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...育课程内容。高校可尝试将武术、舞龙舞狮、毽球等中华传统体育项目融入体育课程教学中,在增强学生身体素质、培养学生民族自豪感与文化自信心的基础上,加深学生对中华传统体育项目的了解。例如,将舞龙舞狮这一重要...……更多
...育效果。另外,学校围绕培育学生文化自信,以中华优秀传统文化为引领,整合多学科的广域课程,基于学生成长所需,开展跨学科教育教学,推进学科融通。例如,梳理中华优秀传统文化中的道德之美、礼仪之美、建筑之美、...……更多
...的红色文化素养。可以在校园宣传阵地上,把优秀的红色传统文化融入其中,利用校园广播站、校报、黑板报、宣传标语等,把红色文化的元素表现出来,使同学们从心底里产生一种对红色文化的认同。例如铜陵一中建设了“四...……更多
...化与去学科化中存在的问题 自改革开放以来,中国外语教育教学取得了非常大的进步,但在实际教育教学中仍存在不足。比如在当前开展外语教育教学时,过分注重经验研究和文本解读,忽视了语言本体的研究;在实际教育教...……更多
...个现场教学点。以“追随英烈足迹、传承红色精神;弘扬传统文化、紧跟时代发展;感悟人民伟力、学习先锋榜样”为主题,精心规划3—7日现场教学线路,通过“看一批旧址、唱一首红歌、上一堂现场课”等红色教育形式,让...……更多
本文转自:中国教育报柳州职业技术学院运用优秀传统文化资源打造思政课中华优秀传统文化是中华民族深厚的文化软实力,是中华儿女宝贵的精神财富。运用中华优秀传统文化资源打造思政课,引导大学生增强文化自觉、坚...……更多
...实的音乐理论基础和丰富的音乐实践经验,并掌握一定的教育教学理论和方法。通过专业培训、学术会议、书籍阅读等途径来提升自身的专业技能和知识。同时,深入分析挖掘理工科学生的特点,改变“说教灌”的传统教学模式...……更多
让中华优秀传统文化赋能全环境立德树人
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,近年来,菏泽家政职业学院立足实际,创新举措,将中华优秀传统文化融汇校园文化建设,融入课堂教学,大力弘扬“仁爱文化”“礼仪文化”“中医文化”,赋能高素质技术技能人...……更多
翰墨飘香润校园 书法育人塑品牌
...法课程为审美教育的突破口,将书法教育与传承中华优秀传统文化相结合,厚植学生文化根基,奏响“以字育德、以字启智、以字修身、以字促美”的教育主旋律,为学校美好教育品牌注入新时尚。建团队,设目标文化为根学校...……更多
...顽强拼搏、清正廉洁、甘于奉献等精神实质,与中国优秀传统文化一脉相承,都是立德树人的宝贵资源。厚植思政教育专才发展沃土,提升红色文化实践参与成效,积蓄红色文化创新创业动能。红色文化教育要走出校园、走进社...……更多
打造云南一流的现代化寄宿制学校
...学校特色“学校致力于打造‘书香校园’‘运动校园’‘传统文化校园’三大特色品牌,丰富学生的校园生活,培养学生广泛的兴趣爱好,努力实现‘让每个孩子多一条跑道奔跑,多一种方式成功’的目标。”双江二小副校长范...……更多
...书记、珠海校区党委书记韦蔚指出,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代语文教育的关键问题。“衷心希望论坛能够为全国语文教育工作者提供有力的支持指...……更多
...、青杠坡战斗遗址、四渡赤水纪念馆、息烽集中营等革命传统文化教学基地,拓展延伸“FAST天眼”、贵阳大数据、修文阳明文化园、1964三线建设博物馆等各类教学基地,强化与其他区域的互动合作,进一步提升党员干部党性教...……更多
...措施。学校充分利用地域资源,把井冈山精神和庐陵优秀传统文化等融入思政课堂,充实教学内容,创新教学方法,调动各方面的积极性、主动性和参与性,着力打造“主体课堂、实践课堂、环境课堂”有机融合的“三维一体”...……更多
...展。首先,改变文化教学传统观念,打破传统学科界限。传统文化教学观念虽然有一定可取之处,但在新媒体时代发展的背景下仍存在局限性。在传统观念中,学科之间有着明确的界限,主张自成一体,学科间筑起了壁垒,限制...……更多
张弛适度促进学生成长
...”端午活动、庆国庆迎中秋活动,让学生们浸润在优秀的传统文化中,坚定了他们的文化自信。 “学会生活,热爱生活”是学校生活区每天都在进行的德育活动主题。班级文化、寝室文化、食堂文化和校园的一草一木都成为育...……更多
...共成长。学校在立德树人根本任务引领下,打造中华优秀传统文化、红色记忆和科技三大文化长廊。优秀传统文化长廊展示历史名人志士、科技著作和诗词歌赋,大气磅礴;红色记忆文化长廊,以爱国主义教育为引领,把党建、...……更多
