营造团结书香 共建幸福校园 涵养梦想之花

本文转自：生活报

哈尔滨市团结中心校

营造团结书香 共建幸福校园 涵养梦想之花

——团结中心校“书香校园”建设谈

哈尔滨市团结中心校始终秉承着“让每个孩子都成为最优秀的自己”的办学理念，以“营造团结书香，共建幸福校园，涵养梦想之花”为宗旨，构建了温馨和谐的育人文化环境。漫步校园，处处洋溢着浓浓的书香，可谓是一步一品、一处一景，彰显着美与教育的相知、阅读与智慧的相遇。

一、精心谋划，夯实书香基础。

为保障此项工作顺利有效开展，推进“双减”工作的有效落实。学校成立了“书香校园”工作领导组，制定了《学生阅读节活动方案》、《教师读书活动方案》、《校园图书管理制度》等一系列与师生读书相关的制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。从制定计划到营造氛围，从活动开展到课程建设，从个人自主阅读到全员阅读，“书香校园”建设，已经成为我校一道亮丽的风景线。

二、优化布局，营造书香氛围。

1.加强投入，激发阅读兴趣。

学校设有专门的图书室，现有藏书3万余册，人均30余本，藏书涵盖文史、社会、自然科学等适合少年儿童和教师阅读的读物。为了激发学生阅读兴趣，学校建立了开放式“读书吧”，学生畅游书海，仰望星空，仿佛置身于广阔宇宙，乐在其中。

2.搭建平台，丰富阅读活动。

学校积极为学生搭建各类阅读平台，提高学生阅读的幸福感、收获感。学校充分开发校本课程《经典诵读》，以此激发学生学经典、诵经典的乐趣；利用每天课后服务时间，开展学生自主阅读，激发学生阅读兴趣；每天课前诵读一首诗，让学生在诵读中提语感、促积累；每学期积极组织学生参加各级、各类与读书有关的比赛，让学生在赛中展风采、增自信。2023年我校建立了图书馆，拓宽了学生的阅读视野，教师们更加坚定了做好学生阅读活动的信心与决心。学校师生诵读优秀作品将在黑龙江电视台进行展播。

3.丰富平台，激发阅读活动内生动力。

为增强阅读的灵活性、便捷性和有效性，每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”图书角，班级从学校图书室借阅图书外，鼓励同学们将自己的书籍带到学校，进行交换阅读, 共同分享书籍的美妙，感受读书带来的乐趣，保证每班人手一本, 学生随时利用课间、课后服务时间、居家时进行自主阅读，有效调动了班级阅读的积极性、主动性。

三、打造特色，提高阅读品质。

1.理念引领，赋能教师素养提升。

建设“书香校园”教师是关键。我校一直倡导教师读书，郭新玲校长率先垂范，她坚持每天在校教师群内分享优秀文章，倡导教师大格局做事，高修养做人，用书中典型案例和她自身的人格魅力进行思想引领。多年来，学校开展“读教育名著，做学习型教师”活动，为了提高教师的育人能力，我们读了《给教师的100条建议》等；为了提高教师的文学素养，读了《太阳照在桑干河上》等；为了帮助教师提高课堂教学能力，阅读了《从有效教学走向卓越教学》《费曼学习法》等书目。每月一次“乐阅读 悦分享”抽签读书交流活动，引领教师在求索中收获思想，在阅读分享中体验快乐。读书，已成为教师的一种生活习惯，一种自发需求。

2.打造阅读品牌，彰显师生风采。

成功举办七届的阅读节已成为学校文化建设的品牌项目，促进我校书香校园建设工作不断推向深入。学校开展“阅读之星”、“书香少年”、“书香班级”、“阅读推广人”等评选活动，举行演讲比赛和“中华美诗文诵读”、“经典诵读”、“童声讲故事”等比赛。每次活动有组织、有宣传、有表彰、有总结、有展示，学生参与率高，激发了学生对阅读的热爱和追求。

3.以家庭为依托，涵育家庭阅读风尚。

学校经常开展家庭亲子阅读行动,传播亲子阅读理念,引导家长在家庭中营造良好读书氛围，提高阅读指导能力，帮助儿童从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。学生在“我与父母共读的书”“父母给我讲的故事”“我给父母讲的故事”等亲子阅读活动的促进下更加热爱阅读、坚持阅读了。

四、努力结硕果，砥砺前行再出发。

在师生的共同努力、探索实践下，学校取得了骄人成绩：学校被评为2023年哈尔滨市首届书香校园，唐萌萌老师被评为哈尔滨市书香教师，李仁丽老师所带的二年二班被评为哈尔滨市书香班级。李晶副校长被评为哈尔滨市第五批全民阅读推广人，周思彤老师的《以时代之眼，我们这样看中国》在“道外区读书节经典诵读比赛”中获一等奖。张显晶主任在哈尔滨市主题演讲《扎根沃土的向阳花》荣获一等奖。“红领巾相约中国梦”全市少年儿童暑假征文活动中，97名同学获奖 。

哈尔滨市团结中心校将继续深化“书香校园”建设，不断创新活动形式，提升活动内涵，积极探索阅读课程建设，让团结师生们享受阅读所带来的乐趣与成长，在“阅读”中提升本领、在“悦读”中体验成功、在“乐读”中收获幸福，我们将脚踏实地、努力奔跑，与美好相遇，向未来生长！