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本文转自:半岛都市报教育不能一味追求“高大上”□特约评论员于明东 作为家长,如果孩子做到“能说一口流利的普通话和英语”“掌握演奏一种以上乐器的技能并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好”“完成不低于1000万字的阅读...……更多
...人们对教育的愈发重视和投入,但我们应当认识到,倘若一味注重“行头”,不仅会徒增经济负担和带来资源浪费,还不利于孩子形成理性消费的认知,甚至助长攀比之风。正值开学季,借此机会培养孩子形成量入为出、合理适...……更多
女企业家黄慧仪:深耕教培行业,引领孩子快乐成长
...卷压力。这一政策可以让更多的驾培机构回归初心,不再一味的强调成绩的重要性,而是将更多精力放在挖掘孩子的潜力与天赋,激发孩子潜在的学习兴趣,提高学习能力,让孩子们爱上学习、学会学习。而这也是我创办生希望...……更多
...通,而这种沟通应是积极引导性的。各方应该明白,家长一味包办只会剥夺孩子成长的机会,家校沟通应以培养学生的独立能力为本。(医生 高 畅) ……更多
...察,和孩子同频共振,才能给孩子插上高飞的翅膀。如果一味攀比,深陷焦虑,置孩子的个性发展于不顾,只能离成龙成凤的赛道渐行渐远。鲁迅先生认为,要教育儿童,必须理解儿童。“孩子的世界,与成人截然不同;倘不先...……更多
男孩子就不能哭吗?
...小的男孩不要用哭泣来表达自己的情感呢?不许男孩哭,一味教导男孩要刚强、坚硬,这种消极且错误的教育方式,会给孩子的成长带来负面的影响。很多人将哭泣等同于软弱,等同于放弃,可我们忘了,孩子的内心是最敏感脆...……更多
父母越鼓励 孩子越自信?
...膀、摸摸头等。“在生活中,有些父母会采取全盘否定、一味赞同、先肯定后否定等不恰当的教育方式,容易让孩子留下心理阴影,自我认识越发偏离,引发亲子之间的信任危机。”儿童心理专家、玉林市第四人民医院儿少科主...……更多
...争,不要让孩子承受不必要的负担。孩子成长有其规律,一味“抢跑”,过度过早开发孩子的能力,容易导致孩子“学习早衰”“后劲不足”“厌学逃学”甚至出现心理问题,这样的教训俯拾皆是。忽视孩子成长的时代环境、实...……更多
多地叫停“安全教育平台”强制打卡 安全教育知识普及需要怎样的智慧?
...我觉得这样的话,学生才能真正学到知识,而不是家长在一味地为应付打卡而打卡。”宋女士说。泉州的林女士说,她认为平台上呈现的安全教育知识对孩子很有益处,只是“强制打卡”几乎让孩子零参与,反而自己成了“困在...……更多
...在学习上有什么困难,从而来帮助孩子克服困难,而不是一味地责怪孩子;特别是家长在向老师了解孩子学习情况的时候,多数家长找孩子学习不好的原因时,只有一个——我的孩子脑子太笨。其实,现在的孩子在学习上有困难...……更多
...护义务:一是应加强家庭教育,尤其是生活教育,而不是一味地趋向学校化和知识化。要指导孩子正确使用玩具、用具等,告诉孩子不正确使用玩具可能产生的危害。针对不同年龄段未成年人的身心发展特点开展具有针对性的教...……更多
“鸡娃”鸡出心理问题?家庭教育不妨多些“松弛感”|睡前聊一会儿
...定了单行道,可能挫伤孩子探索自我、发展个性的兴趣;一味加码加压,可能成为压垮骆驼的稻草。孩子是家庭的一面镜子。“鸡娃”未必“鸡”出问题,但不可否认的是,当过多的注意力倾注在学习成绩、才艺本领等表现上时...……更多
...话,培养良好的亲子关系,让孩子多些安全感。如果只是一味地期望和打压,孩子的内心世界将会成为孤岛,孩子心里会有话不敢说、不想说,甚至患上心理疾病。学校是鼓励孩子说出心里话的关键。教师的职业底线是帮助学生...……更多
寒假做好这4件事,让孩子远离手机和电视|精选
...。想要严禁孩子看电视、玩手机是不可能的,也没必要。一味地抵制,只会换来孩子更深的渴望。孩子可以通过手机、电视探索自己感兴趣的事物、表达自我、与人互动,这是其正面作用。孩子还有社交需求,如果其他同学聊的...……更多
...果与对方能力相当,要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。一味忍让或者紧张不安,只会助长欺凌者的嚣张气焰。如果对方人多,实力悬殊,要看准时机迅速离开;跑不掉时可以拖延时间再求助,生命安全第一。2.及时求助。校园...……更多
...我辨知能力,做父母的如果没有注意到孩子的变化,而是一味地像以往一样,牵着孩子按自己设计的路线走,自然就会引起孩子不满,有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处,父母就得正确认识孩子,让孩子学会承担责任。 孩...……更多
壹点舆见|“课间十分钟”话题提示 中小学要保障青少年全面发展
...间对于学生的作用,孩子们本质上就有活泼好动的天性,一味地“圈养”,使学生课间得不到放松,不仅会降低课堂效率,更是会培养出更多的“眼镜学生”“土豆学生”。除此之外,在课间短短的十分钟里,学生们从游戏中、...……更多
私自骑走朋友自行车致丢失 要追责
...条件地接受和认可孩子的一切言行,更不是在孩子犯错后一味地偏袒、维护,而是要用正确的方式教育孩子认识和改正错误,承担起应当承担的责任,唯此才算是尽到了自己的监护责任。兰州日报社全媒体记者 张 烁 ……更多
家庭教育讲座走进开发区实验学校
...策 通讯员 苏文欣) “现在不少孩子都喜欢玩手机,家长一味强势制止容易引起孩子反感。我们可以给孩子规定游戏时间,慢慢把时间缩短,让孩子能自主管理、自我控制。”12月20日,由聊城市文明办、聊城市教育和体育局、...……更多