...行精品线路和78门研学旅行精品课程,内容覆盖中华优秀传统文化、历史文化、红色教育、生态自然、劳动教育等领域。自2018年启动运行以来,教育中心每年接待市内外参训学生和社会团体突破20万人次,牵手194处市级基地共同...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...文。课外阅读课内化,拓展阅读可控化。为弘扬中华优秀传统文化,语文团队又汇编了《经典诵读》,让学生积累古诗、古文,感受中华优秀传统文化的魅力。 英语学科为进一步落实英语“pppc”教学模式的相关环节,英语教师...……更多
以人文审美为导向 开展文艺学教学改革
...献的基础上,开设地方文化特色课程,积极推进地方优秀传统文化进校园、进课堂,构建“选修必修互补、理论实践互促、课内课外互通”的“三互”课程体系,通过开设特色课程将地方优秀传统文化融入教育教学全过程,先后...……更多
...10余篇。跨校区:构建系统的德育研究策略传承中华优秀传统文化是学校教育的使命担当,更是德育工作者面临的重要课题。共同体依托“徐永晨名师工作室”,以国家级课题“中华优秀传统文化融入班级管理的研究”为核心,...……更多
山区教育花开正艳
...花,增强学生阅读成就感、荣誉感和仪式感。在传承中华传统文化中,大田实小强化书法教育,积极打造墨香校园。“每天安排20分钟书写练习,每周开设一节书法课程,开辟写字作品展示栏,展示学生优秀作品,培养学生正确...……更多
潍坊潍城:淬炼思想灵魂 厚植为民情怀
...近日,潍坊市潍城区发改局组织机关党员干部,赴郑板桥政德教育馆、潍县战役主题展馆开展现场教学,接受政德和党性教育,进一步提升党员干部政德素养和党性修养,严明纪律规矩,筑牢思想防线。在解说员的引导下,全体...……更多
...赋能高校音乐教学,同时与人工智能相配合,不仅能优化传统教学模式,而且能有效提高音乐教学成果的实际效用。邓甍作为我国智慧音乐教育的杰出人物,在本次访谈中深入探讨了智能化技术赋能高校音乐教学,为音乐教育开...……更多
莫愁湖小学教研活动 寻味传统节日美食
...京晨报当语文教学遇见跨学科莫愁湖小学教研活动 寻味传统节日美食翟婉婉老师上展示课。学校供图3月29日下午,南京市莫愁湖小学语文组开展了“当语文教学遇见了跨学科”主题教研活动。学校邀请江苏省语文特级教师朱萍...……更多
...究”含量,以问题为课题,教学问题化、问题课题化,使教育教学质量提升有本可依。其次,要从程式化的模式移植走向情境化的区域教学变革。围绕着模式移植的区域教学改革往往强调范式的使用、模式的落地而忽视了区域的...……更多
...学生团队意识,更注重让学生直观地体会和学习地方优秀传统音乐文化,在完成教学任务的同时服务地方,保护与传承传统民间音乐。学校全面落实立德树人根本任务,以学科建设为龙头,以师资队伍建设和学位点建设为抓手,...……更多
...教师实际需求设计培训课程曲阜师范大学作为山东省教师传统文化教育基地依托单位,以为地方培养优秀师资为己任,把“山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划”作为学校的重要工作来抓。学校优秀传统文化教育中心全力以赴...……更多
...方式。但也因此增加了外来文化侵袭的问题,对中华优秀传统文化缺乏了解的学生易产生错误的观念。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,将思政教育和文化传承相结合,让学生在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力...……更多
...治区级体育传统特色学校”“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”等称号。广泛普及武术特色教育“学校把武术教学及训练作为立德树人的载体,积极推进素质教育。”该校体育教师、武术队教练田宇介绍说,2005年...……更多
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7月12日,山东省普通类提前批定向培养军士录取工作第一批次已结束。山东信息职业技术学院在山东省定向培养军士招生计划220人一次性满额投档
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齐鲁医药学院举行新进教师入职2024年培训班开班式
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