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...、早上指读《三字经》《千字文》等古典文学篇目,中、低年级学生不仅每年识字量较同期学生识字量提升57%,而且实现了古诗文的阅读积累。“音频识字课是根据儿童的年龄特点和记忆规律来开展的一个研究项目。”冯璐介绍...……更多
...理解和学好小学汉语拼音。一、设计拼音教学游戏在小学低年级阶段,学生的注意时间不长,所以在单调乏味的拼音课上,教师可以通过一些形式多样、趣味十足的游戏来激发他们的兴趣,教师还可以将一些具体的拼音知识与游...……更多
...襄阳五中华侨城实验学校 李伟琦 刘雅楠识字往往是小学低年级学生语文教学的关键,那么如何在有限的教学时间里提高课堂效率,让学生有效、快乐地投入识字学习,成为识字教学中的重中之重。小学低年级学生活泼好动,注...……更多
...台,2021年9月来到刘窑小学继续干起“老本行”——担任低年级数学教师。为了提升学生学习积极性,史艳艳经常和学生谈心,了解他们所思所想,还自费购买了许多学习用品,奖励给上课积极回答的同学,并从家中带来课外书...……更多
...历下实验小学校长郑晓云告诉记者。济南市南上山街小学低年级则开展了以“太空漫游记”为主题的闯关乐考。此次乐考以语文学科的核心素养为出发点,以发展学生的思维为落脚点,通过体验式、游戏化的方式,将孩子们需要...……更多
枣庄市市中区鑫昌路小学开展新课堂达标单元过关课展评活动
...纷老师执教的一年级《小公鸡和小鸭子》,课上老师针对低年级学生特点,精心制作课件,教态亲切自然,目标明确。在教学生字时用了加一加、联系生活、熟字比较、做动作等方法使学生快速且准确地认识了生字,并穿插识字...……更多
深化教学课堂改革 促进学生全面成长
...现该校“乐教乐学”的理念。第二节课由教师龙仕菁执教低年级课例《认识时间》,通过创设一个贴近孩子日常生活的场景,引导孩子们观察、感受,逐渐掌握时、分的核心概念。学生在充满“乐趣”的数学氛围中“乐思”“乐...……更多
以“乐考”促“乐学” 这样的期末考拉满学习期待感
...,北京市小学一二年级的同学们率先迎来“乐考”。结合低年级孩子活动学习认知规律和心理需求,各学校精心设计“闯关”题目,让孩子们在动手操作中、跨学科实践里,认识真实世界、解决实际问题,考出能力素养,也让孩...……更多
...习习惯差,经常迟到。钱红艳了解到,小胡的情况主要是低年级阶段养成的,母亲白天上班,疏于管教。孩子迷恋游戏,对学习失去信心。钱红艳对小胡进行细心指导,帮他树立目标。只要有空,她就陪他一起去打一打篮球,和...……更多
...小学教导处副主任、语文老师蒋丽莉说:“我教了十多年低年级语文,一直以来‘o’的发音从没变过,就是发‘喔’,之所以引来家长、网友们的热议,是因为这个发音确实容易出错。”“‘o’很少单独发音,常常跟声母‘b’...……更多
...言,阅读整本书活动应结合学生的年龄阶段开展。如小学低年级学生可以将目光放在童话故事,从学生的兴趣爱好出发,培养学生的阅读兴趣。例如二年级下册的“快乐读书吧”要求学生读儿童故事,除了教材上列举的四则故事...……更多
...分校相关负责人介绍,此次综合素质测评活动,基于小学低年级学生身心发展特点,遵循低年级孩子的学习认知规律,在活动过程中智、趣结合,增强了学生的过程体验、活动体验和幸福感体验。未来,学校将继续创新评价方式...……更多
...歌声从积石山县大河家镇大河广场的“帐篷学校”响起,低年级的小学生正在音乐老师的领唱下,学唱歌曲《高高的积石山》。帐篷外面,幼儿们在老师的带领下,分组玩抢夺呼啦圈50米往返跑的游戏。积石山6.2级地震发生后,...……更多
遵义市播州区第六小学:做好“双减”工作 让教育更智慧
...生,做到因需而教,因需而设。一是政策执行到位,探索低年级书包不回家举措确保学生过重负担减下来,一、二年级不布置书面家庭作业,让作业不进家门;三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,确保每天在课后服...……更多
...。”15年来,范阳一直探索美术和诗教的最佳契合点,“低年级用儿童画来表现,中高年级可以用水墨画来呈现。”她坦言,这种跨学科融合对教师能力和水平提出了更高要求。“它倒逼自己在教学前做好功课,和语文老师联合...……更多
...富、目标清晰、思路明确,充分把握新课标的要求,结合低年级学生实际,联系生活,在情境中激发学生兴趣,发展学生思维,力求学用结合。综合组的李仁凤、徐福飞、张璐和周孝天4位老师课前准备充分,无论是场地的布置...……更多
阅读筑基 科技为桥全面提升学生综合素质
...广播站“读书专栏”、国旗下讲话为师生送去精神食粮;低年级开展家长每天“亲子阅读”半小时,中、高年级家长每天“聆听阅读”五分钟,让家长也参与到读书活动中,形成了全员读书的浓厚氛围。学校还通过省级课题研究...……更多
