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...向到底”的“横纵式”网格化、闭环式无缝隙管理,筑牢安全“防火墙”,织密安全“防护网”。加大投入,改善办学条件。两年来,投资1000余万元建设创客空间、VR虚拟、数字化天文地理、智能机器人、通用技术、航空航天探...……更多
“三齐教育”创特色 问津求真育栋梁
...、季节、纪念日及上级德育工作安排等统一指导;按月将安全教育、爱国主义教育、集体主义教育、礼仪教育、感恩教育、环境教育等内容细化,结合各种纪念日、“文明创建”等开展不同的德育主题活动;每学期还要组织开展...……更多
福州:集团化办学 让更多孩子“上好学”
...教育集团。教育集团深化小初衔接教育,通过开发多学科校本课程、开展小初衔接课题研究等,完善学生全学段培养。走进延安中学本部,六年级小学生正聚精会神地听讲。去年,延安中学教育集团初中部和高中部的教师走进六...……更多
...“教学常规精细化、学科竞赛多样化、课堂改革系统化、校本教研信息化、特长培优校本化、队伍建设梯队化”的办学特色。一年来的几次期末州质量监测,六个年级的成绩都获得了进步,受到上级领导及社会的好评。现在的永...……更多
...教育、绿色生态文明教育、青色文明礼仪教育、蓝色法治安全教育、紫色理想信念教育七大系列德育主题教育,创新德育模式。 学校确立了“立人先立德”的德育工作理念,将“全员育人、德育为先”的工作思路摆在各项管理工...……更多
... 践行育人方式转型□ 通讯员 权琤 王德广开发多元化的校本课程群,改变师生教与学的方式,在校园内外丰富数学教育场域……近年来,徐州市徐庄中学以省级项目引领课程教学改革,锻造学校发展的强劲“引擎”。2021年7月,...……更多
...育人方式变革,重构了基于“双新”建设的学校教学常规管理制度,为“双新”建设提供了可复制、可借鉴、可推广的模式。明确方向 培养社会主义建设者和接班人2016年以来,学校明确提出“13918”人才培养体系:“1”是一个...……更多
依法治校 以德立校 科研兴校 特色强校
...校,市信息技术2.0示范校,市乡村教师进名校基点校,市校本研修基点校,省教研共同体。2021年“课堂教学中有效合作学习策略与实践的研究”被确定为省教育科学“十四五 ”规划重点课题,“核心素养理念下中学生学习能力...……更多
阅读筑基 科技为桥全面提升学生综合素质
...节语文阅读赏析课,因班执教、指导阅读。该校还编写了校本阅读教材《晨诵》和课前一分钟“诵读篇目”,按年级分春、秋,按周次计划确保学生有书读。 该校根据各年级学生的层次和特点,开展学生“读书乐”活动;各班...……更多
让不同教师胸怀大志身怀绝技各施所长
...目标;以提升专业素养为师能发展重点;以网络环境下的校本培训为进阶途径,致力于建设一支师德良好、敬业爱岗、团结协作、乐于奉献、业务精良、结构合理的教师队伍,让不同教师胸怀大志身怀绝技各施所长。学校先后被...……更多
重庆鲁能巴蜀中学:党建引领绘蓝图 凝心聚力促发展
...优雅生活”的育人理念。在此基础上,开设初高中百余门校本选修课,设计综合实践活动,不断完善“潜能·个性”校本课程体系,拓展“3·15”德育课程体系,搭建班主任成长课程资源库,增加“大思政课”课程、“能能”学...……更多
精在管理,细于行动,润在童心
...先行。为此,学校征求广大教职员工的建议,对学校的各项管理制度不断加以完善、细化,形成适合该校特色的制度文化。从架构上实现双线同步全面管理。架构科学管理体系。为了实现学校高质量发展的目标,学校进行了科学架构,...……更多
“三平台三重点三联动”  撑起校园平安“防护伞”
...——“三平台三重点三联动” 撑起校园平安“防护伞”安全演练上,学生按要求迅速撤离近年来,石棉县建立健全中小学校园防范机制,加大32所公民办学校平安校园建设,切实做好学生心理健康辅导和疏导,统筹县级部门、家...……更多
日照市东港区:用心办好人民满意的教育
...候24小时接听全区教职工、学生、家长的咨询。强化学校安全管理,创新实施“1+3+X”安全教育课程体系,全面推行“校园安全写实工作法”,校园安防建设实现4个100%全覆盖,学校人防、物防、技防建设更加完善,区教体局连...……更多
...情,增强了学生自觉遵守学校常规的意识。如今,这两项管理制度已成为新马高中特色鲜明的自主管理品牌。学校设立“五节”,对学生实施“五育”,包括以德育为目标的读书文化节、以智育为目标的教学展示节、以体育为目...……更多
