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美启童心艺润童年
...领下,美育教师不断更新教育理念、优化教学方法,做实校本教研,共学共研共享。在美育项目学、做、研的过程中,涌现出一批市、区级名师,陈红燕、吴娅丽等老师是市学科带头人,刘青、时丽萍等老师晋升为扬州市中青年...……更多
...纸艺术跨学科育人实践,先后编写发行《剪出七彩梦想》校本教材3册、教案集3册,《妙剪生花》剪纸校本教材6册,以及《闽北情·中国梦——剪纸作品集》《真善美里,银剪翩翩舞》《“社会主义核心价值观”剪纸作品集》等...……更多
...,另一方面是课程呈现的魅力。合肥路小学把国家课程与校本课程融合,精心打磨起了根慧校本课程体系,包括了衔接课程、立根课程、养慧课程和盛放课程四大方面。衔接课程重在通过幼小衔接建立认知,立根课程在活动中践行德...……更多
...适合学生发展的个性化课程体系。“三型”指“基础型”校本课程、“发展型”校本课程、“拓展型”校本课程,“六类”指涵盖“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养的课程。为保...……更多
南川区大有镇中心小学校:大有山歌伴大有学子“艺”路前行
...各学段教育教学中,开发了独具学校特色的《大有山歌》校本课程,让该校“童蒙养正、大有作为”的办学理念得到了充分展现。以山为媒 以歌为伴探索艺术教育新路径大有山歌是大有山区人民在田间劳作、日常生活中广为传...……更多
打造悦读“书香校园”!系列海量阅读活动来了
...经典诵读相伴,开展中华传统文化阅读活动学校开展了以校本教材《诗词经典诵读》《贤士经典诗文》和《笠翁对韵》等传统文化经典为内容的诵读活动。学校利用每天上午早读20分钟,进行经典诵读活动,由班主任教师组织并...……更多
...动课程深受当地师生的欢迎。这个叫做“家乡美”的系列校本课程是由一群来自山东师范大学的大学生志愿者专门为当地开发的。从2021年到2023年,山东师范大学生命科学学院青春之歌志愿服务队曾先后十多次来到这里,开展“...……更多
滨州市教科院专家走进博兴县第三小学调研指导新课程实施情况
...教育、雕塑教育、网络素养教育、劳动教育、社团活动等校本、地方课程的落实情况。最后,市教科院谷翠翠主任作总结,她肯定了学校在新课程建设中取得的成绩,同时就调研过程中发现的问题进行了详细的反馈,并提出了相...……更多
...展中心,浓郁的书香气息便扑面而来。在培训大楼一楼的校本研修示范学校的成果展示厅里,一个个形态各异的陶艺制品映入眼帘。“这些都是孩子们的作品。”佛山市教师发展中心相关负责人向我们介绍,佛山是千年陶都,无...……更多
...楚雄州文化发展集团有限公司,以请进来的形式开展彝绣校本课程培训。楚雄州文化发展集团有限公司专职绣娘李丽为学校教师进行彝绣专项技能培训,让学校教师从彝绣历史与文化传承、彝绣基本技法与材料选择、图案设计与...……更多
传统文化融入学科建设  特色教学培育时代新人
...培养,在“滨湖蓝”成长课程中以艺促教,着力研发版画校本特色课程,把版画教学作为对学生全面实施素质教育的切入点,让学生去体验、去创造。南宁市滨湖路小学长虹校区学生创作广西“那”文化主题版画。顶层设计,找...……更多
新城初中怡康街分校 课本剧展演精彩举行
...初级中学怡康街分校举行“心有繁星,沐光而行”第八届校本课程汇报暨课本剧展演。 在怡康的每一个夏天,都值得记录。校本课程能够促进每一位学生全面充分发展,让优秀者更优秀,让平常者不平常。在开齐、开足国家规...……更多
童趣秧歌韵 青岛郑州路小学非遗文化传承之闫家山地秧歌进校园
...术表现形式等知识。随后组织教师编写《闫家山地秧歌》校本教材,内容涵盖秧歌的历史渊源、文化内涵、基本动作、表演形式等各个方面。开设校本课程,针对低年级学生,以欣赏秧歌表演、了解秧歌文化为主要教学目标,通...……更多
...课程化、常态化:大幅度、大面积提升小学生体质的16年校本探索》获得展示。据悉,该项研究始于2006年。此前,李远宏在市方圆学校担任校长时提出“人人都是体育老师”,鼓励教师学习运动技能,积极参与学生体育锻炼项目...……更多
...进教师角色、课程模式、管理模式变革,使之越来越具有校本特色。引进“智慧课堂”,完善备课上课“0.5+4.5”模式,常态化落实“一周论坛”,鼓励教师深度交流,实现教育教学质量的整体同步提高。依托现代信息技术,常...……更多
...自强、自信、自立的回小精神建设为支撑,以多元一体化校本民族教育课程研发项目为抓手,深入开展文明校园创建工作,将文明之花撒播在师生的心灵深处。强化立德树人,思想教育润物无声。开展“辞旧迎新春,春节乐无穷...……更多
...、螺旋上升的原则,整体系统地开发不同年级同一主题的校本系列德育课程,以元宵节、清明节、端午节、中秋节、春节等传统节日为契机,开展“我们的节日·精神的家园”系列主题活动,在高中三个年段分别开发“文化积淀...……更多
文教融合,让运河之水“流”进校园
...,把运河文化与各学科进行深度融合,给学校丰富多彩的校本课程赋予了运河文化的新内涵。通过“多学科老师同课异构”的方式,践行学科深度融合,依托该校的国家、地方、校本三级课程体系,着力打造出多元、精美的运河...……更多
