重庆鲁能巴蜀中学：党建引领绘蓝图 凝心聚力促发展

本文转自：人民网-重庆频道

如何以党建统领，为学校建设提供坚强的政治保障和强大的精神力量？近日，重庆市鲁能巴蜀中学校党委书记张勇在署名文章《党建引领绘蓝图 凝心聚力促发展》中谈到，学校全力创建“致远”党建品牌，通过树好党建领航“主心骨”，育强改革发展“主力军”，筑牢教育教学“主阵地”，唱响“大思政课”主旋律等有力举措，推动党建工作全面过硬、学校发展全面提升。

以下为文章全文：

党建引领绘蓝图 凝心聚力促发展

重庆市鲁能巴蜀中学校党委书记 张勇

在江北区教委的领导下，鲁能巴蜀中学全面贯彻新时代党的建设总要求，压紧压实全面从严治党主体责任，全面提高党的领导力组织力，坚决落实立德树人根本任务，坚持“以人为本，向下生根，向上生长，追求卓越”的理念，制定了《重庆市鲁能巴蜀中学校2021-2031高质量发展十年规划》。

从2021年至2031年，学校确立“两年奠基、三年发展、五年登峰”的“235”战略步骤，凝聚了发展合力，通过多维度、全方位的有力举措，实现了党建工作全面过硬、学校发展全面提升，展现出强大的发展潜力和鲜明的办学特色，为推动地区乃至全国的基础教育进步贡献了鲁巴力量。

树好党建领航“主心骨”

举旗定向环聚“向心力”

加强政治建设，把牢发展方向。鲁能巴蜀中学通过开展党委理论学习中心组学习和落实“第一议题”制度等载体，践行党组织领导的校长负责制，建立了党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，完善了议事决策制度，优化了班子结构。强化履职尽责，认真落实抓党建“第一责任人”责任，督促班子成员严格履行“一岗双责”，形成“书记亲自抓、委员具体抓、一级抓一级、层层抓落实”的责任体系，压紧压实全面从严治党主体责任。

强化组织建设，深化品牌创建。学校夯实党建工作基础，选优配强了党支部班子，加强对党支部的精细化指导，完善了党建考核体系，将党支部“三会一课”开展情况、党员教育管理工作等纳入量化考核指标，以激励党支部积极发挥战斗堡垒作用，确保党员教育管理有效推进，提升党组织标准化规范化建设水平。着力党建品牌建设，积极探讨学校特色党建工作的有效推进、党建与教育教学工作深度融合的有效载体、破解党建工作现实难题和实践路径，全力创建“致远”党建品牌。

践行党建带群团，推进党群一体化发展。在学校党委的领导下，成立学校工会、教代会。工会坚持“以校为本 服务爱校”的工作理念，开创“小小鲁巴人”项目，全方位为教职工服务。学校书记、副书记带领党委委员向团员和少先队员讲授主题团课、队课，推进共青团员完成“党团队”人生政治三部曲。党委领导校团委、少先队大队，联合江北嘴实验小学开展打卡江北红色研学地图，争“能能”特色奖章活动，激励青年学习传承爱国主义精神，厚植爱国主义情怀。

争“能能”特色奖章活动。重庆市鲁能巴蜀中学校供图

育强改革发展“主力军”

示范引领凝聚“战斗力”

坚持名师工程辐射引领。学校积极推行名师工作室制度，打造校、区、市、国家四级名师工作室，充分发挥优秀教师的引领辐射作用，推动教师队伍整体水平提升。学校当前有1个国家级名师工作室、2个市级班主任工作室、12个校级名师工作室。同时，启动教师专业成长的“青蓝计划”“卓越计划”“领航计划”，分层推进教师专业成长，引领教师从成功到成名再到成家。近两年，学校特级教师增加1人、正高级教师增加1人、高级教师增加30人、一级教师增加43人、区级骨干增加74人。

