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...等优势专业中的匠心精神和技艺美学,开设了一系列传授工匠精神、制造美学、传统技艺的美育课程,在专业教学实践中融入美育,消除了职业学校只重视专业技能而割裂美育与素质教育的弊端,培养学生的工匠精神,增强学生...……更多
以“双优校”标准落笔 绘就高质量发展新画卷
...赛,承办了第十三届技能大赛、新职业技能大赛、“巴蜀工匠杯”共计17个赛项,有力地提高地区技能水平,展现出学校魅力与风采。一步一个脚印走,一心一意做服务,四川仪表工业学校展现出独特的办学智慧与强大的服务能...……更多
志成少年 智创未来
...林学校”志成少年养成计划:少年君子、少年健儿、少年工匠 、少年学者(少年艺术家)、少年规划师。开发了Ai成长学生综合发展数字平台,学校教师通过“德智体美劳”五个维度的三级评价标准对学生进行多元评价,学期末...……更多
以赛强技 提质培优 让高技能人才竞相涌现
...水平。我们将以自信昂扬的‘青春之姿’、精益求精的‘工匠之心’、脚踏实地的‘务实之举’,攀登技能高峰、诠释奋斗之美,书写精技强能、人人出彩的新篇章。”重庆水电职院院长王顺克表示。耕耘创新创业沃土让技能人...……更多
...术困难,提高学校科研引领能力。二是积极推动科研工作机制创新,搭建青年教师成长发展平台。分层成立校级、市级、省级科研团队,鼓励青年教师对接中小微企业开展产品研发、技术创新、工艺改造、技术服务等合作。学校...……更多
...同频共振,推进新时代“人才强校”战略和教师职称评审机制改革,最大限度激发人才活力。2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),《方案》中明确指出要改进高校教...……更多
天长工业学校师生全国技能大赛“摘金夺银”
...赛项中职组一等奖。朱明摄近年来,天长市工业学校把“工匠”精神融入办学理念,将技能大赛作为师生技能训练的“练兵场”、实习实训的“实战场”和教学成果的“检验场”,积极探索“以赛促学,以赛促教”的应用型人才...……更多
...人才培养平台,在竞赛中增设数字技能类赛项。实施乡村工匠培育计划,建立和完善培育机制,开发乡村特色技能项目,制定评价标准,开展技能等级认定,梯次培养乡村工匠等举措。此外,《措施》明确对新获得“中华技能大...……更多
...覆盖全体学生、融入教育教学全过程的普及艺术教育推进机制,促进学生德智体美劳全面发展。二是创新艺术人才培养模式,提高人才培养与社会经济发展的契合度,优化课程体系,加强内涵建设,提升学生的综合素养,培养造...……更多
锚定“双高”建设目标 走好现代农技人才培养之路
...农高校的时代重任。去年,学院成功入选全市首批“巴渝工匠”市级乡村驿站建设单位,为重庆市全面推进乡村振兴、加快推进农业农村现代化夯实基础,为重庆市农业农村高质量发展提供智力支持。重庆三峡职业学院人工智能...……更多
...大的现状,近日,该区委编办创新编制招引、管理、循环机制,为全区教育事业健康发展赋能。创新招引机制,“借梯登高”谋发展。围绕突破机构编制管理瓶颈,该区积极探索“名校带新校”“高校带新校”办学模式。吉安一...……更多
升级“人才造血系统” 全面推进“双高”建设
...赛荣获国赛二、三等奖。培养浙派名师1名、浙江省青年工匠1名、市级学科带头人6名、教学能手7名、教坛新秀5名。建成4个技能大师工作室,培养丽水市技术能手8名、丽水市技术新秀12名。机电专业负责人朱梅芬被聘为浙江师范...……更多
...实验技术人才的成长规律,突出专业特点,完善职称评价机制,为他们量身定制清晰的职称分类评价标准,申报人可以自选代表作参与职称评审。本次改革后,各高等学校将完善本单位的自主评聘标准,分别面向高等学校教师、...……更多
贵州工商职业学院:探索建立高职院校劳动清单 试点成效初显
...现场模拟教学等方式,向学生传递正确的劳动观念。结合工匠精神和劳模精神开展中国版刀锋战士“独角潘”潘俊帆将劳动教育和体育精神相结合作“爱在行走”的专题讲座、邀请《令人心动的offer》节目里的丁辉开展“榜样的...……更多
做好“大思政课”文章 勇担铸魂育人使命
...教育部社会科学司科研项目“面向‘00后’高职大学生的工匠精神培育与思想政治理论课教学创新研究”、教育部职业教育与成人教育重点项目“数字化视域下职业院校思政课育人成效评价研究”、教育部社会科学司科研项目“...……更多
...进产教融合、科教融汇、师生共创,构建运行与质量保证机制,形成了生产线、补给线、延长线、生命线‘四线’化工类人才培养模式,着力培养专业基础扎实、实践能力突出、创新能力出众的高水平应用型人才。”扬工院化学...……更多
聚焦应用强化实践 着力提升教学质量
...。为加强教学质量管理的制度保障,制定《教学即时反馈机制》,建立校、院(系、部)两级工作机构,形成了“四评八查”的教学质量监控体系;修订《本科专业评估实施办法》,重点突出了实践教学体系建设、行(企)业社...……更多
...日,北京市总工会职工大学联合陶然亭街道工委,以“职工匠师‘三个精神’宣讲与快递小哥同行”为主题,在“云端”开展了一次别开生面的党支部共建活动。活动邀请北京市劳动模范、市总工会示范性工匠学院职工匠师何少...……更多
...康市委编办出台十条措施,从强化领导、优化体制、创新机制、夯实基层等方面,切实发挥机构编制服务保障作用,协同推进紧密型城乡教育、县域医疗卫生、城乡公共文化服务“三个共同体”建设。根据措施,安康市将通过先...……更多
