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...，三节观摩课都能立足学生视角，创设灵动、趣味的学习情境，引导学生突破自我、实现提升，真正把课堂还给学生，使“融学·水韵”课堂教学改革落地生根。江苏省特级教师、“江苏省人民教育家培养工程”首批培养对象、...……更多
2024-03-20 18:09:00水韵,涟水县,涟水,课堂教学,中小学,课堂
...文转自：大众日报□周象霞新课标倡导“增强课程实施的情境性和实践性”，语文课程的性质也决定了语文学习具有情境性和实践性。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的...……更多
2023-12-28 10:05:00情境,生字,学生,情境,语文,低年级
...教四年级数学《直线射线线段》一课。曾莉莉老师将生活情境引入课堂，通过“线段是怎样的一种图形”的提问，引导学生们认识线段的本质特征，然后以此为基础，引入对射线和直线本质特征的认识，最后通过小组合作，讨论...……更多
2023-10-20 10:43:00学生,线段,直线,射线,老师,教师
...分校教师周芳华执教《认识一个整体的几分之一》时，在情境质疑中巧释概念；金湖县实验小学教师林立俊执教《那个星期天》一课时，从语言表达的角度挖掘文字背后的意义；金湖实小教师刘宇执教《圆的认识》时，借助直观...……更多
2024-05-10 01:33:00金湖,课改,两地,一体化,研讨,一体
...能力，是为了提高学生的整体数学水平和素质。生活化的情境题越来越多试卷上的阅读量越来越大如何做好初小衔接，有三方面习惯要养成，分别是听课、阅读和解题。“孩子们放学回家，家长常会问：今天上课听懂了吗？但是...……更多
2024-05-19 22:19:00小升,核心组,数学,干货,怎么学,大讲堂
...新教师们努力营造轻松愉悦的课堂氛围，创设新颖的教学情境，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。他们激情饱满，活力四射，课堂教学精彩纷呈，充分展现了自己的个人特色。其他老师也积极参与听课，对授课教...……更多
2023-10-12 07:53:00薪火,教师,教学,新进,活动,东风
...让他们更好地了解阅读内容中的情感表达。一、创设教学情境，提高学生的阅读兴趣小学生年纪尚小，思想发育尚不完全，对外界事物的认知易受他人思想的左右，并且小学生的逻辑思维和想象力都比较薄弱，其很难理解课文中...……更多
2024-03-24 09:44:00低年级,语文,小学,教学,学生,教师
...化学习为导向，优化单元整体教学，通过大问题驱动和大情境组合，让学生代入角色真实体验，推动学习任务有序进阶。学生们在合作探究和综合实践中，发展高阶思维，形成语文学习需要具有的品格和能力。数学是通过做数学...……更多
2023-11-07 09:07:00阳光,山观,阳光,学生,教师,活动
...而充分的准备着。课堂上老师们精心设计问题，巧妙创设情境，学生亲身参与实验，培养了学生的探究能力。政史地组
本次赛课共有8位政史地教师参加，他们在课堂上富有激情，又亲切和蔼；能关注全体学生，又能使不同层次...……更多
2023-11-04 11:54:00汤庄,临沂,初中部,纪实,课堂,活力
...师提出要准确把握新课程标准的理念，通过创设真实生活情境，培养学生的思维能力和交际能力；四年级组袁凯丽和徐萌萌老师从听力、阅读和书面表达等方面分析了学生的学习情况，提出有效的教学策略；五年级组翁非和关丽...……更多
2024-06-24 16:24:00总结会,教育,高新,郑州,小学教育,外国语
...田家炳高中副校长盛徽介绍，“五创课堂”即：创建真实情境的课堂，在发现中生成合理科学解释现象的能力；创造表达机会的课堂，在体验中生成提出科学解决办法的能力；创新实验方式的课堂，在实践中生成辩证分析科学数...……更多
2024-05-23 05:34:00田家,南京,课堂,高中,南京,田家
...文以部编版语文二年级上册第二单元的作业设计为例，以情境化作业为主线，探讨作业优化的新方法。基础性作业与生活融合基础性作业主要是指教师基于课程标准、体现核心素养导向、针对群体学生的共性要求而设计的，主要...……更多
2024-01-08 07:43:00多维,作业,作业,学生,基础性,跨学科
...用，了解目标是否达成；培养学生乐在自主预习、创设的情境、合作探究、展示交流、教师的讲评、巩固练习、课后应用“七乐”。给全校师生确立了以“绽放”为核心的成长目标。通过展示平台的搭建，激励教师感知自己和同...……更多
2023-01-08 08:48:00乡村,爱心,答案,责任,教育,孩子
...活动为主线、以学习主题为引领，引导学生在真实的语言情境中探究学习，锻炼学生的言语思维能力。数学组老师呈现精彩的课例，充分调动孩子们的多种感官去探究问题;勾连前后知识的联系，实现了知识的自然生成。英语组...……更多
2023-11-22 08:27:00宁强,教育教学,教师,教学,研究,专业
...心独运，以“穿越古今，寻根传统文化”为主题，开展“情境化、数字化赋能共生课堂”专题教研。专题教研包括《古诗三首》之《元日》课堂教学展示、“情境化、数字化赋能共生课堂”专题汇报两部分。教研组选择“情境创...……更多
2024-04-16 17:30:00教研,景山,济南市,教研组,济南,语文
