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...,让学生了解当地的本土文化、人文特色,开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。此外,文学社还结合语文教学的实践探索,办好文学社室、校园宣传栏、教室图书角和校园图书馆,让社团的学生将所见所闻,所思所想汇成文...……更多
...习资源,特别要注重课外学习资源的开发利用,让学生的语文学习与生活紧密联系,在生活中去学习和应用语文知识和能力,这样更能提升学生的语文素养。五、立足教材的运用,迁移练语言迁移,并不代表着无止境地延伸。课...……更多
...课堂”播种桂中教育的春天——“小课堂·大先生”中学语文阅读教学模式实践探究项目年会侧记□ 冯陶艳2023年初,“小课堂·大先生——基于课程思政的中学语文阅读教学模式实践探究”项目组在广西科技师范学院文化与传播...……更多
...验、提升为重点的督导考核机制……在“重庆市普通高中语文创新基地”的建设过程中,黔江民族中学在师资培训、课程设置、教学科研等方面深化课程改革、形成教学示范,全面促进教师专业成长。这是学校坚持“科研立校”...……更多
...语文课程标准》用得较多的词是 “感悟”,强调学生在语文学习中的“产生自己的感受或者说是独特的体验”。因此,引导学生入情入境、设身处地地去体会人物的思想情感,与作品中的人物一起去经历喜怒哀乐的过程,感悟...……更多
...实施中有过程性评价和总结性评价。 下面以学校初高中语文课程一体化为例,主要从国家课程一体化设计和校本课程一体化设计两方面,来具体说明学校的初高中语文课程一体化实施路径。国家课程一体化设计。在对新课标、...……更多
致敬现代语文教育先行者
本文转自:中国新闻出版广电报《叶圣陶语文教育文集》致敬现代语文教育先行者叶圣陶是我国现代语文教育的开拓者,被誉为现代语文教育的“一代宗师”。他长期从事语文教育实践,当过语文老师,编写过语文教材,更撰...……更多
...教材突显了以下三个特点: 第一、以项目学习方式解决语文学习中的痛点与难点。该套实验教材36个项目主题涵盖了“成长”“生活”“文学”三个系列,以学科核心概念为中心,重构、整合教材内容,学习内容主题化、专题...……更多
...的一致好评,认为这样的作业有趣又有效,开阔了孩子的视野,丰富了学习方式,引导学生从题海中跳出来,培养孩子的探究精神,调动学习积极性。今年,中华路小学家校社“星”联盟正式成立。联盟中“家校社”三方将各司...……更多
...个重大方向和突破,这是新课标的一个亮点,是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。冯老师说,作为青年教师,必须“咬定青山不...……更多
砥砺深耕 龘龘前行——临沂北园路小学组织参加全区语文教材培训
...所学应用于实际教学,努力提高教学水平,让学生体会到语文学习的魅力。崔宝梅通过解读,对教材的四个特点有了更深的了解:进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人;双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰...……更多
郑州市二七区培育小学:学习新课标 探寻新课堂
为了提高学校语文教师的专业素质,立足全面育人、实现核心素养,准确理解和把握新修订的课程标准的新理念、新要求、新变化,提高语文教师的专业素质,把握学科教育特点,近期,郑州市二七区培育小学全体语文教师在...……更多
...后的故事,才会明白作者的情感,这样做也开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。多文本教学让我们在一定的范围内,以自己对知识的认识与理解,实践自己心目中理想的语文课堂,同时也增强了学生学习传统文化的兴趣。对...……更多
...告、校本课程的对接与研发这两种形式,进一步丰富学生语文学习的课程体系,促进学生选择的多样化、个性化、专业化,为育人提供多元平台,形成高中、大学知识有效衔接的课程体系。此外,山东大学文学院将为淄博一中学...……更多
为学生点亮阅读之灯
...进行大量的课外阅读,以获得更加多元化的学科营养。“语文学习的终极目标是让学生学会阅读与写作,高质量的阅读正是高质量写作的基础与前提。”为此,他一直在教学中探索如何更好地激励学生去拓展阅读,并产生阅读的...……更多
...程标准(2022年版)》(简称《新课标》)提出要“构建语文学习任务群”的具体要求,主张围绕具体的学习主题去设计相应的学习任务,系统整合学习内容、情境、方法等多个教学要素,将“语言文字积累与梳理”作为基础型...……更多