坚持清廉建校涵养师德。严格落实党风廉政建设责任制，以学校转制为契机，加强对全体干部党员、教师廉政教育，向教师下发廉洁倡议书，确保学校风清气正的育人环境。以党支部为基础推动清廉建设向学科组、教研组、班级组等延伸，将推进清廉学校建设与教育教学、现代学校治理、加强学校党建、纵深推进全面从严治党等紧密结合，一体化推进清廉学校建设。

筑牢教育教学“主阵地”

精耕细作集聚“执行力”

课堂教学改革高位推进。学校积极学习和运用党的创新理论知识，探索适应新时代要求的教学模式。2020年开始实施小班化教学、走班制等改革措施，2022年学校正式发布《重庆市鲁能巴蜀中学校课堂教学改革实施指导意见（试行稿）》，推进“双新”背景下“学为中心”的课堂教学改革，各学科教研室通过课堂教学研修、专家指导研修、同伴互助研修、校际合作研修等方式开展教师研训活动，进行全方位的教学深化改革。

课程体系建设不断完善。在坚持五育并举、五育融合，培养全面发展的时代新人的要求之下，学校勇立江北区“五个一点”教育实践潮头，提出“播一颗科学的种子，报效祖国；精一项运动，健康终生；会一门艺术，优雅生活”的育人理念。在此基础上，开设初高中百余门校本选修课，设计综合实践活动，不断完善“潜能·个性”校本课程体系，拓展“3·15”德育课程体系，搭建班主任成长课程资源库，增加“大思政课”课程、“能能”学生志愿服务课程等一系列学生成长课程，张扬个性，全面育人。

唱响“大思政课”主旋律

红色引擎汇聚“源动力”

构建全员思政共同体。学校党委把思政课建设摆上重要议程，自觉承担起主体责任，党政第一负责人齐上思政课“头雁领航”，带动全校教师探索课程思政“雁阵齐飞”。为进一步探索以“学为中心”的中小学思政一体化教学路径，学校与江北嘴实验学校等优质均衡共建单位共同探索与发展，实践案例成功入选重庆市大中小学思想政治教育一体化建设成果。在全国范围内探寻优秀专家资源，并邀请他们对思政课建设进行常态参与指导，构建专家导课系统化。同时以备课团队为核心，共同挖掘教学案例，开发优质课件，坚持集体备课常态化。

该校党委书记张勇给学生上思政课。重庆市鲁能巴蜀中学校供图

搭建有效资源共同体。学校不断整合社会资源、实践资源以及时政资源，营造良好的协同育人生态。在实践资源层面，坚持联动校内外多方力量参与校本课程开发，主动对接实践教学基地，开展实践教学，开设丰富多彩的选修课程，让不同学段的学生在社会大课堂中感受思政课堂的魅力。在社会资源层面，围绕重庆特有的红色文化资源，探索开设“红色文化”课程，坚持走出去与请进来相结合，每年开展“行走的思政课”和新学期的“思政课堂第一课”，充分挖掘社会资源育人要素。在时政资源层面，积极响应时代号召，组织学生参与模拟政协提案征集活动等，打破校园与社会的壁垒，让教育在真实的生活中发生，让思政课“活起来”“动起来”“火起来”。

打造思政金课共同体。在充分挖掘地方和校本资源的基础上，基于学校“以人为本，向下生根，向上生长，追求卓越”的育人理念，坚持点面结合，打造具有学段特色、地方特色、校本特色的思政金课。一方面深耕内容、创新形式，研发“育人以法，润物无声”系列金课，以“1+1”（即以初、高中双教师的形式录制同一内容的金课，并在一学期中开展一次与学期主题配套的实践活动相结合的方式）为授课模式，使思政课教学更有亲和力和针对性，使不同学段的学生各有所获。另一方面以赛促研，将课程内容转化成科研成果，推动思政课程内涵式发展。

未来，鲁能巴蜀中学将始终把立德树人这一根本任务作为中心环节，一张蓝图干到底，一心一意谋发展，坚持凝心聚力，守正创新，培根铸魂，办好人民满意的教育。以高质量党建引领高质量发展，以实际行动把美好蓝图变成现实图景，努力在学校高质量发展征程中不断攻克新的堡垒、赢得新的胜利、铸就新的辉煌、谱写新的篇章。