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...学课题研究,乳山口镇中心学校道德与法治学科开展了“社会热点进课堂”教研活动。研备团队从明确课程目标、确定教学价值、架构单元教学等方面,探讨了社会热点在思政课堂的应用,以提升学生学习热情与参与度。(肖婧) ……更多
...学校道德与法治学科组以时政热点为核心开展教学活动。课堂上,教师们结合环境保护、网络安全等热点设计教学活动,学生积极参与,增强思辨能力和社会责任感。教师们引导学生关注国家大事,了解政策方向,树立正确价值观和法...……更多
本文转自:齐鲁晚报 为更好地提高学生的社会责任感、关注时事的习惯,乳山口镇中心学校道德与法治学科开展了“我是小法官”、“社会观察员”、“我来说法”等活动,学生搜集时政、时事热点及新闻,利用所学知识加强小组...……更多
...为遵循,以问题式专题化为路径,以学生学情为依据,以社会热点为重点,编写专题教学大纲、学生学习读本及教师教学指南、课件和教案,建设优质教学资源,满足教与学的双重需求。在教学队伍上实现团队化。建设思政课专...……更多
南开中学 培养兼具家国情怀和世界眼光的时代新人
...题引导学生进行讨论分析、组织教师进行点评,主题聚焦社会热点且不限于教材,在社会问题的解析中帮助学生抽丝剥茧看本质、勤思笃行育大德。 这一改革正是学校政治教研组组长王小鸥“微社会课堂教学法”的校本化应用...……更多
...时,强调信息真伪辨别意识,培养学生的信息素养。结合社会热点问题开展信息素养教育结合社会热点问题开展信息素养教育,是一种行之有效的教育方法。社会热点问题往往涉及面广、影响力大,能够引起学生的广泛关注。高...……更多
...面推进“大思政课”建设的工作方案》强调,推动思政小课堂与社会大课堂相结合。当前,短视频已经成为现代社会中信息传播的重要渠道,它具有形式多样、内容丰富、互动性强等优点,在促进思政小课堂与社会大课堂相结合...……更多
...容涉及面广且更新快、时事性强,尤其是教学重点难点、社会热点等涉及深层次的理论与现实问题,仅靠教师个人所具有的知识结构很难完成相关教学,存在思政课讲不深、讲不透、更讲不活的问题,把握育人目标,坚持系统观...……更多
...理论的引领力。二是结合热点焦点问题,通过课后作业、课堂随笔、小组讨论、主题发言、专题讲解等形式及时将热点焦点问题纳入教学体系,进行思想互动交流,疏通认识堵点、清除认识盲点,解除学生因热点焦点问题产生的...……更多
...一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。”思政教育的关键作用在于培根铸魂、启智润心,是落实立德树人根本任务的重要抓手和主要途径。近年...……更多
...政课教育教学改革创新从“要我学”到“我要学”,创新课堂“圈粉”青年学子□南京日报/紫金山新闻记者何洁李花王怀艳通讯员金慧敏陆慧朱孔阳唐小芳确定一个主题,让学生自由组队,自选角度,登台演讲,同时有同学在...……更多
...展议题而服务的,情境的创设要基于现实生活,善于捕捉社会热点,还要激发学生的探讨兴趣。如学习《法律伴我们成长》时,围绕社会热点事件创设情境,通过思考、探究、辨析、选择、判断促进学生思维成长。建构“活动”...……更多
...各行各业优秀代表等来校进行交流分享,结合时政趋势、社会热点等开展思想引导,传递时代价值,引领学生成长。发挥思政小课堂的理论优势,确保社会大课堂的方向性。要充分发挥思政小课堂在夯实学生理论基础、树立正确...……更多
...例引入课堂、写入教材,转化为优质教育资源,引导关注社会热点、难点问题,服务现实需要,融入课程思政,注重价值引导。在案例开发上,主动构建教学共同体。邀请行业导师作为课程顾问,参与教学案例选择、案例编辑、...……更多
锻造可信可敬可靠 乐为敢为有为的思政课教师队伍
...,了解他们所思所想和兴趣爱好。比如学生近期关注哪些社会热点新闻、热门影视作品,我都会精心挑选并从思想政治专业角度加以解读。每节课前十分钟是我的“找事”时间,家事国事天下事,大事小事身边事,成为课堂上的...……更多
...传播等教育功能的融合。学校“五十三梯”漫评团队关注社会热点,创作漫画时评,传递新风尚,弘扬正能量。同时,学校开展项目化的艺术实践,如承接地铁艺术工程、担纲重要场馆设计等,积极参与美丽乡村建设、“艺术城...……更多