怎么劝早恋的孩子分手 专家这样给你说
...解孩子的恋爱情况,和孩子沟通交流,不要掉以轻心或者一味反对,也不要采取打压的方式。与孩子一起讨论他/她选择恋爱的理由,问问他/她认为恋爱的好处和不好处是什么,以及是否会影响到学习和成长。让孩子自我反思,...……更多
尼格买提自曝曾被“校园欺凌”!孩子出现哪些行为,家长需要警惕
...做?教会孩子自尊自爱和自我保护有些家长平时要求孩子一味顺从,打压孩子的自尊,这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象,如果事态超出孩子的应对能力,家长应采取行动,与学校和老师进行沟通。鼓励孩子建立有益的...……更多
...帮助家长们了解孩子,理解孩子的行为,劝导家长们不能一味地责怪孩子,要发现孩子的优势优点,多鼓励孩子们积极向上。此次讲座内容丰富实用,受到了大家的一致好评,参与讲座的家长们表示:自己要努力提高自身的素质...……更多
山师大附小家长学校开展“家校沟通与习惯养成”主题讲座
...好的“习惯养成”是家长以身作则;对手机的管理不应是一味的制止,家长都摆脱不了对手机的依赖,孩子合理的应用是被许可的;孩子长大后主要学科的学习和艺体教育的抉择,是基于孩子的兴趣、特质及自主选择而决定的。...……更多
爱哭孩子有糖吃?小时候经常哭的孩子,长大以后的怎么样了?
...种方式,小孩子也一样。因此在孩子哭闹时,家长不应该一味地压制他们的情绪,而是应该帮他们疏导情绪,让他们能够宣泄出内心中压抑已久的负面情绪。每个孩子都有自己的个性特点,有自己独特的思维方式,所以不能用同...……更多
广州一小学要求学生必须掌握“八项技能”,专家:学校制定标准应遵循儿童身心规律
...为“太卷了”,对学生的要求太高;也有网友认为“不要一味质疑,不要习惯性认为自己不行,有一天当孩子长大了会感谢学校提出的要求”。华附开小一工作人员则在接受媒体采访时表示,必须掌握“八个技能”的要求属实,...……更多
...多过滥,只注重“打卡”的形式,不注重实际效果,只是一味地“强制”,成为孩子和家长的负担,沦为一种纯粹的形式主义,就必须及时纠偏。尤其是针对中小学生的打卡学习,许多学生并没有属于自己的手机,或者是家长不...……更多
...青春期健康知识面。“其实孩子会对很多东西好奇,家长一味地避讳不谈,反而越会引起孩子的好奇,不如给他一个渠道,已知的才可掌控。”施老师强调说,让孩子收集信息不是在网络上乱找,针对良莠不齐的知识,老师的引...……更多
...要加强与孩子的沟通。另外,与青春期孩子的沟通,不要一味地强迫孩子做某事,要给孩子自由成长空间,对孩子的教育,不要过多干预,正确引导即可,到了十七岁,孩子就能够意识到学习的重要性了。父母应学会倾听。如果...……更多
...,而不要再视早恋为洪水猛兽,对孩子和异性交往过敏并一味制止。李钊认为,家长干预得越早,孩子的感情投入就越少,受的伤害也就越小。遗憾的是,大多数情况下,因为早恋会占用孩子大量的学习时间,会让孩子学习状态...……更多
...名单、困难学生补助申请等信息,就没必要让家长和学生一味的同步。再比如,就学生的保研条件向校方提诉求这件事,是不是该留给学生自己来做?大学教育的价值之一就是培养学生自主分析问题、解决问题的能力,在真正进...……更多
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黑龙江:人才招聘进校园 政企合作促发展
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近日,东营市海河小学开展“你好 来自星星的孩子”主题班会。本次班会课程旨在引导孩子们了解自闭症这一特殊群体,增进他们对自闭症同学的接纳和共情能力
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教育是在尊重学生的基础上实现以学生为中心,注重学生的个性差异与发展需求,建立正面的互动关系,鼓励学生自觉学习,培养学生的自信心和自主性
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本文转自:人民日报各地规范社会事务进校园,为中小学教师减负——教师静心从教 教学提质增效(深阅读)本报记者 吴 月《 人民日报 》( 2024年10月27日 第 04 版)核心阅读教师减负
2024-10-27 05:19:00
本文转自:人民网-湖南频道劳动教育作为新时代“五育并举”的重要举措被纳入人才培养全过程。近年来,汉寿五中将劳动教育作为促进学生形成劳动价值观和养成良好劳动素养的教育活动
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贵师大数学科学学院党委:“红墙育人长廊”迎来首批参访者
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2024-10-26 16:43:00
全国专家学者相聚山青院,探讨学校与青少年社会工作高质量发展
10月19日至20日,学校与青少年社会工作高质量发展研讨会暨2024年中国社会工作教育协会学校与青少年社会工作专业委员会年会在山东青年政治学院举办
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10月19日,第五届全国中学考古社联盟年会在山东省普通高中历史学科教学指导中心、历史学科基地邹平市第二中学开幕。本次会议由北京大学公众考古与艺术中心
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