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...文转自:中国教育报中国石油大学(华东)探究学术英语思政教学路径作为新时代大学英语课程建设的新方向,学术英语是非英语专业重要的外语课程,是思政教育极好的切入点与融合点。中国石油大学(华东)始终坚持“以学...……更多
...大学人文与外国语学院以探究式小班化教学模式赋能课程思政《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明确提出“坚持立德树人,围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,深化本科教育教学...……更多
...等主题进行发言。分论坛报告主要围绕英语教学中的课程思政、英语教学评价、英语教育戏剧、英语写作教学以及外语教学中的AI技术五个方面深入展开。论坛期间还举行了“赣南师范大学外语教育研究中心”及“赣南大中小学...……更多
本文转自:中国文化报范艳霞职业院校党建与课程思政建设是职业院校思想政治工作的重要抓手和主渠道,是提升学生党员党性的重要举措。大学英语课程思政教育作为思政教育的重要组成部分,辐射面广,深挖大学英语课程...……更多
...体系的建设,坚持学思用贯通、知信行统一,深入推进课程思政、学生社会实践与服务、育人长效机制等方面的改革,主持的“大学生’英语国家文化’通识课程建设与素质教育研究与实践”和“‘英语+X语’复语人才培养模式建设...……更多
本文转自:福州日报本报讯(记者 冯雪珠)思政教育如何进英语课堂?19日,鼓楼区教育系统大思政专项行动系列活动举办,鼓楼区教育名师杨美榕执教“英语+思政”公开课《On the weekend I made a handicraft》(周末我做了一个手工...……更多
贵州商学院优秀教师张娇:教育是一项静待花开的事业
...学生提供了更加丰富、多元的学习体验。融合文化,课程思政张娇老师深知课程思政在立德树人中的核心作用,她多项课题均围绕课程思政、立德树人展开。她主持的省级教改项目,深入研究并实践了将贵州地方特色文化融入大...……更多
...动良好。此外,学院落实立德树人根本任务,将英语课程思政作为课程建设的重要方向,积极探索英语教育与思政教育的深度融合路径,在学院的明确引领和英语教师的共同努力下,学院的英语课程思政建设取得重大成果,建设...……更多
本文转自:黑龙江日报□邹椰子 赵红大思政教育格局是指一体化领导、专业化运行、协同化育人的理念和体制机制。以知识传递、价值引领为前提,以立德树人为根本任务,以构建全方位、全员、全过程的“三全育人”格局为...……更多
本文转自:广西日报中医药文化+英语情景剧让课程思政“活”起来本报记者 奚振海 通讯员 刘玲妍 周玉玲本报记者 奚振海 通讯员 刘玲妍 周玉玲近日,广西卫生职业技术学院在学术报告厅举办“传承、传播、传扬”三部曲中...……更多
深化思政教育 助推学校高质量发展
本文转自:中国教育报合肥市陈姝教育名师工作室深化思政教育 助推学校高质量发展“移动思政课”增强学生体验感近日,在安徽师范大学附属肥西第二中学(以下简称“肥西二中”),以“少年说”活动拉开了“2024年思政节...……更多
...极构建红色实践育人工作机制,形成由学校党委带头,各思政教师、班主任、辅导员协同参与的红色实践教学局面,通过科学设计思政课红色实践教学大纲,实现理论与实践、思想与现实的深度融合;将蕴含红色基因的革命故事...……更多
...日报中央厨房-半亩方塘工作室来晨曦近日,“大中小学思政课一体化建设与新时代德育”学术研讨会暨教育部基地重大项目《大中小学思政课一体化建设与新时代德育研究》开题会在中国人民大学举办。全国近百所大、中、小...……更多
广东药科大学举办大中小学思政课一体化建设学术研讨暨教学展示交流会
...办,番禺区广铁一中铁英学校承办的“深入推进大中小学思政课一体化建设”学术研讨暨教学展示交流会在铁英学校崇志楼学术报告厅成功举办。广州市教育局宣传与思想政治教育处处长刘琦宝,及来自省内20多所大中小学的专...……更多
...,强化了思想政治素质的内容要求,强调英语专业教育和思政教育的有机融合。据此,高校应着重培养具有正确世界观、人生观和价值观,具有良好道德品质、较强社会责任感、较高人文素养的英语专业人才。英语专业学生除了...……更多
...文化,推动我国文化强国的建设。基于此,本文以大学生思政教育为切入点,对文化自信的价值和实现路径展开深入探究。高校思政教育是推动立德树人根本任务更好更快完成的关键渠道,其中包含的育人理念、育人思想和文化...……更多
...37项,三等奖66项。双核共振,永葆人才培养战斗力课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要一环。学院始终坚持教育和教学双核共振,改革课堂教学方法,探索专业课程与思政教育的契合点,丰富外语教学与思政教育...……更多
...领导,积极构建“三全”育人、突出“五育”融合的“大思政课”建设新格局,构筑起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的立德树人体系。坚持“三全育人”,构建大思政工作体系。“三全育人”目标在“人”...……更多
...性质”提出明确要求,大学英语教学应主动融入学校课程思政教学体系,使之在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用,要求将课程思政理念和内容有机融入课程。在英语课堂教学中,如何有效地将“课程思政”融入到...……更多