...互动,帮助双方了解了两个学段的学情,为幼儿园与小学低年级教学方式的融合奠定了基础。幼小共磨课,教学方式相接在数学课“认识厘米”上,胶州市向阳小学一年级教师刘松亮原本是这样设计的:教师引出厘米概念后,在...……更多
郑州市高新区外国语小学教育集团名师讲坛开讲
...的育儿水平,促进了家校共育。童心共呵护 携手育嫩芽 低年级现场,语文名师毛琳琳围绕“四心”指导家长要常葆一颗“童心”,做到一份“精心”,拥有一颗“慧心”,善用一颗“巧心”,帮助家长梳理小学语文低段学习的...……更多
...整。”兰州市七里河区教育局教研室主任王伟福表示:“低年级学生父母可以接送回家,早饭在学校吃,中午吃住也在学校,晚上接回家,我们提倡家长尽可能地多参与孩子的教育。”今年12岁的鲁作旺,父母常年在外打工,从...……更多
“平时写作很好,考试就露馅”!“AI枪手”横行中小学生作业本,这下妈妈更担心我的学习了
...推荐给孩子使用呢?采访中,多数家长向记者直言,反对低年级孩子在作业中用AI当枪手。他们同时认为,如果高年级的孩子能用好,那AI也是很不错的辅助工具。在邹丞看来,写作业可以锻炼学生的思想和判断能力,尤其对中...……更多
隐匿在乡村小学的性侵案:“他让我嫁给他,说要什么他都会给我”
...己最好的朋友竟和她有同样的秘密。消息在学生间传开。低年级的学生看见夏悦,起哄问:“你是不是被校长亲过了?”夏悦没理会,那以后,她害怕去学校上学。那段时间,她特别想爸爸,“想他在我身边。”夏悦父母离异,...……更多
学生不怕作业还盼考试,武汉这所小学怎么做到的?
...成的拓展作业。 六年级学生完成的拓展作业再翻看该校低年级学生的作业本,同样是个性十足,四处可见丰富的漫画、涂鸦、表格。当然,还有很多作业并不体现在纸上,一次背诵、一场课本剧、一条短视频、一个小实验,也...……更多
...学期优质课展评活动本报讯 为深入落实2022年版义务教育语文课标精神与要求,全面提升三校区语文教师教学素养,深化“教—学—评”一致性深度学习课堂建设,促进教育均衡发展,近日,红旗区实验小学教育集团开启了新学...……更多
...域。现行统编版语文教材的编排契合新课标理念,尤其是低年级教材的安排更符合六七岁儿童的年龄和学习特点,内容多是朗朗上口的韵文、儿童诗、童话、寓言等内容,课文简短有趣,学生喜闻乐见,贴合儿童生活情境和生活...……更多
快乐闯关 “无纸笔”考试来了!
...、科学观察与探究等。近年来,中山区整体架构区域小学低年级无纸笔测评体系,衔接学科与生活的具体驱动任务,引导学生观察世界、思考世界、表达世界,在原汁原味的生活体验、实实在在的成长收获中感知学习的意义,领...……更多
...兴趣,增强学生的身体素质,促进学生的健康成长。小学低年级学生年龄较小,缺少认知能力,不了解体育锻炼对于自身体质的影响,从而导致体育教学活动效率不高。但是小学低年级学生天生好动,结合学校体育教学的实际情...……更多
牡丹区实验小学:深耕阅读路 闻得百花香
...编印了1~6年级《配套阅读》丛书,并赠送给每一名学生。语文教师以此为载体,大胆尝试“1+2”组文教学,用实际行动践行“课外阅读课内化”阅读策略,推动读书行动有效开展。2012年1月,学校成立“百草园”文学社,创办了...……更多
詹凌萍:福州推广阅读的“熟面孔”
...的同时,詹凌萍也积极引导班级里的孩子们爱上阅读。“低年级的孩子喜欢听故事,我就在班级的图书角放些图文并茂的绘本,并在教拼音时结合绘本故事进行教学。学生每学完一篇课文,我都收集与这篇课文相关的资料,向学...……更多
考场变科技馆,考试变闯关,山东这个市小学低年级开启非纸笔测评
为进一步落实“双减”政策,全面提升育人质效,禹城市教体局以数字化软件为依托,积极探索科学育人新路径,开启非纸笔测试3.0版新模式。1月19日上午,德州市小学一二年级基于IPRT模型的非纸笔测评展示活动在禹城第三实...……更多
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创优少年军校 助力飞天梦想
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本文转自:人民网-江西频道时方七月,蝉鸣夏晚,清风徐来,绿树阴浓。为深入开展新时代文明实践活动,丰富儿童暑期生活,江西省宜春市靖安县双溪镇以“大学生文明实践暑假行”为主题
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大朋友、小朋友牵手“蓝朋友”共汇安全蓝图 创意宣讲“燃爆”现场
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