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什么是“武汉好课堂”?这场活动呈现武汉体育教学新样态
...游”课程。对此,黄峰介绍,这个教学设计最大的特点是跨学科主题:“本课中,教师引导学生驾车途经不同的省份,行驶在不同的地形上时,去感受变换节奏的跑,知道不同地形对跑步的速度是会有影响的,让学生无形中丰富...……更多
...里》开始,带领学生感受武汉深厚的历史积淀。这正是在跨学科集体备课中产生的好点子。”作为语文教师,俞秋明认为,将思政教育融入不同学科之中,能给学生们带来更深的触动。第二讲以读书会形式分享两位院士立志报国...……更多
...育人目标,将课程思政有机融入各类课程教学,深入实施跨学科综合育人,探索和开发富有教育意义的地方和校本思政课程。方案提出,针对不同学段特点,在全区遴选汇聚至少100节导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的...……更多
...要作用的同时,将历史学科的知识融汇其中。几位老师“跨学科”的教学方法,不仅增强了学生的学习兴趣,更提高了学生的综合思维能力。“中考改革后,区教委更加关注‘怎么教’‘怎么学’的问题。”密云区教委主任杨福...……更多
菏泽人民路中学开展合学教育示范课活动
...在实践中提升学科核心素养;引领示范课突出了大单元和跨学科融合的特点,教师们结合不同学科的知识内容,设计了一系列富有启发性的教学活动,让学生们在学习过程中能够跨越学科边界,形成更加全面的知识体系,不仅拓...……更多
福建师范大学法学院、纪检监察学院:深化跨学科交叉融合 培养复合型法治人才
...大教改课题,紧紧围绕法律到法治转变的实质内涵,开展跨学科交叉融合项目、省级新文科项目和教育部产学合作协同育人项目建设,创新跨学科交叉融合的复合型法治人才培养模式,实现法学研究与教学由静态向动态发展,推...……更多
石家庄市长安东路小学开展语文学科教研活动
...观,激发了学生强烈的求知欲。课堂中,老师们跨年级、跨学科听课,认真记录,共学习,同成长。各年级教研组课堂展示后,副校长刘欣和主任段翠红带领每个年级教研组进行了深入研讨和交流。刘校长对每节课的亮点给予高...……更多
...教育新课程标准,提出了素养导向、学业质量、大概念、跨学科主题学习、课程内容结构优化、学科实践活动等许多新的教育理念和概念,以培养学生核心素养为宗旨,以课程核心素养为载体,构成了新课标、新教材、新学案、...……更多
...视角而言,各学科还设计了选择性作业、综合实践作业、跨学科作业等,增加了作业的选择性、应用性和综合性。目前,生物、地理作业多以画写(完成表格、绘制手抄报、画思维导图)、制作模型等方式完成,其次还有语文的...……更多
打造优质教育品牌 让更多孩子就近上好学
...称号。立德树人 “君智课堂”启智慧走进凤翔路小学,跨学科主题学习校本课程“君智课堂”作品展中,同学们绘制的图画,制作的手工作品、蜡染作品琳琅满目,这些作品以“育”见非遗、“育”见科技等为主题,不仅展示...……更多
【潍坊教育故事】圣卓实验学校:向内深耕、卓拔成长,成为更好的自己
...、教师幸福创造五大工程,打造了一支具有课程领导力和跨学科整合力的全能型、创新型教师队伍,成就教师精彩生涯,让教师真正体验到育人的成就感和幸福感。年内有30多位教师出省指导课堂或在市县出课、作专题报告,50...……更多
北京举办基础教育发展论坛 聚焦以减量发展范式提升育人质量
...学科育人”,探索“大教研”机制,横向关注学科教研和跨学科教研并行,纵向实现学段教研与跨学段教研衔接,实现“一体化”贯通。强化多元主体参与,赋予教师专业自主权与专业决策权。贯通市区教研机构与学校的传递链...……更多
...围绕重视课堂实效性、开展实验教学评价指导、积极探索跨学科主题实践、加强课程标准评价研究等方面制定了有针对性的研修举措;鼓励各学校干部教师主动思考、把握方向,从学校整体课程设置、课后服务内容安排、师资力...……更多
...想紧跟时代步伐、紧抓时代机遇,就需要促进文化教学的跨学科融合发展。这不仅有利于开展更具针对性的文化教学活动,也能够实现因材施教,满足不同学生个性化发展需求,从而提高文化教学的实效性。此外,推动文化教学...……更多
...口西小学由“内圆”向内深挖,由科组教研、年级教研、跨学科组教研形成“教学诊断—群体学习—集体备课—课堂实践与反思—教学重构”的教研路线图,横向拓展学科教研的边界,让学科的研究依从课标的要求;纵向设计年...……更多
全国高校数字化教学改革创新专题研讨会(第一期)成功举办
...备创新思维和解决问题的能力、高度专业的技能和知识、跨学科的知识储备、持续学习和自我提升的能力、团队协作能力等能力;他围绕基于知识图谱的教学新范式、学习能力培养,以及如何建一门好课,深度解读如何用新质生...……更多
书香校园 收获成长(深聚焦)