...1个“1+X”职业技能等级证书的考核。38名学生获得“齐鲁工匠后备人才”荣誉证书,52名学生被认定为“齐鲁工匠后备人才”培养对象。在“3+2”本科人才培养中,13人成功考研。143人参加普通专升本被本科高校录取,学校人才培养...……更多
引进来 留得住 教得好
...任校长,这标志着我市在人才引进、建立灵活的选人用人机制上取得了丰硕成果。近年来,我市教育系统始终把人才工作摆在最优先地位,聚焦“引、育、留”全工作链条精准发力。从“五个一百”“六个一批”人才补充计划引...……更多
...流互动,加强现代教育信息化建设,深入探索城乡融合新机制,并取得显著成效,被评为“全国义务教育均衡发展市”。在中心店镇付庄小学,伴随着悠扬的乐曲《采莲谣》,十几个孩子正在宽敞的舞蹈室里翩翩起舞。“2022年9...……更多
奔腾的“水韵华章”!武汉交通职业学院庆祝建校70周年大会举行
...担使命,努力将学校建成专业特色鲜明、行业大师汇聚、工匠人才辈出、技术卓越、治理科学、文化先进的国家“双高”校,为服务地方经济和交通事业高质量发展做出新的更大贡献。【责任编辑:齐一璇】 ……更多
...”优质课例展评活动。今年初两校结对后,遂宁二中围绕机制、文化、教师等九项关键指标与四川师范大学附属中学密切交流学习。“学校66门校本课程中就有20门课程与四川师范大学附属中学一样。”该校党委书记柴文斌说。...……更多
...新时代高素质职业技能人才培育的新蓝图。“追求卓越的工匠精神,进一步推动形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,通过以赛促学、以赛促教的方式,引领带动更多学生走技能成才、技能报国之路。”湖南航空技师...……更多
...默化中用红色文化感染人、激励人。探索育人模式 锤炼工匠意识共青科技职业学院以目标复合化、行动项目化、师者助导化、保障立体化为抓手,确保达到思政育人、润物无声的效果。目标复合化。围绕共青城市的红色文化资...……更多
...”课程体系、“递进式”协同创新平台和“三融合”育人机制,有效提升学生实践技能,达到专业集群发展,实现学生、教师、学校、企业相互促进,互利共赢。周秀民自豪地亮出成绩单,协同创新团队提升了学生参加创新创业...……更多
...高质量发展的“试金石”,也是提升学生技能水平、培育工匠精神的重要途径,同时为院校之间相互交流学习和校企合作搭建了重要平台,为提升学院专业建设和教学改革、提高教育教学质量提供了动力。作为省骨干高等职业院...……更多
培育具有文化自信的高铁工匠
...育资源,扎实推进文化育人——培育具有文化自信的高铁工匠全球人工智能技术创新大赛一等奖获奖团队在比赛现场。轨道车辆技术国赛一等奖获奖学生在比赛现场。学校供图习近平总书记强调,文化自信是“更基础、更广泛、...……更多
省武高多措并举打造“五星”好教师
...和高精尖企业共建,聘请高校教授、科研院所专家、企业工匠等担任学校科技教育的顾问,为教师创新实践给予支持。模范引领,提高师德修养“爱是教育的真谛,让每个孩子在被爱中学会爱、在爱中成长,是老师的责任。”这...……更多
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纪实影像开启教育之旅(看台人语)
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济南市中区构建“12345”新模式,引领班主任队伍专业化发展
中小学班主任是班级工作组织者、班集体建设指导者、中小学生健康成长的引领者,是实施素质教育的重要力量。济南市市中区教体局长期以来高度重视班主任队伍建设
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9月26日,山东劳动职业技术学院直属组宣人事党支部召开文明创建工作专题会议,安排部署文明创建工作。党支部副书记王晴晴主持会议
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为深化政府、高校、企业合作,进一步赋能乡村振兴,9月26日,山东英才学院与日照岚山区政府、兴岚控股集团党建“1+1”校地乡村振兴合作项目推进会在日照岚山区召开
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本文转自:人民网-广西频道近日,第十四届全国大学生红色旅游创意策划大赛获奖名单公布,广西职业师范学院参赛团队“红旅信使”创作的参赛作品《邕城红星
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广西职业师范学院举办滨湖论坛2024年第四讲
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“四年的特殊教育学习培养了我扎实的专业功底和强烈的专业认同与归属感,丰富的科研经历锤炼了我不屈不挠和精益求精的学术品格
2024-10-08 18:19:00
人民智课赋能课后服务 开启智慧教育新篇章
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国庆假期前夕,四名山大学子做了一个特殊的决定——“出发!骑行500公里到北京!”这四名同学来自山东大学自行车协会,他们用车协人独特的方式
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