制机制创新，...……更多
2024-05-25 07:54:00流程再造,思路,流程,改革,管理,管理
...育部和学校党委有关课程思政的决策部署，在组织领导、教育教学、师德师风、考核激励等方面探索实践，构建课程思政“四强化四提升”模式，取得良好育人成效。强化组织领导 提升组织力课程思政建设事关培养什么人、为...……更多
2024-05-27 03:17:00思政,立德,树人,中国人民大学,外国语,中国
...价值观。以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，积极探索美育与全学科融合创新路径，形成跨学科的美育课程模式，助力学生从更广阔的视角理解艺术，提升学生的综合素养。图源：如东教体在众...……更多
2024-03-11 18:48:00美育,教学改革,江苏,行动,改革,教学
...专业，做特做强应用型专业”的建设思路，注重强化本科教育教学质量保障主体意识，突出“学生中心、产出导向、持续改进”的质量保障理念，逐渐形成了质量标准全过程化、质量管理协同化、质量监控与评价立体化、质量反...……更多
2024-05-28 09:52:00四化,人才培养,一体,保障,质量,人才
...学校内涵提升和特色发展。近年来，山东华宇工学院深化教育教学改革，实施了产教融合协同育人等五大工程，初步形成了“师生双养工程”构建立德树人有力抓手、“三接九化”培养应用型人才、“第一课堂”和“第二课堂”...……更多
2023-10-15 09:11:00三业,应用型,应用,人才,学校,应用型
...、赛”课程教学评价活动，对上学期所有的专业课程进行考核，考核涵盖了芭蕾基础训练、古典舞、民间舞、流行舞、舞蹈编导、剧目排练等六门核心课程。由于上学期受疫情影响，该校表演艺术（舞蹈）专业期末“评、展、鉴...……更多
2023-02-22 16:24:00浙江,成效,考核,评价,教学,课程
...善教育评价激励机制。将优质课程资源建设成效纳入教师考核评价激励体系，激励高水平高等学校、国家示范职业院校及省级品牌中小学骨干教师开展优质教育资源建设。二是完善科研绩效考核机制。将研究人员利用科研成果转...……更多
2023-01-14 18:18:00立龙,广东省,广东,学习型,政协委员,教育资源
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胶东在线6月27日讯（通讯员 任琳娜） 2024年中考即将放榜，为了方便考生们了解学校的办学条件、办学理念、办学特色、办学成果
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本文转自：人民日报云南大学探索社会实践和人才培养融合在科技小院上一堂思政课（解码·思政课怎么上）本报记者 李茂颖《 人民日报 》（ 2024年07月02日 第 12 版）清晨6点
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本文转自：人民日报李 平《 人民日报 》（ 2024年07月02日 第 05 版）“村里的孩儿”音乐班成立5年多了。刚开始的时候
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本文转自：人民网-重庆频道“学校旗帜鲜明地坚持教育‘培养人’的初心，牢牢站稳‘培养型’教育阵地。秉承‘百年树人，精益求精’的办学理念
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本文转自：人民网-重庆频道“学校坚持推行‘和谐协同’的教育模式，深入贯彻社会主义核心价值观，为培养有道德、有才能的社会主义建设者和接班人而不懈努力
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在这个充满活力与生机的夏日里，6月28日，利津县第三实验幼儿园迎来了一场别开生面的户外教育活动——“时值正夏 悦享丰收”采摘体验日
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本文转自：人民网-重庆频道什么是“ISO科外全人德育体系？”如何落实高新区“五主协同”“五学课堂”等先进理念……近日，四川外国语大学重庆科学城中学校党委书记陈炜在署名文章《党建引领新课程改革 促进学校高品质发展》中谈到
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近日，记者了解到，林州建筑职业技术学院发布2024年招生章程，内容如下：第一章 总 则为了保证学校2024年普通专科招生工作的顺利进行
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