...语大学举办中外制度比较学术研讨交流会暨中外制度比较思政课重点实验室揭牌仪式。天津市委教育工作委员会专职副书记孙志良,市教育两委德育处处长杨明,天津外国语大学党委书记周红蕾,党委副书记、校长陈法春,党委...……更多
本文转自:光明日报湖南工商大学推进“新文科”思政建设 培养复合型文科人才作者:谭颜宇《光明日报》( 2024年02月22日 12版)新文科建设要突破传统文科专业之间的壁垒,推动学科交叉融合的纵深发展,赋能新时代复合型...……更多
编排30多部英语戏剧,临沂小学生用英语演绎中国故事
...式的英语国家课程、开发教育戏剧校本拓展课程,以“小思政”戏剧教学靶向“大思政”育人目标,持续深度研究,将课题做在校园,把成果应用于实践,全面全力助力学科育人。 ……更多
京畿联动 思政一体 ——石家庄一中举办京津冀思政课一体化研修活动
...寻华夏文明之根,共筑新时代民族之魂”为主旨的京津冀思政课一体化研修活动,在石家庄一中启幕。该活动旨在以大中小学同堂共学的创新模式,切实贯彻立德树人的根本任务,实现教育资源的跨域融通,强化思政教育的深广...……更多
...各环节,以推动教育实现科学化、高效化、精准化发展。思政教育作为高校实现“立德树人”根本任务的主渠道,在数字赋能下迎来全新发展机遇,有利于精准分析教育对象、呈现共享性教育资源、形成多元化教育方法等。在数...……更多
本文转自:甘肃日报【教育观点】探索中学“大思政课”实践育人新路径兰州外国语学校校长 张润娥教育是国之大计、党之大计。近年来,兰州外国语学校在各级教育部门的领导下,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本...……更多
中国人民大学外国语学院:创新课程思政模式 提高立德树人质量
...24年05月27日 08版)立德树人是高等学校的根本任务,课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径,是高水平人才培养体系的基本内涵,是构建全员全程全方位育人大格局的关键环节。中国人民大学外国语学院始终把课程思...……更多
...红色音乐文化融入高校思想政治教育,助推音乐专业课程思政实践,高校应当深入了解红色音乐文化的思政育人价值,并优化红色音乐文化融入高校音乐专业课程思政建设的路径,充分发挥红色音乐文化的育人功能,为高校立德...……更多
...工作手法、教育目标等有机嵌入思想政治教育体系,深挖思政元素,完善教学体系,创新育人平台,打造育人共同体,构建“社会工作+思政教育”育人新模式。深挖思政元素,实现专业价值的内化与融合。学校将社会工作的利...……更多
郑州信息工程职业学院英语课程思政建设再创佳绩
...《河南省教育厅关于公布2022年河南省高等职业教育课程思政教学创新大赛获奖名单的通知》(教办职成〔2023〕191号)中,郑州信息工程职业学院英语教师何佳荣获2022年河南省高等职业教育课程思政教学创新大赛三等奖。据悉,...……更多
以“师”之名 “生”动荆楚丨湖北师范大学:多维度多视角做好课程思政
...养人,为谁培养人是教育的根本问题,也是高校推进课程思政的重中之重。近年来,湖北师范大学不断用党的科学理论武装教师,用党的初心使命感召教师,坚持开门办课,打造社会“大课堂”,不断推进课程思政范式创新,推...……更多
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好city|如何通过城市规划改善儿童生活环境?北京网友支招
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黑龙江:人才招聘进校园 政企合作促发展
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近日,东营市海河小学开展“你好 来自星星的孩子”主题班会。本次班会课程旨在引导孩子们了解自闭症这一特殊群体,增进他们对自闭症同学的接纳和共情能力
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教育是在尊重学生的基础上实现以学生为中心,注重学生的个性差异与发展需求,建立正面的互动关系,鼓励学生自觉学习,培养学生的自信心和自主性
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成都理工大学:发挥学科专业优势 赋能达古冰川景区可持续发展
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2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛“旅游赛道一”(研学旅行小组)比赛在浙旅院举办
10月25日——10月26日,2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛“旅游赛道一”(研学旅行小组)比赛在浙江旅游职业学院成功举办
2024-10-27 09:51:00
本文转自:人民日报各地规范社会事务进校园,为中小学教师减负——教师静心从教 教学提质增效(深阅读)本报记者 吴 月《 人民日报 》( 2024年10月27日 第 04 版)核心阅读教师减负
2024-10-27 05:19:00
本文转自:人民网-湖南频道劳动教育作为新时代“五育并举”的重要举措被纳入人才培养全过程。近年来,汉寿五中将劳动教育作为促进学生形成劳动价值观和养成良好劳动素养的教育活动
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