本文转自:淮安日报聚焦语文实践 构建高效课堂——淮阴师范学院第一附属小学承办江苏省第二十四届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评比活动掠影岁月缱绻,葳蕤生香。在初冬的暖阳中,赴一场小学语文教学的盛会。1...……更多
坚持“五育并举” 让每一个生命丰盈如花
...养德智体美劳全面发展的人才,教师需要扩展自己的教学视野,走向“五育融合”。在盈田小学,全方位的活动课程给予学生完整的生活世界。作为国家课程的延伸,学校每年开展语文节、数学节、英语节,开展经典诵读、古诗...……更多
让作文自然地流露出文化味
...文由重庆南渝中学提供人物介绍 陶应宏:南渝中学初二语文备课组组长 教育硕士,沙坪坝区新秀骨干教师,沙坪坝区何琛名师工作室成员。曾获重庆市中学语文现场论文大赛一等奖、重庆南渝中学第二届优质课大赛一等奖。连...……更多
...丰富自身知识,多次参加阅读比赛并取得优异成绩,拓宽视野,提高了综合素质。“三力”课堂是一个以尊重赢得尊重、以激情唤醒激情的人文课堂,彰显了公平和开放,提升了教育教学的品位,提升了课堂效率,有利于实现真...……更多
三地名师汇集 共同研讨语文教学
...群的基础上,把情境教学与活动教学融为一体,为学生的语文学习设置情境、营造时空现场,培植学习能力,获得学习体验。“和”读写现象场学习模式的特点是:有情境、有角色、有任务、有读写。防城港市北部湾高级中学语...……更多
...性和多样性,从而减少学生对语文作业的排斥心理,提高语文学习的积极性和效率。小学语文作业设计的创新在小学语文课程教学改革中广泛运用,创新发展了小学教师授课的教学基本模式,有效提高小学生语文素养,巩固了小...……更多
初中课外现代文阅读学习方法指导
...使用,进而不断深化对中心思想的认识。能够进入中学生视野的课外现代文,基本上都是思想深刻、结构精当、语言优美的佳作,同学们在进行课外阅读时,便可以深入思考作者在谋篇布局上的精妙独到之处,借此更深入地把握...……更多
...人民网北京5月22日电 由教育部基础教育教学指导委员会语文专委会、北京师范大学主办,珠海市教育局共同举办的第三届中国语文教育高端论坛暨革命文化教育与语文教学研讨会日前在珠海市第一中学举办。各省市优秀教师、...……更多
语文学习:经历如何变成经验
...的语文实践经历、丰厚的语文材料积累,我们还应该重视语文学习过程中的语文经验的积累,让经历成为经验。(陆志平) ……更多
...全国优秀教师冷玉斌介绍说,本次书目的研发采用“成人视野,儿童立场”。他们特意将书单划分为12个学龄段,覆盖学前到初中,本着“量力而行”的原则,仅对每个学龄的孩子推荐4—6本书籍;不同学龄段的书目则有差异。...……更多
突然明白什么叫意境,美术生的教材涂鸦,简直“升华”成了艺术品
...。这些美妙的插图,不仅让人欣赏到了艺术的魅力,也让语文学习变得更加有趣和生动。4、语文学习的启示美术生们的创作给我们带来了对语文学习的新的思考。学习语文不仅是背诵和理解文字,还需要深入探讨文学作品的内...……更多
...学,在学中教,三年的跨初高中教学经历,让我对初高中语文教学内容有了更深刻的认识,不同层次的教学难度和侧重点会有所不同,结合我的切身经历,与大家分享一下我对初高中语文教学内容初步的认识:首先,《高中语文...……更多
...人类智慧的结晶,具有普遍性和时代性。新时代背景下,语文教师应在教学实践中激励学生学习传统文化的兴趣,将传统文化中的知识与语文课结合起来,让学生真正爱上传统文化。通过多样化的教学手法,激发学生兴趣,提升...……更多
让每一位学生的成长“看得见”
...明远初中的课程设计既延续了南京外国语学校课程的国际视野,又融入了钟英中学的教学精髓,形成了独具特色的教育体系。通过课后延时服务等教学方式,极大地提高了学生的学习效率,让学生在学习中发现快乐,实现个性化...……更多
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本文转自:郴州日报郴州日报·今日郴州客户端讯(通讯员 李乐 李璐宏)为进一步加强教育教学管理,准确把握2024年中考新方向
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从“宝宝屋”到高校成果转化,这里有上海教育发展的热点亮点
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乐享自然 体验春耕
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教育孩子到底能不能打?
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让“向阳花”温暖大山里的留守儿童
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