打造云南一流的现代化寄宿制学校

本文转自：玉溪日报

打造云南一流的现代化寄宿制学校

——峨山县双江二小教育发展工作纪实

先进的课堂设施，为学生创造了良好的学习环境。

教师经常利用课余时间一起探讨教育教学方法。

画室内学生正在参观画作。

食堂内学生有序就餐。

学生欢快地跳着课间舞蹈。□ 本报记者 宋蝶 文/图

“我们天天向上，散发着光，天天向上，乘风破浪……”伴随着欢快的歌声，在峨山县双江第二小学（以下简称“双江二小”）宽敞的操场上，1000余名学生身着校服在老师的带领下，欢快地跳着课间舞蹈，朝气蓬勃，活力十足。

双江二小位于峨山县双江街道安逸路1号，2021年建成开始办学。崭新的校园由一幢幢富有现代化气息的教学楼、综合楼、宿舍、食堂构成，校园里绿树成荫、鸟语花香。宽敞明亮的教室里，老师使用智慧黑板教学，同学们认真听讲的样子很是可爱。短短两年，这所曾经陈旧、杂乱的农村学校面貌焕然一新，成为一所设施先进的寄宿制学校。该校的投入使用，解决了部分县城周边、偏远村组学生及大量外来务工人员子女小学教育就学难问题。

撤并搬迁重新出发

双江二小的前身是锦屏中心小学，下辖锦屏中心完小、柏锦完小、登云完小、回龙小学等多所学校，主要承担峨山县城周边、偏远村组学生及外来务工人员子女小学教育教学任务。“近年来，随着经济社会的不断发展，峨山县城镇化步伐不断加快，外来务工人员不断增多，群众对于优质教育的需求愈发强烈。”峨山县教育体育局校安办双江二小项目负责人普孝伟介绍，双江二小未建之前，学校校点多、基础设施落后、校园美化绿化不足、教学质量不高是人们对锦屏中心小学的普遍印象。

针对峨山县城郊小学校点分散、规模小、能容纳的学生数量有限，且软硬件设施落后、教学质量差、城郊地区教育发展与城区相比愈发不平衡的实际情况，为满足人民群众对优质教育日益增长的需求，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，峨山县多方筹措资金，于2017年底正式开工建设双江二小，并于2021年8月竣工，占地面积58.65亩，总建筑面积35988.1平方米，总投资约1.48亿元。

新学校竣工后，随即开始撤并搬迁工作。“自2021年8月起，两年内通过12次‘搬家’，陆续撤并了原锦屏中心小学下辖的锦屏中心完小、回龙小学等9个校点，基本实现了峨山县城郊小学教学资源整合、集中办学的目的。”双江二小党总支副书记、校长朱金林介绍，为顺利做好撤并搬迁和新学校开办各项工作，学校集人力、物力、财力、智力为一体，成立了由校长、书记任组长的搬迁工作领导小组，制定搬迁工作方案，下设组织协调组、设施设备采购组等5个工作组，按计划、按进度通力协作，确保各项工作顺利推进。2021年9月1日，双江二小顺利开学，2021―2022学年，共有教学班54个、学生1380人。

厘清问题破局发展

“新学校开办之初，双江二小面临诸多困难。”朱金林介绍，学校地处城乡接合部，生源主要来自县城周边、偏远村组及外来务工人员子女，生源结构复杂，少数民族学生众多，学生素质、基础参差不齐。此外，教师年龄偏大，知识结构、学科结构和能力水平不均衡，由于调整了管理架构，部分老师难以适应新学校的管理。学校又刚撤并，涉及近600人的住校生管理，由于学生自理能力较弱，安全管理、卫生习惯、后勤管理等面临巨大的压力。

面对新学校的办学困境，学校首先厘清“破”与“立”的思想，努力引领教师强化变革意识。“学校办学需破除旧的管理模式，探索、实践、创新、建立新的运行模式和管理体制，所有教职工必须转变个人观念，强化变革意识，不能再‘穿新鞋继续走老路’‘拿飞机票登旧客船’，这样是行不通的。”朱金林说。

“双江二小成立之前，我在锦屏小学沐勋完小任教并担任完小校长。沐勋完小属村完小，班级规模较小，一个班只有十多名学生，一个学校的学生也不足100名，没有住校学生。学校管理及班级管理都不是很难，班级管理主要依靠教师个人经验和权威，缺乏科学性和规范化。”有着30年教龄的老教师龚存明介绍，进入双江二小后，由于学校规模和学生规模的扩大，加之住校生的衣食住行都需要管理，相比以前，教学和管理难度都剧增，迫使老师需尽快更新思想理念和强化管理意识来适应环境的变化。两年间，在学校的带领下，老师们不断完善自我、改变自我，进而改变教育、管理学生的方式和方法，学校、老师、学生一起共同成长。

此外，双江二小还着重厘清“管理”与“教学”的关系。“教育的高质量发展不是单纯的教学成绩的提升，而是学校管理与教学质量的双赢双强，是‘五育’并举全面发展。”朱金林说。