...树立一种大阅读观,将学生阅读素养的培养置于多时段、跨学科体系中。”2023年秋季学期,一场名为“何以李白”的项目式读书行动在陈经纶中学嘉铭分校启动:语文老师循循善诱,一词一句解析诗歌语言、艺术风格;科学老...……更多
聚焦提升基础教育教学实践效果
...育论坛在净月高新区华岳学校举行,省内教育界同仁汇聚一堂,共研课堂教学变革新思路、新举措。本届论坛的主题是“大概念视角下的中小学贯通培养实践探索”。论坛上,净月高新区华岳学校、净月高新区明泽学校的小学部...……更多
...区学校开发并实施的校本课程有300多门,县域共建共享的跨学科主题校本课程达60多门,有50余所学校被评为国家、省、市级特色学校、示范校。任城区教体局以文化“两创”为抓手,通过对优秀传统文化创造性转化和创新性发...……更多
...讯(记者 李祺瑶)实验室全天面向学生开放;探索设计跨学科融合课程;实践作业替代了笔头作业……“新中考”改革方案落地,北京各中学校园里有了新变化:部分科目考试方式调整,让师生从应试压力中解放出来,回归互...……更多
携手成长赋新能 千里送教谱新篇——青岛、佛山两地市名师工作室跨学科团队开展教研交流活动
...文名班主任工作室联合承办,旨在促进两校、两区、两市跨学科实践研究团队之间的交流与合作,促进教师主动参与科技创新活动及跨学科教育教学实践研究,深入了解跨学科主题学习活动的内涵,提升综合能力和学科素养。本...……更多
本文转自:广州日报智能互动+跨学科融合大朗一小学入选教育部教改实验校广州日报讯 (全媒体记者马骏 通讯员郑思帆、钟洪亮)记者昨日从大朗镇获悉,迁入新校区才一个学期的黄草朗小学,在课堂智能互动、跨学科融合...……更多
...受教育,实现了五育并举的教育目标。提能力拓维度探索跨学科学习在知识日益交融的时代背景下,华星学校初中部积极探索主题式学习新模式,将多门学科紧密关联,精心创设真实情境,引导学生解决实际问题,培养学生的综...……更多
...研发实施“STEM+‘幸福·致远’”课程体系的进程,通过跨学科、项目化、合作式、探究性学习,培养学生解决问题的综合能力,全面提升科学素养。天宁小学实施的人工智能课程,引领孩子们在国家、省、市级舞台上摘金夺银...……更多
...课堂为落脚点,构建智慧学习支持环境,开展创客教育、跨学科学习,探索数位板绘画等,促进了信息技术与教育教学的深度融合。 ……更多
...德育课程中相同或相似的内容进行梳理,把相关内容进行跨学科横向整合,在平时教学中,遵循以执教国家课程教师为主、专职地方课程教师为辅、整合授课和单独授课相结合的原则。二是学校注重实践活动,多方式实施教育。...……更多
...才的重任,西安财经大学以科学的教学理念为支撑,推动跨学科交叉融合,优化教学质量评价指标,提高高校管理能动性,将应用型创新人才培养工作和教学管理工作有机融合,以期为同类高校建设提供参考,促进应用型本科院...……更多
把课堂搬进秋天——莱芜一中创新学科融合,开创课堂新生态
...效果。近日,莱芜一中校园内开展了一场别开生面的室外跨学科融合课教学活动,语文老师、生物老师一起合作,带领学生领略秋景,认识植物,吟诵诗文,欣赏秋菊,看五谷展,把课堂搬进绚丽的秋天,把美丽的校园融入教育...……更多
...三视图”教学时,学校数学教师在做教学设计时注重采用跨学科教学模式,力图结合语文学科知识,将中华经典古诗词融入数学学习,在学科融合之中促进文化融合。在课堂教学过程中,数学教师引入苏轼《题西林壁》中“横看...……更多
...但要传授给学生课本上的理论知识,还要求做好社会以及跨学科化学实践活动,策划、设计与教学内容密切相关且学生容易理解的实践性活动,可以组织学生在课内、课外以班级或者小组为单位,开展各种化学实践活动。如根据...……更多
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抓住京张体育文化旅游带建设机遇 “清凉张家口”特色文旅IP带火旅游经济河北日报讯(记者郭晓通)路随山势转,车在画中行。9月1日
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龙胜税务:服务“小个体”迸发“大活力”
本文转自:人民网-广西频道龙胜县税务局组织“红石榴”党员先锋队沿街走访个体工商户,做好税收普法和政策宣传。杨金杰摄今年以来
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本文转自:人民网-广西频道近日,防城港海警局联合防城港市通信发展管理办公室开展“第三届通信海缆保护政策宣传周”活动。防城港海警对辖区海上风电专用海缆进行巡逻管护活动期间
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山河之约,不如一见!“与辉同行河北行”已进入倒计时9月12日,我们不见不散
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