省武高多措并举打造“五星”好教师

本文转自：常州日报

有情怀、善育人、能实践、会研究、敢创新

省武高多措并举打造“五星”好教师

□毛翠娥 朱明磊图文报道

在3月中旬举行的常州市高中语文优质课评比中，江苏省武进高级中学陈雯宇老师喜获一等奖，即将代表常州市参加江苏省优质课评比。

近一年来，省武高在教师培养和梯队成长上喜讯连连：学校新增常州市特级教师后备人才两名、正高级教师两名，省评优课一等奖一名，市评优课一等奖三名。

“教师是高品质科技特色高中建设的第一资源。”校长宋海永表示，学校通过一系列符合校情、行之有效的举措，打造具有“有情怀、善育人、能实践、会研究、敢创新”的五星品质的教师队伍，为推动学校跨越式发展永续动力。

分层培养，助力梯队壮大

入职不到3年，“95后”教师叶鹏林就“一鸣惊人”：在3月初举行的常州市高中化学优质课评比中摘得一等奖，即将代表常州市参加省赛。在叶老师看来，这更是一份“团队荣誉”，学校为青年教师成长提供了一方沃土。

走上讲台之初，叶鹏林就通过学校的“青蓝工程”结对高三化学备课组长张卫民老师，“师徒互相听课，从教案设计、上课技巧到作业批改，张老师知无不言，我受教很多。”叶鹏林表示，本次比赛，化学组更是群策群力，围绕PPT的美化、实验方案的设计、教学过程的优化，大家给予了很多建设性意见，经过反复打磨呈现了一堂精品课。

据介绍，省武高不断优化“雏鹰”“英才”“卓越”三大计划，明确各类教师发展培养目标和具体措施——

“雏鹰”计划面向初任职教师。开展新教师规范化培训，通过专家引领、校内名师工作室、青蓝工程等途径，促进新教师“三年双过关”。

“英才”计划面向入职5－10年青年教师。培训聚焦课程理解与开发、班主任工作、课堂教学、教育科研和信息化应用等方面，通过参与各级名师工作室深造，打造中坚力量。

“卓越”计划面向具有五级梯队称号的老师。依托学校名师队伍，整合校外专家团队力量，以项目建设、团队带领和市级以上课题研究为载体，使其成为学校高品质科技特色高中创建队伍的核心力量。

项目推进，提升教师研究力

政治老师刘文慧是“常州市优秀教师城乡牵手行动”的导师。上周二，在礼嘉高中举行的城乡牵手行动中，她开设了一节教学研讨课《从中央经济工作会议看高质量发展》，课堂内容丰富、案例接地气，令项目组成员获益匪浅。

教龄18年的刘文慧深耕课堂、潜心教学，参与凝炼出的“高中思想政治课整体性教学的研究与实践”成果，获2022年江苏省基础教育教学成果奖二等奖。她本人在研究中拔节生长，从武进区教科研工作先进个人、武进区首批领航名师培养对象，成长为常州市特级教师后备人才。

省武高积极推动教师聚焦重点项目开展教育教学实践，通过项目驱动，发展并提升教师的研究能力。近5年来，学校独立主持4项省级课题、10项市级课题。学校现有江苏省333高层次人才培养对象3人、江苏省“苏教名家”培养对象1人、正高级教师3人、省特级教师3人、常州市特级教师后备人才4人、常州市学科带头人10人。其中，常州市学科带头人覆盖8门学科；所有学科均有梯队教师。

此外，学校根据高品质特色高中创建规划，升级教学设备和丰富教育教学资源，建立科技教育研究中心，与南京大学、南京理工大学、南京航空航天大学等一批知名高校和高精尖企业共建，聘请高校教授、科研院所专家、企业工匠等担任学校科技教育的顾问，为教师创新实践给予支持。

模范引领，提高师德修养

“爱是教育的真谛，让每个孩子在被爱中学会爱、在爱中成长，是老师的责任。”这是刘春平老师的为师之道。工作28年，17年担任班主任，刘老师将爱与责任刻在心里，2022年被评为“感动武进”十佳教师。

在班主任岗位上，刘春平形成了自己的带班风格：学生学习有困难，他总能耐心地给予帮助；学生生活上不顺心，他总会第一时间出现在他们身边；哪个孩子自控力差、哪个学生需要运动锻炼，他都心中有数、从容应对。“课堂上，刘老师是严师，对作业高标准严要求；生活中，刘老师是益友，给我们分忧解难、加油鼓劲。”学生们纷纷说道。

刘春平是省武高老师的群像代表。学校提出育人“五多”理念：多给学生微笑，多给学生鼓励，多跟学生谈心谈话，多给学生个别辅导，多发现学生的闪光点，并定期开展模范教师标兵、爱生典范等先进评比，展示优秀教师的精神风貌和时代风采，引导所有教师争做“有情怀”“有大爱”的武高人。近3年，有近20名老师获得市区级“优秀教育工作者”“德育先进”“师德模范”等荣誉。

图为刘文慧老师在课堂上。