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建良“材”以育良“才”
...自:中国教育报苏州经贸职院以“五化工作法”推进优质教材建设——建良“材”以育良“才”苏州经贸职业技术学院积极推进优质教材建设,图为该校教师带领学生在纺织龙头企业分析工艺流程,让学生通过企业典型案例直观...……更多
创新人才培养,山政打造“A+B+N”协同育人教学新模式
...修养以及监狱学专业知识和能力等方面。共同开发课程和教材建设,科研教改联合攻关在课程建设上,山东政法学院与山东省监狱管理局共同开发监狱学专业课程和罪犯教育课程。共同建设省级精品课程5门,省级一流课程2门,...……更多
聚焦“高·特·新”  实现专业群建设“三级跃升”
...文化、谋求大合作,围绕“金专、金课、金师、金地、金教材”五大教学基建,以金融管理、国际贸易实务2个国家高水平专业群为引领,确立“协同、引领、融合”3种共建模式,实行“双院长”和“双专业带头人”制度,凝心...……更多
...以就业为靶心”的课程“四新”设计理念。每学期开展“二级学院院长说产业、专业带头人说专业、课程负责人说课程、骨干教师说课堂”的“四说”活动,将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和课堂教学,将职业技能等级...……更多
...断优化建设高水平(优质)专业群一是树立全局意识,各二级学院加强沟通、整合资源,促进关联专业之间课程互通、资源共享、协同发展;核心专业之间经常联系与沟通,采用“结对子”的方式,促进团队建设相互填补空白,...……更多
吉利学院9门课程获批“省级一流本科课程”
...,建成校级品牌课程100门,校级一流课程36门,校级品牌教材100余部。 坚持高水平师资队伍建设 打造一流课程团队课程建设的关键是师资队伍,一流的师资队伍是一流教育的基础和保障。吉利学院以“一流课程建设为契机 推进...……更多
...辐射带动了其他专业群的发展,在专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实训基地建设等领域形成一大批在国内外有影响力的教学工作品牌,带动专业集群建设水平的整体提升。注重多元协同组建“三会”咨询指导体...……更多
...经职业学院始建于1956年,会计学院是学校历史最悠久的二级学院之一。近年来,会计学院为满足我国财会行业和职业教育发展的需要,以建成高水平专业群为目标,紧紧围绕“双高计划”大数据与会计专业群建设任务,育人提...……更多
...育教学改革,获国家教学成果奖二等奖2项,有首届全国教材建设奖二等奖2部、国家在线精品课程3门、国家课程思政示范课程1门、“十四五”职业教育国家规划教材6本。被国家职业教育智慧教育平台收录专业(群)教学资源库1...……更多
...为深入学习贯彻党中央的指示精神,推进党的最新理论进教材、进课堂、进头脑,马克思主义学院发力教学改革创新,引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚...……更多
黄河科技学院工学部创新机制体制改革 科教中心迸发团队新活力
...收工作;获批河南省战略性新兴领域“十四五”高等教育教材建设团队1个;获批河南省新形态教材2部;获批河南省专创融合特色示范课程1门;获批河南省产教融合重点项目1项;获批教育部产学合作协同育人项目3项;获评河南省教育信...……更多
...作为重庆财经职业学院最具特色、规模最大、实力最强的二级学院之一,会计学院近年来坚持“立标打样、创先争优、取长补短、提质增量”的目标导向,以“双高”专业群建设为契机,大力推进学院党建“双创”工作,实现了...……更多
...院赫特福德学院获教育部批准设立并启动首批招生。相关二级学院、职能部门积极拓展,争取资源,多渠道丰富学生交流途径。计算机信息工程学院与日本富山大学合作申请的中日青少年科技交流项目(樱花科技计划),土木建...……更多
...养系列线上线下课程年均授课达1.4万人次。三是不断推动教材建设,先后出版省级“十二五”规划教材《大学生职业设计与职业发展》、高等教育出版社《大学生职业生涯发展规划》《大学生就业与创业指导》等系列教材,采用...……更多
担时代使命 育栋梁之材
...、海洋科学与工程学院、南繁学院、国际传播学院等10个二级学院。例如,为保障国家粮食安全,服务南繁育种产业,学校积极对接崖州湾种子实验室等平台成立南繁学院,开展科技创新、南繁育种等相关专业高层次人才培养。...……更多
