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...是将劳动教育与美术、音乐艺术教育相融合,以弘扬中华传统文化为核心,注重手脑并用,通过“手工+艺术创作”的方式来开展劳动教育。“我们坚持学科课程目标与劳动教育目标的双重导向,把劳动教育目标蕴藏在学科课程...……更多
聚焦民生福祉·办好民生实事|新教师培训实现“量身定做”!德城区走出教师教育协同发展新路径
...·明德”德育品牌。整合课程德育要素及运河文化、优秀传统文化资源,丰富课堂教学、课后社团、志愿服务、社会实践、研学旅行、礼仪文化活动,打造实验小学“生态育人”、德州五中“研学助德”、区三实验“光影润泽”...……更多
济南市博文小学:规规矩矩写字,堂堂正正做人
...润物无声走进博文小学的校门,会感受到浓厚的中华优秀传统文化气息。学校建筑物以灰、红、黄三种颜色为主色调,大门的龙头印章造型、书写《兰亭序》的毛笔、呈现校名的镇尺、校园东侧的汉白玉印章墙、北侧的“博”文...……更多
...德育课程体系,旨在以此为载体,引导学生热爱中华优秀传统文化,培养家国情怀;2022年,学校完成了首轮“生肖文化”课程实践;2023年,学校开启新一轮对“生肖文化”课程的探索,设计不同学科“生肖文化”活动,构建多...……更多
...会书记游凌燕说:“剪纸搭桥,小手拉着大手,传承中华传统文化的同时,也落地了全民积极投入创建文明城区的行动。”扬真小学坚持立德树人,深入开展剪纸艺术跨学科育人实践研究,成为我省中小学校园文化美育环境培育...……更多
让教育奔赴一场春天的盛宴
...的认知规律,着眼生活观察视角,分年级推出自然生态、传统文化、红色文化、科学艺术、创新素质培育、志愿服务等多种类别的研学线路,把学生从熟悉的生活层面引到更广阔的社会自然舞台,突出生活的教育化,让学生行有...……更多
...程、绿色生命课程、黄色经典课程、紫色艺术课程、蓝色实践课程),落实学生核心素养。全面培养学生,以德为先。在红色基础课程中,补充“润德于行”德育“五会”课程,循序渐进提升学生会吃饭、会整理、会说话、会作...……更多
...保护工作的实施意见》,指出非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产,对于延续历史文脉、...……更多
济南高新区金谷小学打通学科间、课内外,助推“五育并举”
...歌舞、戏剧、时装秀、武术操表演等形式,将爱国主义、传统文化、社会主义先进文化融入其中。学生带来的这场视听盛宴,不仅是对学校发展成果的实践检验,更是全环境立德树人成果的全面展示。策划综合性、实践性、趣味...……更多
...做新时代好少年”为主题,旨在更好地营造学习传承中华传统文化的浓厚氛围,深入开展中小学美术拓展性课程的创新研究,促进省内剪纸特色学校间的联动,在不断传承与创新中推动剪纸这一世界非物质文化遗产在学校中的繁...……更多
无锡中小学劳动教育有了新实践
...着无锡民间剪纸艺术家姜全娣学习并创作的,这是学校把传统文化教育和劳动教育融合的实践。”南湖小学校长郭磊说,如今的小菜园因为学生的创意和汗水变得愈发生机勃勃。她时常看到学生戴着草帽、挽起袖子、拿着小镰刀...……更多
...弱”方面探索出一条从“辐射引领”走向“美美与共”的实践路径。首先,教育集团注重强化制度引领。环湖小学教育集团成立之初就制定集团章程,奠定“紧密+联盟”型集团化办学制度基础。从第一所成员校原村办小学奇槎...……更多
...东省安丘市教体局在青少年科技创新教育实践基地打造了传统文化体验馆、心理健康体验馆、生物探究活动室、环保科普活动室等48个学生活动场馆,配齐满足学生活动需要的器材和场地。基于义务教育课程方案和学科课程标准...……更多
...经典诵读和戏曲、书法、国画等载体,推进中华民族优秀传统文化进校园,让学生从小受到传统美德的滋养和浸润。聚焦全要素育人,深度融合健康教育。我市各学校开齐开足开好心理健康教育课程,建设好心理健康咨询室,配...……更多
重庆山洞小学打造“体育+”课程模式
