福建师范大学法学院、纪检监察学院：深化跨学科交叉融合 培养复合型法治人才

本文转自：光明日报

作者：杨垠红

《光明日报》（ 2024年04月18日 04版）

福建师范大学法学院、纪检监察学院（以下简称“学院”）从2011年教育部启动卓越法律人才培养计划开始，以省级法学综合改革试点为抓手，依托省级重大教改课题，紧紧围绕法律到法治转变的实质内涵，开展跨学科交叉融合项目、省级新文科项目和教育部产学合作协同育人项目建设，创新跨学科交叉融合的复合型法治人才培养模式，实现法学研究与教学由静态向动态发展，推动法学教育创新升级。

学科交叉融合拓展专业内涵

学院以思政教育为统领、以问题导向为基础、以师范特色为主题，着力推进学科融通走深走实。

学院坚持“德法兼修”，始终将思想政治教育摆在人才培养工作的首位。以学校首批课程思政教学实践基地为依托，将马克思主义法学理论和社会主义核心价值观教育贯穿学生培养的全过程、全环节；依托马克思主义学院，选拔优秀本科生攻读法学硕士，培养“马克思主义法学理论与实践研究”“中国特色社会主义理论与实践”方向博士研究生。

学院在学科建设、人才培养等方面革新理念、升级方法，提升学科建设水平。面对人工智能、教师教育、生态环境等热点问题，坚持以问题为导向夯实培养发展基础，着力抓稳、抓牢法学教育理论实务化、实践化的专业根基，铸牢复合型法学教育理论、实践培养基础；以跨学科跨学院跨界的创新团队与工作坊为基础，系统开展数字经济、前沿科技与法律、法学与教育科学、法学与生态环境、法学与纪检监察的交叉研究与讲授，以积极的姿态回应时代进步对法律制度发展提出的新要求。

面向当前基础教育、高等教育等领域的战略方向，学院加强与教育学院、教师教育学院等合作，以“法学+师范”特色为主体，兼具其他跨学科背景，强化学生的法学、教育学双重学科素养。结合师范类特色，建强福建省教育政策与法治研究中心，为深化教育综合改革、全面提高教育质量提供法律服务、决策咨询、智力支持。中心研究团队编写完成《教育法治典型案例评析》，为校园普法提供了案例支撑。在学校师范类专业中开设“教育政策与法治”“师德养成和教育法治”等通识性教育课程，开展各类教育政策法治立法咨询、法治进校园专题讲座等活动，开设法学、教育实训及学科交叉等特色关键课程，培养学生法治与教育素养。依托远程互动会议等举措，增强、放大教育培育成效效果，充分展现“师范类+法学”的独有特色，有力提升福建省教育领域的法治核心竞争力。

虚实相辅相成学科融合促成果

学院以国家级虚拟仿真课程、立体智慧教学模式、科研成果运用转化为抓手，提升教学成效。积极推进虚拟仿真系列课程和省级虚拟仿真中心的建设，引导学生有效运用法律、物理、化学、外语、经济、教师教育等知识参与案件解决，增强学生实务技能，提升复合型学科培养效能。

依托央地合作共建的法学综合实训平台和实务部门的数字化法治实务资源，学院构建包含“实践课堂、虚拟课堂、场景课堂”等非标准课程模式的立体智慧教学模式，通过法律诊所、模拟法庭、法律援助等实践课堂，有效提升学生解决复杂法律问题的能力；通过虚拟课堂开展全时空、多维度的“法律+”教学与实践，建立多学科研究数据平台，扩展学科基础工具，提升学生处理新问题的能力；通过研讨教学、社会调查、学术论坛、课题研究、竞赛比赛等场景课堂，培养学生立足社会发展实际进行思辨的综合能力，推动法学教育服务于法治实践。

学院坚持以全面落实绿色发展理念为价值导向，以加快生态文明法治建设为发展契机，以科研项目、学术论坛、社会实践为培养方式及评价基准，组织教学与法务双链接，引导学生开展课题调研、撰写报告；举办“民法典下公益诉讼的理论发展与实践创新”高端学术会议，积极培养福建生态文明试验区高素质法治人才；组织师生开展河流环保宣传教育社会实践活动，加强师生责任意识，促进学以致用，丰富教育实践、评价载体，多角度提升法学实践教学能力和水平。

开展国际交流提升国际化水平

学院面向“国际+国内+省域”开展交叉融合的法学教育，建设国际合作育人工程，加快国际化人才培养步伐。

学院借力国家战略政策优势，发挥福建省区位优势，积极服务福建省构建中央法务区等战略工程；持续推进与外国语学院、经济学院、计算机与网络空间安全学院、碳中和研究院、自贸区综合研究院等机构的合作，增设国别法和“法学+”等课程与讲座；组织师生共同参与编著《福建自贸试验区蓝皮书》《自贸区大时代》，着力培养具有国际视野、多学科素养、能解决国际法律争端或法律纠纷、维护国家利益的法治人才。

学院与国内外相关院校师生通过“线上+线下”方式开展合作交流。与美国康奈尔大学、美国加州大学伯克利分校、日本早稻田大学等开展师生交流访学；邀请海外专家开展讲座或授课，与澳大利亚欧阳李律师事务所签订教学实践协议，邀请日本早稻田大学教授、世界著名侵权法专家、美国维克森林大学教授等到学院参观交流，积极提升法学专业的国际化水平，培养符合区域需求的高素质法治人才。

（杨垠红）