...把握这一主阵地。创新思想政治理论课,结合学生需求与社会热点,编写优质的思政教科书;加强课程思政建设,在专业课程教学中强调挖掘、融入、整合德育元素,打造科学性与思想性相统一的专业课堂。同时,把爱国主义内...……更多
...正实现的。在指导毕业设计的课堂上,我们鼓励学生关注社会热点、思考社会现象,为解决社会发展问题提供助力,强调设计选题体现社会价值,积极践行创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。建筑设计作品《止水》,...……更多
河北:大中小学一体 奏响思政育人“协奏曲”
...观念新颖,不喜欢照本宣科和填鸭式的灌输。对此,思政课堂采用多样化的教学方法,发挥学生的主体作用就尤为重要。据了解,我省思政课改革注重教学和教学研究的导向,不断探索新路径、创出新模式,课堂内容越来越“新...……更多
...、符合青年学生话语习惯的思政教育语言,鼓励学生参与课堂教学,实现思政教育的供需平衡,引导学生将理论知识运用于实践之中。聚合资源,保持育人协调性。“三全育人”是我国开展育人工作的重要理念,要充分运用全员...……更多
...高学生明辨“大是大非”的能力。实践教学将时事政治、社会热点、民生话题等内容融入教学,注重学生在实践中体验感悟、应用理论,这首先就要求培养学生认清“大是大非”的能力,坚定“四个自信”,践行社会主义核心价...……更多
以外语教育奋进之力夯实教育强国根基
...数字资源建设,依托科学的中小学英语阅读分级体系,为课堂教学、课外服务提供了全场景阅读解决方案,同时为帮助家长规划孩子的‘一站式’阅读路径,推出外研社分级阅读馆,帮助孩子开启英语阅读之路。”北京外国语大...……更多
济南中学举行第七届青少年模拟政协活动
...,能提高学生的核心素养,增强社会责任感,推动学校小课堂与社会大课堂的有机结合,更是学校践行“敦品笃学、务本求实”理念的生动实践。活动中,九组模拟政协委员以PPT形式展示了各自的提案,内容涵盖数字经济、消防...……更多
...学中将课程内容和社会实践结合,让学生能从日常生活、社会热点、法治案例等入手,体会道德与法治学习的切入点。案例三:《建设法治中国》——在“厉行法治”的教学中,组织学生观看视频,如观看电视剧《扫黑风暴》剧...……更多
名师点评河南高考政治丨河南省实验中学赵香兰:凸显思辨、强化法治、教考衔接
...方针政策走向,明确政策背景、作用机制及影响。要关注社会热点问题,了解问题的来龙去脉及其与所学知识的内在联系,并能够运用所学知识分析、解决社会问题。丰富学科背景知识,为提升学科专业能力奠定重要基础。相关...……更多
带头引领生本课堂教学 扎实推进“双带三督”工作
...和核心功能有了深入的了解,引导学生们研究信息技术在社会热点和现实生活中的应用;10月16日,副校长韦燕萍别出心裁地将蒙古族文化融入音乐教学研讨课《草原牧歌》,深入挖掘音乐作品中的艺术性,让学生们感受到了音...……更多
...以引入相关名人故事等,将思政知识寓于故事中,既增强课堂的趣味性,又能调动学生的积极性;引导学生在课余时间主动了解相关事件的来龙去脉,从而延伸课堂讲授的有效性。这种教学方法有助于学生在轻松、愉快的氛围中...……更多
...课教师利用每天第一节课前5分钟时间,结合重大时事、社会热点、教学内容,采取演讲、故事分享、微视频等丰富多彩的形式,对学生进行思想政治教育,构建“人人讲思政、天天讲思政、处处讲思政”的思政育人新格局,让...……更多
岳松:打造有理论深度和实践广度的“金课”
...参与过程中感受到思政课的魅力。这些活动不仅紧密结合社会热点,还充分利用社会资源,使思政课内容更加丰富多元。学校活动和课堂讨论的融合,让学生更深刻地感受到提升中国文化产业软实力的重要性和紧迫感。岳松表示...……更多
...要把思政小课堂同社会大课堂结合起来,紧扣社会实际、社会热点、社会难题等问题,让同学们参观、感悟、体验社会现实和时代主题,用社会大课堂生动的实践案例讲好中国故事,使同学们增强自信心、责任感和使命感。 坚...……更多
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