营造团结书香 共建幸福校园 涵养梦想之花
...阅读节活动方案》、《教师读书活动方案》、《校园图书管理制度》等一系列与师生读书相关的制度,为打造书香校园提供了制度监督和保障。从制定计划到营造氛围,从活动开展到课程建设,从个人自主阅读到全员阅读,“书...……更多
从普通到优质,一所学校的探索
...作,如构建丰富的、多样性的、可选择的课程体系,进行校本化的课程重构等。”“而要改变教师,最根本的困难在于观念的转变,但这是必须攻克的,因为要想做高品质的教育,让学校的教学工作能真正以学生发展为中心,就...……更多
重庆市沙坪坝区学府悦园第一小学校:红岩党建领航 强者教育吐芳
...教师,严把学科教师配备关;通过专业引领、校外交流、校本研修、课后反思等方式做好学科教师日常培训,严把学科教师培训关;按照“精选培养对象、优选专业导师、夯实师德师风、提升专业修养”的思路培养骨干教师,发...……更多
七秩领风华 桃李满天下
...河南红色基因》《河南英烈》《高中生廉洁教育读本》等校本教材;邀请党史专家、脱贫攻坚楷模、青年科学家走进校园,多维度、多角度、多方面引导青少年发展。打造行走的思政课堂,在实践中为学生赋能。开发“黄河文化...……更多
示范引领谋发展 使命担当写新篇
...管理,制定了教育集团章程和中长期发展规划,16项集团管理制度编印成册,课程教学管理中心、教师发展中心、学生发展中心、融媒体信息中心、体育艺术中心、安保后勤中心、集团校长办公室等七个管理机构统筹教育集团各...……更多
德育润初心 至美向未来
...校组建两级(校、班)自主管理队伍,组织学生学习各项管理制度,制定班级每月任务安排表。对班级纪律、路队、两操、就餐、文明礼貌等以定期与不定期抽查相结合的方式进行监督,每日一检评、每周一汇总、每月一评比;...……更多
中央民族大学附属中学贵阳学校聚力法治平安校园建设
...加强校园普法的长效机制建设,进一步健全完善校园安全管理制度,创建平安校园,倾力护航青少年健康成长。筑牢校园安全防线“警报响了,好像着火了,大家快起床!”一道焦急的声音打破校园夜晚的宁静。凌晨1点,随着...……更多
...公共基础课融入劳动元素,打造《蔬菜种植》《植树》等校本实践课程,带领学生开展网上劳动实践,学生亲手培育蔬菜苗圃,种植包括核桃、杏树、月季、牡丹等多种植物的“多娇林”。这些课程由辅导员引领,学生自主管理...……更多
...参与管理,全方位巡查教育教学、课外辅导、环境卫生、安全隐患、突发事件处理等关键环节,并限期整改。严格执行在籍学生学籍档案管理和学分制管理,大大提升专业建设规范化、学生评价科学化、教师培养系统化水平。聚焦高...……更多
...优质发展的精神洪流。 制度牵引动能。制订或完善各项管理制度30余项,并辅以具体实施方案推动制度落地,从目标与任务、过程与措施、质量与评价、反馈与提升等环节让制度变现,使工作出效,让过程出彩。机制创新动能...……更多
...教育以构建学生九大素养为核心,即懂得基本礼仪、熟知安全常识、养成卫生习惯、写一手规范汉字、说一口标准英语、有一门优势学科、有一个艺术特长、有一项擅长的健身运动、掌握信息技术基本技能,实施政府部门主导、...……更多
...加强义务教育学校作业管理的通知》要求,完善学校作业管理制度,加强作业全过程管理。一是要严格控制书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业...……更多
...坚持将创新人才的培养目标要求与教学内容、课程体系、管理制度及评价方法等方面相适应。其次,河北宁晋中学积极推进校本化建设,对高中阶段课程教学中必修课和选修课的结构进行了调整,在确保必修课基本要求的同时,...……更多
用爱打造“和·慧”教育
...、青年教师,构建教学核心技术及基于团队的管理模式和校本教研模式,形成了具有东环特色的“和·慧”教研模式。该模式以团队为组织,以问题为切入点、以课例为载体,让教师全员参与研、备、评等活动,有效提高学校的...……更多
...学生站在正中央”的课程精神,以“做强国家课程,做实校本课程,做优特色课程”为原则,建构了具有学校特色的美育课程体系。课程以塑造完整人格为主线,以学科融合、过程体验为取向,以儿童立场为关注点,打造“全景...……更多
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