海南开展乡镇幼儿园人工智能赋能教师队伍建设培训

本文转自：人民网-海南频道

人民网文昌1月9日电 （记者李学山）为落实国家教育数字化战略行动，进一步推进海南省教育数字化转型，推进国家中小学智慧教育平台在海南省的全域全员全过程应用试点工作。近日，由海南省教育研究培训院主办，中国教育电视台承办的“国培计划（2024）”——海南省乡镇幼儿园人工智能赋能教师队伍建设培训项目在文昌举行，省内各市县乡镇幼儿园园长、各学科（幼儿园五大领域）组长、中心学校（镇中心幼儿园）学科教研员共200余人参加培训。

海南省教育研究培训院教师教育部主任邱天爽介绍，此次培训采取“工坊预学、集中学习、走访核心园、校本应用、双线融合”相结合的方式，开展“三段式双平台一体化”培训，培训内容主要包括“人工智能赋能育人模式变革与教师数字素养提升、教学设计、探究学习、学业评价、资源开发、工作赋能、课题研究、伦理探讨”等，为参训老师们带来了前沿的教育理念、实用的数字化技术和贴近一线课堂教学的宝贵经验。

全国高校首届国家级教学名师、国家级教学成果一等奖获得者、南京大学教授、教育学博士生导师桑新民，南京大学哲学系教授、博士生导师李曙华，K-12教育网总编、北京师范大学数字学习研究中心研究员王珏等名师为海南省幼儿园教师带来《国内外学前教育的时代反思与未来展望》《幼儿教育的数字化转型与幼儿教师的技能提升》《如何培养人工智能时代的学前教师》等课程，丰富教师业务素养，进一步提升海南基础教育水平。

桑新民教授认为，目前人工智能进入高速发展的快车道，完全可以代替那些简单的重复性的低层次劳动。同时，也打破了死记硬背的教学模式，让师生参与互动，激发创造力，而不是传统课堂的知识灌输。人工智能化时代对于中小学、幼儿园教师的最大挑战就是观念，就是对于人工智能的认识程度。

李曙华教授表示，婴幼儿具有天生的情感与好奇心，在婴幼儿教育阶段，要尊重婴幼儿的天生创造力、想象力，因为他们是“天生的哲学家、潜在的科学家”，去发现他（她）的潜能，不能去强迫他（她）。此次参训的海南教师非常年轻，学习潜力巨大，好学上进，热爱幼儿园教学工作，勇于接受人工智能这样的新科技。

王珏教授认为，人工智能赋能教师队伍建设，可以让教师从大量重复性劳动中解放出来，有更多时间琢磨教学，开展教学创新。

培训班学员代表、文昌市冯坡中心幼儿园园长钟海玲说，此次培训是一次难得的学习机会，很多学员深刻认识到了自身在数字化理念和技能存在的不足和提升空间。通过学习掌握了人工智能知识与技能；下一步将以本次培训为契机，认真总结学习成果，将所学所得应用到实际工作中去，全面践行“数字化转型”理念，运用人工智能办一些特色教学项目，激发学生的创造力与主动探索精神，进一步提升教学质量和自身技能水平，为海南教育的繁荣发展贡献自己的力量。

据悉，“国培计划（2024）”——海南省中西部骨干项目规划设计的47个子项全部覆盖国家中小学智慧教育平台的九大应用场景，以骨干校园长、骨干教师、市县研训机构负责人和信息化项目主管为培训对象，以“提升数字化转型领导力、应用力和指导力”为培训目标，采取“请进来、走出去”、省外培训和省内培训相结合、线上培训和线下培训相融合、国家中小学智慧教育平台（资源平台）与培训中标单位机构自有平台（管理平台）相配合的方式，针对重点人群开展重点培训，让骨干教师、校园长、信息主管、培训者等“关键少数”成为国家中小学智慧教育平台深度应用的“明白人”。