...共好未来(北京)科技有限分公司等共建7个混合所有制二级学院;与那香海酒店等单位共建混合所有制生产性实训基地,与山东省渔业技术推广站等合作共建实验实训室,与百步亭船业有限公司合作建造“海院号”综合实训船...……更多
聚焦应用强化实践 着力提升教学质量
...处理办法、教学质量月活动等基本保障制度,确立学校、二级学院和教研室三级督导纵向质量保障体系,将“督导、评价、反馈、改进”等要求融入本科教学过程的每个环节中,基本形成闭环运行、可持续改进的教学质量保障体...……更多
...,提前谋划和布置;对于重点任务要重点考虑,务必由各二级学院院长亲自抓落实;切实抓好细节,不断提升工作成效。对于“双高计划”项目建设,要求各工作组对照任务分解表,查漏补缺,挂图作战,全力突破重难点任务;...……更多
...和人才培养方案的成果。学校核心专业课程采用华为认证教材和课程资源,建设以学生为中心的课程体系与教学评价体系。并以赛促学、以赛促教,为提升师生实践动手能力,学校携手华为举办、参加各类国内外技能赛事,近三...……更多
...级项目申报与开题论证会、省级一流课程建设、省级重点教材建设、汉语言文学师范专业认证、校级品牌专业建设等工作中落地落实,实现了党建和教学同向共赢的倍增效果。推动党建落实,坚持浸润在教师心田上悟党性。学院...……更多
聚焦新面向、把握新机遇、迎接新挑战 ——首届戏剧与影视专业学位建设和发展高端论坛在南京举行
...位培养体系构建、人才培养与师资队伍建设、课程体系与教材建设、社会服务等全新话题,旨在深入探寻戏剧与影视专业学位建设的当下路径及未来愿景。(南京师范大学文学院副院长李红梅主持开幕式) 南京师范大学副校长...……更多
...家基本教学文件,将68个指标执行情况纳入对职能部门、二级学院、教研室、干部教师等年度考核内容,与绩效挂钩,严格奖惩。同时,学校对教师教学能力进行全员考核,对考核排名后5%的教师采取专门的培训提升学习。强化...……更多
贵州工商职业学院:加强校企合作专业共建 联合制定专业人才培养
...、副校长刘尚林,贵州工商职业学院工程学院院长韦昆,二级学院有关负责人参加交流会。贵州工商职业学院继续教育学院院长杨勇主持本次会议。会上,贵州工商职业学院副校长刘尚林从发展历史、办学理念、师资队伍、专业...……更多
...个专业都会设立相关专业群,达到3个专业以上的将成立二级学院。 目前,9所新型高职共有56个五年一贯制专业。新型高职学校面向战略性新兴产业、先进制造业和现代服务业,开设的专业涵盖10个教育部专业目录内的专业大类...……更多
...赛创用五位一体”的应用型旅游本科人才培养模式。作为二级学院,希尔顿酒店管理学院精耕细作,构建起双向赋能的互动机制,协同育人成效明显。在此过程中,希尔顿酒店管理学院首先是坚持“以学固基”。校企共同参与专...……更多
...成了教学团队130余个,共同开发编写了针对性特色讲义、教材。跑好创新创业“接力赛”,为卓越人才培养提质增效赋新动能早在2007年,学校就提出“专业教育与‘双创’教育相统一、从业能力与个性成长相统一、校内教育与...……更多
...接高端产业课程标准300门、书证融通课程50门,开发规划教材国家级6部、省级12部,入选省级“三教”改革示范校。深化校企协同育人,五年累计输送高素质人才27789人,毕业生就业率94.87%、专业对口率71.15%,本地就业创业占90.66...……更多
引园筑院 推院助园 链式融通
...不足的问题。学校主动对接园区产业链,规划专业群组建二级学院,并依托园区企业群组建特色分院,联合龙头企业组建产业学院,形成了构建二级学院、特色分院、产业学院的“三院同构”育人新体系,培养园区急需的高素质...……更多
...程建设,开发适合海外传播的中医药文化数字资源和特色教材。深化校地合作,建立“苏州市外派医护人员培训中心”,为医疗专业人员出国学习提供专业培训。与苏州市卫健部门签署培训协议,修订完善包括外事纪律、专业英...……更多
重庆两会声音 | 刘宴兵:“强化四力”建设现代产业学院,开辟产教融合支撑发展新赛道
...需要,会同市财政局投入2.5亿余元,立项建设了17个新型二级学院。2021年至2023年,持续投入2.2亿余元实施市级示范性现代产业学院建设项目,支持建设24个市级示范性现代产业学院。通过政策引导、项目支持和经费保障多向发力...……更多
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