...学生趣味盎然。“我喜欢武术操,因为它既可以了解中华传统文化,也可以强身健体。”“我从不了解足球,到现在可以和爸爸一起看球赛,还能回家教他步法和传球技术,很开心。”“我现在的体质比以前强多了,运动让我身...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...课程,各年级德育内容分别与课本文化、吴越文化、中华传统文化相链接,以身边的素材为对象,开展班会、校外考察、探究性课题研究等活动。同时,学校丰富校园主题文化,定期举行艺术节、歌咏会、读书节、体育节、戏剧...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...教学创新落实立德树人根本任务。学院着力打造中华优秀传统文化晋剧传承基地,贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,充分发挥自身资源优势,深入挖掘优秀传统文化价值,传承中华艺术瑰宝、丰富...……更多
...展示在校园文化墙上,以此感染和熏陶学生。二是,加强传统文化教育。传统文化教育的开展对于学生道德观念的形成以及文化素养的发展发挥着重要意义。首先,教师可以在学校自习课或者班会课时,将一些传统文化故事讲授...……更多
...的整体性、系统性与衔接性,逐渐提高学生对红色资源及传统文化的理解,自觉参与到红色文化的传播与继承中,激发学生的民族自豪感与认同感,增强学生的使命感与责任感[1]。(三)为立德树人根本任务的实现提供助力大中小...……更多
美启童心艺润童年
...,激发强劲活力在扬州市“十三五”规划课题《中华优秀传统文化润校园实践策略研究》的引领下,美育教师不断更新教育理念、优化教学方法,做实校本教研,共学共研共享。在美育项目学、做、研的过程中,涌现出一批市、...……更多
...校本课程,将器乐学习与戏剧表演、歌曲演唱、中华优秀传统文化等有机融合,被评为青岛市精品课程。优化发展期:课程团队着眼于核心素养,全面展开课程探究,借力专家力量与教师联手教研,深度碰撞,统整课程框架,遵...……更多
...自:烟台日报将探索建立贯通各个年龄段的青少年思政类实践活动认证体系思政教育“现场汇报”,今年芝罘区选定五个方向本报讯(YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 杨芳)完善综合评价、开展红色读本进校园活动、开展“思政教育...……更多
...育家精神内核,秉承“师道”信念,坚定在继承中华优秀传统文化中树师道之尊严,立师道之品性。“国优计划”研究生培养需以创新培养模式为着力点。对于“国优计划”研究生而言,需以创新培养模式为抓手,在已有较为成...……更多
...期以来,学校坚持借助春节、端午节、中秋节、重阳节等传统文化节日,国庆节、抗战胜利纪念日、清明节等纪念日,以及全国爱耳日、世界水日、世界读书日等科学文化节日,面向全校师生开展宣传教育活动。以主题队会、演...……更多
在七千年文化中浸润成长
...三爱三智”的底色课程,全面渗透到语文、道德与法治、传统文化等基础课程中。在拓展课程实施中,以养成课程、仪式课程、节日课程为抓手,引导学生爱党爱国,培养有志向、能担当的学生。学校将养成教育贯穿于学生校园...……更多
研学促成长 文旅添动能
...的课程相当丰富,能够让孩子们在参与中体验永春丰富的传统文化资源,还能够让孩子们走出去,到外面精彩的世界去看一看。”永春县介福中心小学副校长康福昌表示,研学让孩子们以集体生活的方式开阔眼界,增长见识,孩...……更多
...瑰宝,开设“非遗艺术”课程,可以让孩子们近距离接触传统文化,提升民族自豪感和文化认同感。营造氛围 打造“立体式”非遗艺术空间“瞧,这是我最满意的一幅剪纸作品!”一个三年级的同学指着综合楼二楼的楼顶,骄...……更多
青岛职业技术学院体育健康学院:弘扬优秀传统文化 加强体育课程德育教育
... 08版)青岛职业技术学院体育健康学院积极传承中华优秀传统文化,汲取有益思想更新体育教育教学理念,加强高职体育课程德育教育,以体育教育视角讲好中国故事,加快培养适应体育健康产业需求、德智体美劳全面发展、堪...……更多
寒假托管,安排上了!
...容帮家长带娃青岛富源路小学在校托管教师正在讲解中国传统文化 半岛全媒体记者刘金震金鑫随着岛城各中小学校陆续开启寒假,“孩子如何安全健康过寒假?”“怎样才能在寒假期间多参与社会实践,拓宽视野?”再次成为家长关...……更多
本文转自:承德日报弘扬传统文化 共育文明花朵——市旅游和文化广电局未成年人思想道德建设工作综述□ 本报记者 李海涛承德市旅游和文化广电局深入挖掘保护弘扬中华优秀传统文化,多年来通过传统文化教育培养学生的...……更多
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