外语教育的学科化与去学科化

本文转自：今晚报

当前的世界是经济一体化、文化多元化的世界，语言作为沟通交流的工具其重要性毋庸置疑。在新时期、新的历史起点上需要重新书写外语教学的篇章，改变传统外语教学的角色，让外语教育可以更好地对接国家发展战略。本文对当前外语教学中存在的问题进行简要阐释并提出改革方向，助力外语教学的学科化与去学科化发展。一、当前外语教育的学科化与去学科化中存在的问题 自改革开放以来，中国外语教育教学取得了非常大的进步，但在实际教育教学中仍存在不足。比如在当前开展外语教育教学时，过分注重经验研究和文本解读，忽视了语言本体的研究；在实际教育教学中，外语专业学生的培养方案存在明显的规划区域化、碎片化，甚至出现了不同学段及不同语种的学生在实际学习时分而治之的趋势。这都对中国外语教育教学产生了十分消极的影响：各学段间衔接性相对较差，学习者难以在不同学段、层次间顺利过渡；高等院校的外语专业也出现了由于语种间的差异导致的实际语言学习时的学科壁垒，学科交叉与跨学科的发展更无从谈起；语言战略规划目标的实现也受所在地区的政策落实情况影响，在实际开展政策的分析与培养时，无论是资源的配置或是政策的整体关注程度都存在一些不足，这就导致中国在实际开展外语教育教学时，教学规划不能满足社会的实际需求，更无法在实施与落实的过程中解决外语教育教学的现实困难。这其中主要存在三方面的问题：第一，外语教育教学理念与国家战略对接不足。很多院校开展外语教育教学的理念仍未结合国家战略进行实时调整。以英语专业为例，当前英语专业的毕业生供大于求，但高端、专门类英语人才却出现了非常短缺的情况。小语种人才作为“一带一路”亟需的外语人才，更是十分不足。这就要求在实际开展教育教学时，在英语之外更需要注重其他语言的教育教学。第二，外语教育教学的本土化与民族化不足。目前我国所使用的教材不仅缺乏对中国国情的关照，也无法体现出外语语言国家自身的文化以及国情，比如未依据课程标准进行编写，缺乏对学生学情、中国国情以及实际语用场景的关注，导致教师在课堂授课时缺乏授课依据，学生也难以学以致用。在实际开展外语教育教学学科化发展与去学科化发展时，需考虑在知识组合模式、知识兼容模式和知识综合模式三种不同教学模式下的学习场景。这对所有语言学习者提出的要求是不仅要掌握语言，还需要掌握社会与文化发展，实现课程的交叉与融合。第三，外语人才培养规格同质化严重。人才培养不仅需要创新，也要体现出差异性：要适应不同地区、院校、学科的特色。同质化严重导致学生思辨、创新能力不足的问题相较其他专业学生更加严重。这直接制约着中国文化的“走出去”，造成了中国文化强国建设的瓶颈。二、外语教育的学科化与去学科化的改革方向 随着时代的高速发展，新时代推动外语教育教学改革既要符合国家的战略，也要将外语教学与教学模式教学方式相结合，以新工科、新文科、新农科的发展方式作为外语教育教学发展中的契机，加强国家、地区间的交流和融合，构建全新的外语教学体系。主要从以下四方面进行改革：第一，增强外语服务理念，发挥语言在培养复合型人才中的重要作用。在新世纪、新的历史条件下应将培养复合型人才服务国家作为外语教学中的首要任务以及首要教学目标，突出国家战略对于外语学习的重要意义。目前我国的外语培养关键已经从单一的培养语言型人才，逐步过渡到了复合型、研究型、应用型人才的阶段。这样多元化的培养模式可以帮助学习者快速融入社会，实现自身社会价值，促进人才的良性循环。第二，大力建设网络外语公开课等在线课程，缩小地区间差异。不同地区间教育资源分布不均衡，教学资源和教学内容相差较大，需要有针对性地调整理念。信息技术的发展带来了全新的教育方式:中国各大高校快速地建立慕课等在线课程，实现了不同地区间的课程共享，为教育欠发达、不发达地区教育公平发展带来了可能，符合我国当前外语教学的实际目标。第三，改革外语专业培养目标，更多关注小语种学科的建设和人才培养。当前国际社会风云变动，面对多变的国际形势、“一带一路”倡议和供给侧改革的局势背景下，小语种的语用情景日益增加，外语教育不能再等同于英语教育，通过优化课程设置和加强复合型师资的培养，实现外语专业培养目标向实际应用场景的转向。第四，外语教育教学中应融入“课程思政”。外语教育教学不仅是对语言知识和其相应国家文化的学习和教授，更背负着“中国文化走出去”的重要使命。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中，曾明确强调要用好课堂教学这个主渠道，各类课程需要与思想政治理论课同向同行形成协同效应。在开展外语教育教学时，更需要讲好中国故事，发挥这一宏大叙事在外语教育教学中所带来的积极影响。教材应涵盖中国经典及文化传统的介绍，编写时更应充分地体现出中国特色社会主义核心价值观。综上所述，在当今全球化进程下，教育者需要以更高的历史站位、更广的全局观去看待外语教育教学，实时调整使外语教学满足国家的战略需求，从而提高外语教学的整体状态，帮助学生顺应时代需求，提升社会竞争力，为中国的社会发展和国际地位提升作出积极贡献。