通过一系列举措，使得全体教职工充分认识到学校正处在开拓奋进、滚石上山阶段，不进则退，只能以等不得的紧迫感、慢不得的危机感、松不得的责任感，树立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意识，逐步形成尊重规律、规范管理、师生互动、改变自我、超越自我的办学格局。

基础设施建设打牢办学根基

双江二小按照先进的现代化寄宿制学校标准建设，主要建筑物有教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师周转宿舍楼、食堂、风雨球场、演播厅等，还建有1个200米的田径场和5个篮球场，配套了各功能室及多种现代化教学设施。同时，学校抓实绿美校园建设，校园各处绿树成荫、鲜花盛开，令人心旷神怡，为师生营造了良好的学习、生活和工作环境。

“我原来在锦屏小学万和完小任教，学校规模小、条件简陋、设备陈旧，经常因电脑、网络出问题等原因导致一堂精心准备好的课半途而废，撤并到双江二小后，这些问题再也没有出现了。”教师李文顺介绍，双江二小每间教室都配备了智慧黑板、电子班牌、护眼灯、可升降的课桌椅等，这些先进的设施设备不仅为学生创造了良好的学习环境，也有效提高了教师课堂的教学效率，实现学科教学的现代化。

“我特别喜欢教室里的护眼灯，它可以保护我的视力，还有课桌椅可以根据身高来调节，智慧黑板上的投屏我们看得很清楚、很明白，图文方式的讲解更容易理解，学习起来更加轻松。”双江二小五年级（3）班学生马纾婳说。

作为一所寄宿制学校，学生的食宿环境至关重要。“我们的学生宿舍是标准的8人间，每一间都有独立的卫生间和洗漱台，还有许多为学生考虑的细节设计，比如高低床上铺的围栏设计得更高，保证学生安全，上下床脚踏设计得更宽，不打滑、不硌脚。”双江二小德育主任李珍兰介绍，除宿舍设计十分人性化以外，食堂也充分考虑学生需求，配备人脸识别系统，忘带饭卡的可以刷脸打饭菜。

“第一次住校本来担心宿舍环境不好会不习惯，来了以后发现环境很好，有独立卫生间，晚上上厕所不害怕，洗漱也很方便，我很快就适应了住校的生活。”双江二小五年级（1）班学生普书瑶说。

此外，双江二小完善的体育运动场所和功能教室也为学生的课外生活提供了更多选择。“我们学校有很多功能教室，比如美术教室、音乐教室、舞蹈教室、书法教室等，可以自由选择喜欢的科目上课，我最喜欢美术教室，老师会耐心指导我们画画，我学到了很多画画的技巧。”双江二小六年级（2）班学生普瑞雪说。

精细化管理推动高质量办学

两年来，双江二小以“办云南一流的现代化寄宿制学校”为目标，全面贯彻落实党组织领导的校长负责制，以党的政治建设为统领，全面推进学校党的建设工作，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程、各方面，贯彻落实深化基础教育改革政策措施，坚持为党育人、为国育才。逐步完善《双江第二小学课堂常规“327”规范》《双江第二小学住校生管理制度》等学生管理的“五大”核心制度和“绩效工资”“履职考核”“评优评先”等7项教师管理的核心制度。申报了《农村寄宿制小学“六T”管理实践研究》市级课题，以课题研究促管理提质，为学校精细化管理和高质量发展提供更好的助力。

“小到一个班、一间宿舍、一个活动、一节课，大到整个学校的管理制度、管理体系，处处有管理，时时、事事、处处要质量，我们所有管理都是在为教学质量的提升和学校办学发展服务。”朱金林说。

精细化的管理模式体现在双江二小办学的方方面面。考虑到学校住校生人数较多，且很多都是第一次住校，于是在学生校园生活管理方面，双江二小做了很多考虑和安排。“在学生宿舍每层楼安排一位宿管老师，负责学生内务和纪律的指导与监督，晚上陪孩子们一起睡，为他们排忧解难，第二天督促他们起床和洗漱。”李珍兰介绍，学校还给每间宿舍都安排了至少一位生活指导教师，负责指导学生每天的内务、卫生，督促他们养成良好的卫生习惯。在食堂里特别安排了两位教师，专门负责指导学生刷卡、刷脸，帮助学生处理如饭卡丢失、余额不足等问题。通过老师的关怀，让学生逐渐习惯了住校生活，养成了独立自主的生活习惯。

“以前在家里都是妈妈帮我叠被子，现在在老师的指导下，我被子叠得很熟练，老师还教我们洗拖把、打扫卫生，我的生活能力提高了很多，完全可以自己独立学习生活。”普书瑶说。

在教育教学方面，双江二小持续加强教育教学常规过程的监督，不断规范对教务工作的管理，规范课程体系和教学常规管理，强化教师队伍建设。“学校严格按照义务教育课程设置，以国家课程为主体，以地方课程和校本课程为拓展和补充。加强德育管理，把立德树人根本任务落实到具体的教育教学活动中。”双江二小教导主任施惠琴介绍，学校不断加强教师培养培训，抓好教师队伍政治理论学习、师德师风教育，以务实高效的工作作风促进学校整体工作提升。

