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...”。早在20世纪三十年代建校之初，学校就实施了“设计教学法”—“消寒娱乐会”即试行这一教学法的首次成功实践。20世纪八九十年代，巴蜀小学开启四轮16年创造教育实验，“自主8分钟”特色课程应运而生，采用主题式、...……更多
2023-10-28 05:46:00巴蜀,新篇,新篇章,哲学,小学,教育
...利于高校教育目标的实现，而在高校英语教学中引入创新教学法，如案例分析、团队合作项目等，可以激发学生的创新思维，并为其提供创业实践的机会，从而培养学生的创新和创业精神。再者，创新高校英语教学模式对于提高...……更多
2024-04-09 15:20:00英语,英语教学,背景,模式,教学,研究
...州市金水区第二实验小学召开省级课题《基于“读思达”教学法的小学语文阅读课程体系建构研究》开题报告会，特邀郑州市教科所综合办公室主任胡远明和金水区教育发展研究中心小学语文教研员柳莉萍进行专业指导，学校领...……更多
2023-10-12 16:10:00金水区,金水,郑州市,郑州,报告会,省级
...生学习负担，推行的分享式教学初见成效；善于运用生活情境开展数学教学，让学生在习得知识的同时获得技能，学会并习惯用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，从而获得终身发展的必备品...……更多
2023-11-26 09:43:00华章,讲台,学生,教学,教师,巴中
...全校推广“Scqra（把思想装进别人的脑袋）”课堂，即，情境建构→认知冲突→问题研习→学以致用。通过《“Scqra”课堂教学建构》的研究与实践，学校教师提升了课堂驾驭能力，课堂教学效率得到提升；学生提升了课堂学习...……更多
2024-04-05 07:45:00兴义,教研教改,教研,质量,中学,教学
...不少于10人次,每校培育推出区(市)级以上精品课程、优秀教学法等不少于1个。统筹市及区(市)教研力量,定期开展新校教学集中诊断,每校每学期不少于1次,指导课堂教学改革和教学法研究,促进信息技术与教育教学深度融合。指导...……更多
2023-01-05 00:47:00校长,学校,教育,办学,校长,指导
...。庆阳二中积极突破创新，推行“一体两翼六环节”课堂教学法，促进师生进行多角度、全方位互动探究，激活课堂，全面提高课堂教学效益。目前，庆阳二中“新高考纵横互动课程体系”等10所中小学校的课程体系构建逐步完...……更多
2023-10-19 00:52:00先手,标杆,西峰,教育,庆阳,发展
...化学习为导向，优化单元整体教学，通过大问题驱动和大情境组合，让学生代入角色真实体验，推动学习任务有序进阶。学生们在合作探究和综合实践中，发展高阶思维，形成语文学习需要具有的品格和能力。数学是通过做数学...……更多
2023-11-07 09:07:00阳光,山观,阳光,学生,教师,活动
...教学的“大话题”，为学生的学习提供了有文化意义的大情境，能够避免学科间人为的割裂，从而解决教学活动与学习活动的随意性、盲目性和碎片化问题。
山东省济南高新区金谷小学围绕全科教学，在低、中、高3个学段分别...……更多
2024-01-28 09:05:00活力,课程,主题,学生,学习,课程
...情景，带学生走近天气现象，创设“我是气象研究员”等情境，形成任务链，构建了一个实用性学习任务群。
第二节课是鑫昌路小学教师邵明华执教六年级《匆匆》。邵老师引导学生借助词语体会朱自清作品独特的风格，围绕...……更多
2024-03-22 11:56:00永安镇,枣庄市,枣庄,永安,小学,单元
...建了小学“情境”和“尝试”课堂教学、初中学科“五步教学法”的有效课堂教学模式，打造特色课堂。二是聚焦课后服务，将民族文化引进校园。责任督学参与制订完善课后服务具体实施方案，将全学科渗透民族文化教育，制...……更多
2023-10-10 02:28:00教育督导,督导,工作,教育,督导,教育
...入思政元素？在讲授数列极限相关内容时，首都师范大学数学科学学院的教师结合割圆术与中国古代数学文化进行了讲解。3月16日，首都师范大学召开新时代大中小学思政课高质量发展研讨会。专家学者、中小学一线教师代表等...……更多
2024-03-19 19:00:00思政,首都师范大学,大中,研讨会,高质量,研讨
...规培的多元化实践及教学模式至关重要。以病例为基础的教学法（case-based learning，CBL）以临床病例为基础，让住培学员置身真实诊疗环境当中体验与学习，做出正确的临床诊断，拟定诊疗计划，从而锻炼临床思维。CBL是一种以...……更多
2023-11-16 11:26:00教学法,眼科,医师,应用,教学,培训
本文转自：襄阳日报襄阳五中华侨城实验学校 李伟琦 刘雅楠识字往往是小学低年级学生语文教学的关键，那么如何在有限的教学时间里提高课堂效率，让学生有效、快乐地投入识字学习，成为识字教学中的重中之重。小学低年...……更多
2023-01-19 05:43:00教学法,小学生,小学,教学,学生,生字
...《英语“听说读看写译评”七艺指向的“多元生态活动”教学法研究》，淄川区英语教学获得了2022年山东省省级教学成果奖二等奖，极大提振了淄川区高中英语教学改革的信心。淄川区高中英语教改研究和实践团队不断深化教...……更多
2024-04-27 11:50:00淄川区,淄川,七艺,淄博市,淄博,教学改革