...育人之道”。同时因地制宜,让教师各显其能,开发艺术校本课程,以“千人齐韵”“百人纷呈”“传统项目”为主线,自编多套校本师生韵律操,开设近百个满足不同学生需求的社团活动项目,组建“百人武术”“百人腰鼓”...……更多
本文转自:三峡日报悦动心灵 向阳成长——宜昌市汕头路小学心理健康教育工作纪实近年来,宜昌市汕头路小学坚持“以人为本、动态优化”的工作理念,进一步整合校内外各种资源,构建科学、系统、实用的心理教育课程体...……更多
践行新课标理念 打造高质美育课程
...师‘单打独斗’的阶段,没有形成学校办学理念指导下的校本课程群。”尹文涛表示,从学校层面打造校本课程群,调动学校美术教师的积极性,从而生成丰富多元的子课程,校本课程群几乎涵盖所有美术的表现形式,可以吸引...……更多
...二小学四年级的1300多名师生来宜,正式开启“武汉学生宜昌行”。作为“武汉学生宜昌行”的首批研学队伍,光谷实小的研学主题为“童眼探大国重器·研学路上增认同”,同学们先后走进三峡大坝、高岚研学基地和昭君故里开...……更多
锚定科学工程教育 培育拔尖创新人才
...高中还十分重视培养学生适应未来生活的基本素养,通过校本课程、外部资源等帮助学生在自我完善中不断提升志趣、挖掘潜能,使他们拥有健康体魄、积极心态及适应未来的关键素养。问:学校着重打造科学工程教育特色出于...……更多
济南高新区凤凰路小学被评为山东省绿色学校
...厚积,精准施策凸显创建特色千江有水千江月,丰盈绿色校本新课程 在创建“绿色学校”的过程中,学校认识到加强环境教育,提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点,因此,在创建“绿色学校”之初就把...……更多
让校园初舞台托起人生大舞台
...。学校根据高中艺术生的学习特点,系统地编写了艺术生校本课程教材。校本课程使学生在学习时有章可循,减少了学习活动中的很多无效环节,节约了时间,让学习时间变得更为丰盈,学习更有效率。除此之外,为了全力帮助...……更多
...各学校积极探索中小学科学教育区域路径,凸显科学教育校本特色。其中,湖州中学积极探索拔尖创新人才选拔培养有效模式,探索建立选拔培养长效机制和统筹协调机制;通过配备实验室、精品场馆、功能教室和各类信息化现...……更多
...立了以“茶文化”为载体的特色教育模式,开发了茶文化校本课程。该校开设课题《小学茶文化校本特色课程开发研究》,并在此课题基础上组织编写了相应的校本教材《悠悠茶文化》,开展“茶文化”主题的活动,组建了茶文...……更多
...少年邮局(全省首家少年邮局)、开设“七彩方寸”集邮校本课程、编印《我的中国梦——邮说社会主义核心价值观》集邮教材等方式,将怡情、益智的集邮文化巧妙地融合到育人文化之中,以邮育人,使集邮文化成为学生自主...……更多
... 践行育人方式转型□ 通讯员 权琤 王德广开发多元化的校本课程群,改变师生教与学的方式,在校园内外丰富数学教育场域……近年来,徐州市徐庄中学以省级项目引领课程教学改革,锻造学校发展的强劲“引擎”。2021年7月,...……更多
让不同教师胸怀大志身怀绝技各施所长
...目标;以提升专业素养为师能发展重点;以网络环境下的校本培训为进阶途径,致力于建设一支师德良好、敬业爱岗、团结协作、乐于奉献、业务精良、结构合理的教师队伍,让不同教师胸怀大志身怀绝技各施所长。学校先后被...……更多
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汉字和书法是中华文明的重要标志,也是传承中华文明的重要载体。近期,济南高新一实验七年级举行了“一字之选一岁之思”年度汉字大赛活动
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东北“小雪花”广西开启研学之旅 共筑谱桂黑文化交流新篇章
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山东电院入选教育部教育信创实验室技术委员会成员单位
近日,山东电子职业技术学院成为教育部教育管理信息中心教育信创实验室技术委员会(以下简称技术委员会)首批职业院校成员单位
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以赛促教,山东建筑大学助推教学创新与教师发展
为全面落实立德树人根本任务,深入推动教学改革创新,大力弘扬教育家精神,助力学校课程建设,提升教师教书育人能力和人才培养质量
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喜讯!河南职院在国家这一绩效评价中获评“优”
大河网讯 近日,教育部办公厅与财政部办公厅联合发布了《关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2019—2023年)绩效评价结论的通知》(教职成厅函〔2024〕24号)
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