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...质量。师范教育是教育的“母机”,是教师的摇篮。它为师范生的专业素养提供系统培养,是其职业发展的起点。提高师范生的数字素养,不仅有助于培养高素质教师队伍,而且有助于提升全民数字素养,有助于我国推进教育数...……更多
...望和要求作为师德养成教育的首要任务和重要内容,作为师范生培养和在职教师培训的必修模块,渗透教师教育各课程、教学实践各环节,融通于师范专业人才培养方案,引导师范生和在职教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志...……更多
...样板示范学校。构建未来教师培养“新格局”。一是确立师范生数字化教学能力培养新思路,坚持“没有教师数字化转型就没有教育数字化转型”的理念,确立“数字赋能、五维重构、以师育师”的师范生培养改革思路,形成以...……更多
...育人牡丹江师范学院秉承六十六载师范教育传统,以提升师范生立德树人能力、提高师范生培养质量为目标导向,聚焦师范生实践能力提升,构建“职业信念+专业知识+教学技能+创新意识+人文情怀”五位一体的课程体系,落实...……更多
继往开来,百年老校再续华章
...育、学前教育五年制高职(师范)、小学教育“3+4”公费师范生等专业,满足了社会对不同层次师范人才的需求。近两年,学校新增幼儿保育专业、数字媒体技术应用、数字影像技术、婴幼儿托育、艺术设计与制作等专业,为学...……更多
第三届福建省教育装备博览会|希沃重磅发布新品,助力教育数字化转型
...已覆盖全国30多个省份,3万多所学校。校企合作签约推动师范生信息化培养去年,教育部在《公布师范教育协同提质计划重点支持院校名单及组团安排的通知》中,提出“推进实施新时代基础教育强师计划,构建高质量教师教育体系,...……更多
...在区域优质数字教育资源分配不均衡的背景下,不断推进师范生提升自身数字素养和综合教育素养,为他们未来投身偏远地区教育事业并进一步发挥自己的人生价值打下重要基础。为此,学院为基础教育师范学生的数字化学习提...……更多
...、体育健体、美育浸润、劳育淬炼”“五育”并举,探索师范生培养路径,着力培养一批扎根基层有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的地理“四有”好老师。“德育铸魂”立德树人 厚植扎根基层教育情怀强化...……更多
...施中华经典诵读工程,将经典诵读训练纳入从教技能,在师范生培养中广泛推行中华经典诵读训练。三是打造经典诵读校园。结合学校的办学定位和特色将校园文化与经典诵读相结合,打造高师校内经典诵读环境圈。如设置朗读...……更多
...能型”人才培养特色。以课程为核心 抓“主要战场”以师范生学习效果为导向,整合课程资源,以“通识教育课程”为基础,构建“学科专业课程群、数学教育课程群、综合应用课程群”三大课程群,着重培养师范生扎实的教...……更多
本文转自:光明日报唤醒师范生主体自觉打造成己成人的师资队伍师范生师德养成教育是以师范生为主体进行的一种职业道德教育,即遵循师德认知、情感、意志、行为相统一的规律,运用各种显性和隐性的教育手段,通过“...……更多
...校以来,学校始终坚持以培养基础教育师资为目标,重视师范生语言文字通用能力培养。近年来,该校国家通用语言文字教学团队依托“新时代高师经典诗‘诵·演·教’生态培养体系的研究与实践”课题,持续开展经典诵读教...……更多
...以音体美各学科分工合作的模式,采用高校“教师指导+师范生教学”的双向梯队式教学形式,打造“一校一品”办学特色,推动民族地区美育发展。(三)开展“艺术进校园”活动,营造美育氛围近年来,学校先后组织“诗歌...……更多
...主干课程、专业拓展课程和教育实践课程,能够显著提升师范生的学习能力、教育教学实践能力与创新能力,帮助师范生养成终身学习的习惯。另一方面,福建幼高专课程设置紧跟国内学前教育改革趋势,围绕热点主题及时进行...……更多
...设高校承担培养任务。2023年部属师范大学计划招收公费师范生8300名。计划招收优师专项师范生12420名,比2021年实施之初增加28%。推进实施师范教育协同提质计划。72所师范院校互派干部教师600余名,师范生访学交流、跨校培养...……更多
为加强学生情商培养支招
...能力发展创造良好条件;其次,针对职前教师培养,改革师范生培养方案,设立社会与情感能力教学技能必修课程;再次,完善教师培训体系,系统性、专题化培养在职教师的社会与情感能力教学技能。他还建议,深化评价改革...……更多
“三‘融’并进”,沪上高校创新师范生劳动教育模式
...心,通过内容融合、师资凝聚、平台搭建,通过扎实推动师范生劳动教育实践探索,逐步形成了师范生劳动教育“一‘核’驱动,三‘融’并进”工作法,培养具备良好劳动素养和劳动教育能力的未来教师,为中小学劳动教育提...……更多