...学生培养的方法上，重庆二外以学生为主体，采用互动式教学法，鼓励学生主动思考、积极提问，主动表达自己的观点。同时，学校还会关注学生的个体差异，实施个性化教学，以满足不同学生的学习需求。教师会根据学生的特...……更多
2024-03-18 17:13:00重庆,学子,国语,学校,重庆,学生
...多种教学手段将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。教师教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展示了实际教学水平，取得了良好的教学效果。赵玲老师在四年级一班执教《沏茶问题》，本课学生以小组...……更多
2023-11-29 10:46:00教研活动,信义,教研,数学,教师,小学
...，提升青年教师的教学能力，近日，石家庄市正定县岸下小学组织青年教师开展了教学大比武活动。活动中，李天天老师通过精心的备课、亲切的教态、扎实的教学基本功，让学生沉浸其中。在理解《芙蓉楼送辛渐》的诗意中，...……更多
2024-04-12 15:09:00正定县,石家,正定,石家庄市,小学,教学
...年级采取不同的形式开展分层教学，获评4个区、市优秀教学法，1个市级优秀教学成果；青岛第二十六中学教育集团启动强基延伸项目式学习及分层教学，通过“头雁”学生的引领，强化学习氛围，采用线上线下集体集备、联合...……更多
2024-03-25 06:20:00市南区,市南,初中,年级,市南区,市南
...，比如，物体的位置、数字大小的比较等。创设数学活动情境，要将数学教具、数学元素有机融入活动氛围中，设计富有趣味的数学活动，充分贴合幼儿的实际需求，让幼儿在亲自参与的过程中，加深对数学概念的认识。关注幼...……更多
2024-04-15 07:16:00幼儿园,幼儿,策略,领域,数学,活动
...晓梅工作室主题研讨活动。执教教师以新课程标准的思想理念为指导，从学生学习的实际需要出发，以全新的视角，融入自己独特的教学思想，从务实、创新的角度诠释了对教材、对学生、对教学的理解和感悟。本次活动执教教...……更多
2023-12-03 09:37:00峄城区,峄城,教研活动,教研,活动,教师
...的教学。无论是哪种类型的量感教学,都要遵守创设生活情境感悟度量的意义,理解统一度量单位的必要性这一原则。这样让学生感受到为什么而学习,体现学习度量知识的必要性,激发学生学习的欲望。以时间的度量教学为例,教学...……更多
2023-10-26 07:48:00小学生,策略,数学,小学,面积,学生
...题讲座上，送教送研教师以《新课标视域下体育新四段式教学法》为题，阐述推动学校特色文化建设的可行性和前景性，分享体育课堂备课、教学设计等经验做法。城厢区逸夫实验小学教研室主任、莆田市郑美琼名师工作室领衔...……更多
2023-12-22 07:38:00教学,湄洲,教师,小学,教学,海岛
...力数字赋能诊断，提升技术整合能力。以数据资源为融合教学法知识、技术知识与学科教学知识的关键要素，利用技术动态检测与实时诊断改善学生学习，如使用智能平台动态监测、实时反馈功能开展学情诊断、课程评价；采用...……更多
2023-11-03 09:05:00科学,主力军,科学教育,主力,作用,教师
...。让学生在独立研究中学习、在任务驱动下学习、在真实情境中学习、在评价促进下学习，形成了“求原”课堂教学实践模型。加强知行合一、学思结合，不断探索新技术背景下学习方式的变革。实施多维度评价。学校以省级课...……更多
2023-10-25 09:08:00新视野,教育,学校,教育,课程,学科
...教四年级数学《直线射线线段》一课。曾莉莉老师将生活情境引入课堂，通过“线段是怎样的一种图形”的提问，引导学生们认识线段的本质特征，然后以此为基础，引入对射线和直线本质特征的认识，最后通过小组合作，讨论...……更多
2023-10-20 10:43:00学生,线段,直线,射线,老师,教师
...读本》，还能帮助儿童数学思维启蒙，用富有童趣的主题情境以及适度挑战性的任务，打通跨学科思维，养成数据分析能力和逻辑思维。 努力很重要，选择更重要，针对考学过程中的困惑，生涯规划系列也在今年推出新品——...……更多
2024-03-22 17:30:00众望,长沙,风向标,风向,新品,图书
...提高高中数学教学质量，并促进学生全面发展。创设文化情境 抓住知识本源数学知识不是孤立存在的，它有其丰富的文化背景与历史渊源。所以，在高中数学教学过程中，教师可通过营造文化情境来引导学生对数学知识的本源...……更多
2024-02-29 09:43:00数学,数学教学,策略,高中,教学,文化
...的课堂观测点结合课例进行研讨，从任务序列设计、真实情境地创设、活动建议的制定等方面进行交流。白家庄小学校长安海霞以《基于高质量育人的实践与思考》为题，立足新时代首都基础教育高质量发展，白家庄小学“何为...……更多
2023-12-24 21:13:00白家庄,北京市,白家,北京,教育,论坛
...）》指出：小学阶段综合与实践领域，应引导学生在实际情境和真实问题中，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，形成和发展核心素养。下面就以《通过网格来估测》一课为例，浅析在实际教学中的一些做法...……更多
2024-03-21 08:39:00问题,学生,活动,孩子,数学,九江
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