“从回龙小学来到双江二小，学习方面我最担心的就是英语学不好，对于英语零基础的我来说，很怕跟不上其他同学，我的小心思被英语老师发现了，他非常耐心、细心地指导我学习，我慢慢就跟上来了。”双江二小六年级（2）班学生李梓闻说。

品牌创建打造学校特色

“学校致力于打造‘书香校园’‘运动校园’‘传统文化校园’三大特色品牌，丰富学生的校园生活，培养学生广泛的兴趣爱好，努力实现‘让每个孩子多一条跑道奔跑，多一种方式成功’的目标。”双江二小副校长范文姬介绍，打造“书香校园”是学校的传统，为了培养学生的阅读兴趣，学校定期开放图书阅览室，设立图书阅读角等，让学生时时有书读、处处会读书，通过阅读和互相交流产生思维的碰撞，从此爱读书、会读书、能读书。

打造“传统文化校园”，是考虑到中国优秀传统文化对学生从小了解历史、培养良好道德品质等十分有益。“学校将适合小学生年龄特点的经典文学作品编成校本教材，让孩子们进行晨诵、午读和暮省，并结合中国传统节日和峨山县是中国第一个彝族自治县的区域特点，引进彝族非遗文化进校园，让学生在学习中感受优秀传统文化的无限魅力，进而传承和发扬中华优秀传统文化。”范文姬说。

打造“运动校园”是考虑到部分学生体质差，为了让学生有个好体魄，也为有体育特长或喜欢体育的学生提供更好的发展平台，双江二小充分利用体育课、大课间、晚间休息等时段开展丰富多彩的体育运动。通过冬季运动会、体育运动文化周开展竞技比赛，让孩子们在比赛中发扬“拼搏不放弃”的体育精神。值得一提的是，双江二小还加入了姚基金希望小学篮球队。2021年在姚基金希望小学篮球季峨山县县级联赛中，双江二小篮球队获得了峨山赛区冠军，因此受邀参加了在昆明举行的2021姚基金希望小学篮球季全国集训及联赛。

“我们首次站上全国联赛的舞台，经过7天集训，与来自全国各地的34支代表队同场竞技，获得了A组季军。我们学校代表队的球员林帅还入选了前NBA球星、现CBA著名教练马布里执教的梦想队。”前双江二小篮球队队员普雅洁告诉记者，“作为玉溪市唯一参赛的一支代表队，我感到非常荣幸和开心，比赛后，队员们还和篮球巨星姚明合影留念，这是一段非常难忘的经历，我们能有这次机会，与学校重视体育发展是分不开的。”

双江二小开办两年来，教育教学质量实现大跨越，多个学科从全县末位进入了全县前三名，学校的管理模式为全县学校树立了标杆，多次被评为市、县先进集体，学生的素质得到全面提升，在各种比赛中频频获奖。学校办学影响力不断扩大，生源持续增加，2023―2024学年，双江二小共有教学班47个、学生1723人。

未来的路上，双江二小将全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，躬耕不辍、继续前行，将“书香校园”“运动校园”“传统文化校园”三大品牌做大做强，切实营造“五育融合、和合共生”的学校育人氛围，全面提高学生的综合素养，为初中、高中教育奠定基础，早日实现“办云南一流的现代化寄宿制学校”目标，继续谱写双江二小教育高质量发展新的篇章。

短 评

从落后农村学校到现代化寄宿制学校的华丽转身

□ 一琑

曾经校点多、基础设施落后、教学质量不高的峨山县锦屏中心小学，通过完善基础设施建设、多校点撤并搬迁集中办学、转变管理理念、打造特色品牌等一系列措施，短短两年迅速蜕变成设施完善、环境优美、教学质量显著提升的一所现代化寄宿制学校——峨山县双江第二小学，巨大的转变背后，充分展现出近年来峨山县教育发展的丰硕成果。

双江二小的成功转变，得益于峨山县力促教育均衡发展、持续深化教育改革的坚定决心，充分听取民意，精心策划选址，多方筹措资金，于2017年底正式开工建设双江二小。新学校占地面积58.65亩，总投资约1.48亿元，这样的规模和投入，无疑为峨山县教育资源的优化打下了坚实的基础。

在教学管理上，双江二小也进行了一系列的改革和创新。面对新学校的办学困境，学校努力引领教师强化变革意识，破除旧的管理模式，探索、实践、创新、建立新的运行模式和管理体制。同时，学校也着重厘清“管理”与“教学”的关系，通过科学规范的管理，有效促进了教学质量的提升。

此外，双江二小还非常注重学生的全面发展。学校致力于打造“书香校园”“运动校园”“传统文化校园”三大特色品牌，不仅丰富学生的校园生活，更能帮助培养学生广泛的兴趣爱好，“让每个孩子多一条跑道奔跑，多一种方式成功”。

双江二小成功地实现了从落后到先进的蜕变，不仅让峨山县教育均衡发展迈出了坚实一步，有效提升了峨山县城郊小学教育教学水平，还进一步满足了人民群众对优质教育的需求，充分展现出彝乡教育发展的新气象。