...人才培养,在音乐美育帮扶过程中,持续完善音乐学专业师范生培养机制,强化音乐学专业师范性,形成音乐美育帮扶与美育教学实践相结合的师范专业建设特色。对口帮扶、顶岗支教学院深入推进“培养目标+教育理念+教学制...……更多
创新实践教学体系 强化应用型人才培养
...面性、实践性和基础性的基本特征,这决定小学教育专业师范生的培养要更加凸显综合化、特色化、精准性和操作性。学校深刻领悟《新时代基础教育强师计划》和“卓越教师培养2.0计划”精神,按照“学生中心、产出导向、持...……更多
...力培养、价值塑造中形成合力,为培养全面发展的高素质师范生不懈努力。突出教师情怀教育培育乡村教育情怀学校通过设立文化育人课堂、地方名师课堂以及社会实践课堂等特色“第二课堂”阵地,全方位培养学生的教育情怀...……更多
...德教育能力模块课程教学中注重加强师德师风教育,引导师范生树立学为人师、行为世范、发展乡村优质教育的职业理想;专业基础能力模块课程教学要突出课堂育德、典型树德、规则立德,培养师范生职业认同感、乡土认同感...……更多
...关于“四有”好老师重要讲话精神、给我校“优师计划”师范生回信精神,努力构建新时代高质量教师教育体系,为教育强国建设筑牢根基。补齐高质量教师教育体系建设短板。中国基础教育均衡发展的最大短板在中西部欠发达...……更多
...办学特色,对小学科学教师队伍需求进行精准测算,结合师范生公费教育、“优师计划”、“特岗计划”,及时对专业设置进行调整,积极整合校内外优质资源开设科学教育专业,扩大科学教育专业招生规模。同时,也可以在此...……更多
创建英语师范生实景仿真育人模式
...育报广西贺州学院外国语学院(国际教育学院)创建英语师范生实景仿真育人模式贺州学院外国语学院(国际教育学院)以英语师范认证和广西壮族自治区专业综合评估为契机,瞄准“一践行三学会”,注重教学基本功训练和实...……更多
...立美育人,促进审美教育与教师教育深度融合,全面加强师范生素质教育。2006年,美育课程被纳入四川师范大学本科教学人才培养方案;2020年,出台《四川师范大学新时代本科生美育工作实施方案》,构建“1+N+1”美育课程教...……更多
...课程群,将数字素养达标考核纳入人才培养计划,让每位师范生上岗前都具备扎实的数字化教学与班级管理能力。对于职后教师的数字素养培训,各地需转变培训模式,避免给教师增加负担,倡导轻负担、极简化、融入式的培训...……更多
...机会和平台。学院组织了面向全体学生的手工艺品大赛、师范生课堂教学技能大赛、毕业生作品展等校内活动,由实践课程教学扩展为更贴近学生个性需求的竞赛或活动,为艺术设计学生创新实践能力培养构建了轻松愉快的环境...……更多
创新协同育人机制成为“四有”好老师摇篮
...扎根中小学默默奉献的真情实感融入专业技能课中,引起师范生情感共鸣,激发广大师范生崇德修身,立志为基础教育服务的信心和决心。孙凌玥是海南师范大学2019级思想政治教育专业本科生,她听了海南省中学卓越班主任工...……更多
...有老师先具有科学素养,才能培养学生的科学素养。要让师范生们从实践中来到实践中去。”黄晓告诉记者,科学教育专业硕士毕业论文的选题都来自他们在中小学实习中的现实问题、前沿问题,通过立足真实教学的科学实证研...……更多
...师(学校理论导师和幼儿园实践导师)的育人作用,坚定师范生的专业自信,促进专业知识的迁移和职业素养的完善。”张赛园说,这个过程中,师德体验贯穿始终。师范生在实践能力提升的同时,职业道德和教育情怀不断得到...……更多
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小记者又更新了哪些技能包?
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指尖传承非遗 剪纸宣传禁毒
本文转自:玉林日报同学们在老师的指导下,创作出属于自己的禁毒剪纸作品。本报容县讯 连日来,容县容西镇各中小学校开展“禁毒宣传”与剪纸非遗文化融合宣传教育活动
2024-05-21 15:59:00
重庆云阳:千人大讲堂,呵护少年强
本文转自:人民日报客户端常碧罗日前,重庆市云阳县实验小学“依法治校,家校共育”小公民法律大讲堂活动正式启动,云阳法院小公民法律课堂讲师团成员刘媛作为“法治副校长”现场授课与500余名家长代表在学校“阳光大礼堂”积极互动
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我州举办基础教育高质量发展交流活动
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本文转自:邵阳日报邵阳日报讯 (记者 李超 通讯员 肖泽扬) 5月14日,市教育局组织邵阳开放大学、各县(市、区)教育部门和“爱晚学校”建设单位的有关同志赶赴长沙
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