...生学习负担，推行的分享式教学初见成效；善于运用生活情境开展数学教学，让学生在习得知识的同时获得技能，学会并习惯用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界，从而获得终身发展的必备品...……更多
2023-11-26 09:43:00华章,讲台,学生,教学,教师,巴中
...老师分别带来了精彩的教学，他们用生动的语言、趣味的情境和新颖的教学设计，给家长呈现出孩子们的“课堂日常”。体育课、美术课也异彩纷呈，各科教师多样化的教学艺术，给家长们留下了深刻的印象。一年级二班班主任...……更多
2024-04-14 01:57:00银滩,开放日,家长,同学,开放,孩子
本文转自：中国教育报李吉林老师创建了中国特色的情境教育学说，构建了中国儿童情境学习范式，不仅影响了中国，也引起了国外学界和同行的关注和赞誉。情境教育汇聚中华文化智慧，回应世界教育改革潮流，根植中国大...……更多
2024-06-19 11:18:00教育研究,情境,中国,成果,研究,教育
...的学习主题去设计相应的学习任务，系统整合学习内容、情境、方法等多个教学要素，将“语言文字积累与梳理”作为基础型学习任务群，使学生能自主积累常用字、学习汉字并且能掌握语言文字的运用规范。在此背景下，低年...……更多
2024-04-29 15:14:00语言文字,语文,积累,任务,语言,文字
...音频来了解阅读内容，也可以借助视频和音频创设阅读的情境。例如，在《草原》《美丽的小兴安岭》等自然景观题材的文本阅读教学时，可以借助视频展示美丽的风光和人文风情，从而提高学生的阅读兴趣。教师还可以通过多...……更多
2024-03-12 16:06:00群文,小学生,能力,小学,教学,群文
...奇心这一心理特点，教学过程中以学生为主体，在合理的情境中导入新课，提高学生学习积极性。例如，在学习PEP三年级下册《Unit3Atthezoo》时，老师可以创设参观动物园情境，通过播放不同动物的声音，或者出示不同动物的剪...……更多
2024-04-09 10:37:00小学英语,英语,趣味,课堂,小学,学生
...有效策略与实践思路。教研要转型升级，基于数据、走向情境、聚焦主题教研员要当好上述三重角色，就要改变过去以分数提升、教学大赛获奖为导向的经验化和程式化的教研模式及“一言堂”的工作作风，从教研工作内容出发...……更多
2023-12-01 09:25:00教研,模式,教研,教学,教师,教研员
...内涵、目标和逻辑联系，提出了立足核心素养、创设学习情境、注重学业评价的教学建议。下午，周万军围绕新课标修订的背景、意义、思路和课程的性质、理念等方面，对2022版数学课程标准进行全面而精准的解读，对新课标...……更多
2023-11-12 09:03:00巴州,巴州区,小开,课程,专题,标准
...地实现教育目标。以下是一些具体的方法：1.利用故事和情境。小学语文教材中有许多故事和情境，可以利用这些故事和情境来引导学生进入学习内容。教师可以通过讲述故事、展示图片和播放视频等方式，让学生更好地理解课...……更多
2024-01-19 10:23:00教育性,趣味性,趣味,语文,教材,小学
...一段奇妙的旅程，在不知不觉中达到阅读的目的。2.创设情境激发学生的阅读兴趣生本理念下的小学语文阅读教学的开展，除了要充分认识并尊重学生的主体性地位外，教师还应该有意识地创设情境来激发学生的阅读兴趣。学生...……更多
2024-05-15 10:59:00语文,策略,小学,教学,学生,教学
...大家设计制作一艘小船，参加航模竞赛。经过视频导入、情境入项，9个小组的同学按照要求进行讨论，共同完成小船制作计划单，最后，随机抽一名“项目负责人”分享课题项目实施计划。“项目式学习让我们能够自己参与完...……更多
2024-05-07 12:59:00小学生,学科,负责人,小学,项目,项目
...的课堂观测点结合课例进行研讨，从任务序列设计、真实情境地创设、活动建议的制定等方面进行交流。白家庄小学校长安海霞以《基于高质量育人的实践与思考》为题，立足新时代首都基础教育高质量发展，白家庄小学“何为...……更多
2023-12-24 21:13:00白家庄,北京市,白家,北京,教育,论坛
...情景，带学生走近天气现象，创设“我是气象研究员”等情境，形成任务链，构建了一个实用性学习任务群。
第二节课是鑫昌路小学教师邵明华执教六年级《匆匆》。邵老师引导学生借助词语体会朱自清作品独特的风格，围绕...……更多
2024-03-22 11:56:00永安镇,枣庄市,枣庄,永安,小学,单元
...强调学生的主体性，利用学生已有的知识经验去创设问题情境，引导学生在小组合作探究学习中理解建构的知识。该模式包括引入(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)五个环节，由于五个环节的英文首...……更多
2023-12-19 16:12:00高新,济南,嘉园,高新区,小学,学生
...。在公开课展示环节，雷依婷老师将游戏融入课堂，注重情境引入，同学们跟随她的引导渐入佳境，积极思考，踊跃回答，兴趣高涨，课堂氛围十分活跃生动。陈香草老师以生动的语言带领孩子们在圆的世界里遨游，搭配新颖有...……更多
2023-11-10 09:13:00小林,联体,数学,活动,交流,课堂
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