让作文自然地流露出文化味

本文转自：重庆晨报

重庆南渝中学校校门：蓝花盈盈叶葱茏，学子莘莘力昂扬。图文由重庆南渝中学提供

人物介绍 陶应宏：南渝中学初二语文备课组组长 教育硕士，沙坪坝区新秀骨干教师，沙坪坝区何琛名师工作室成员。曾获重庆市中学语文现场论文大赛一等奖、重庆南渝中学第二届优质课大赛一等奖。连续多年荣获学校微课评比、年会论文评比一等奖。

□陶应宏

我们语文老师经常在考场上看到这样一类作文：写品茗，各种杯盏、茶香、沏茶动作，层出不穷且辞藻华丽；写自己喜欢戏曲，就写穿戏服和唱念做打的练习，文字上充满着优美婉转之韵。这些考场作文看似内容丰富，文采斐然，充满着悠悠文化味，但老师们心中却满是疑问——学生真有这样的经历？当走出阅卷室，老师们询问小作者，发现小作者并未有过茶文化、戏曲文化熏陶的经历。脱离了实际生活，穿着深厚文化“外衣”的作文，看起来有内容和文采的“面子”，却难有真正打动人心的“里子”。

我们一般认为，作文中流露出文化味，会比单纯写人、记事的文章更显内涵深刻、主旨深厚。就学生的学习生活经历看，他们每天都在浸润各种文化类型，如传统文化、历史文化等。如何让学生的作文自然地流露出文化味？我想可以从以下两个方面突破。

首先，我们要立足学生真实生活，提取学生可亲可见的文化要素。比如节日文化、家乡文化、地域文化，可以根据教学内容，适时加入学生写作实践中。就在这学期的国庆中秋长假，南渝校刊《弦歌》正在征稿，我们布置了让学生根据国庆、中秋节日经历去完成征稿写作的任务。它的具体要求如下：

假如你是一只鸟，你会为哪一片土地歌唱，是校园，家乡？国土？还是旅行途中的陌生地域？请以“我为你歌唱，（ ）”为题，写一篇文章。要求如下：以情景交融的方式，表达你对某一片土地的感情，立意独特；主题突出，情感真挚，由作者独立创作，不得抄袭、借鉴、篡改他人作品。

令人欣喜的是，我得到的学生作文，其内容大都反映作者在假期的真实经历。其中不少文章除情韵真切外，还包含着浓浓的文化味。有学生写假期回到黔江老家，回忆起童年的生活经历，黔江当地的风土人情跃然纸上；也有学生记录自己外出旅行，探访香格里拉、独克宗古城的体验，将其中少数民族文化和个人的旅行体会融合，读来回味悠长。与刻意造作的“小文人语篇”相比，这样有着真实生活经历的文章，更显得有味有趣。我想“文化”一词本就意蕴深厚，若不能让学生在生活场景中自然生发，只是语文教师在写作课的“搬运”“移植”，学生作文中的文化味也只是“雾里看花”，不能真正影响、引领学生成长。

其次，我们还可以连通语文课程内容，读写结合，促进学生文化涵养。我们在九月学习了古代游记散文的经典名篇《记承天寺夜游》。文中蕴含着古代文人官员的贬谪文化，也有古人对待自然山水独特情思。从记游到抒情议论，本文都具有较高的写作教学价值。

例如古人作文讲求“一字立骨”，其为利用一个最恰当的字眼，点明文章主旨，统帅整篇文章。《记承天寺夜游》以“闲”字统领全篇，主要包含作者的所历之闲游、所见之闲景、所抒之闲情。围绕“闲人”，可以有“叙闲事”“赏闲景”“抒闲情”三个层次，这样清晰的写作构架，学生进行写作构思时常常忽略。

从叙事抒情看，《记承天寺夜游》也有值得学习的地方。比如，针对叙事内容，笔者设计了这样的教学活动：“苏东坡首创‘檃括’（yǐn kuò）这一文学创作方法。它是指对原有的文章、著作加以剪裁、改写。有人根据本文内容，改写成一副对联，请你根据文章记事部分内容，补写上联。”这样的教学活动突破了传统，让学生翻译或者概括事件内容的模式创作对联，实际是对文本内容的再创作，思维能力要求层级更高。另外，从抒情看原文语句，“但少闲人如吾两人者耳”，颇具韵味。笔者用改写的形式，让学生进行分析原文结尾妙处。改写句为：“月夜时有，竹柏常在，能赏此景者几何哉！”学生通过比较可以得出，原句的意味更加丰富——贬谪的悲凉、赏月的欣喜、人生的感慨复杂而微妙的情感，而改写句却只能读出赏月的自得。最后，我给学生布置了“记南渝夜游”的命题作文，请学生根据在学校游览的经过和所见之景、感受，完成文言文的写作，起到了较好的教学效果。

几年前，《语文建设》杂志就发起过一次关于“真”语文的大讨论，对语文课程的“假”“费”“慢”等问题进行了分析，让我印象深刻。我想，学生的作文应该有文化味，这是我们作文教学的应有之义。但我也更期待学生作文的文化味，是学生受到优秀文化浸润而自然流露的结果。

学生习作

我为你歌唱，西安

重庆市南渝中学初2025届1班 张硕

指导老师：陶应宏

杯盏不停，灯火不灭，乐歌不息，这便是西安。

——题记

绮丽如你，冥冥之中召唤我；痴迷如我，恍惚之间歌唱你。西安，那座具有浓厚历史感的城市，是值得被歌唱的。

歌唱美食，歌唱西安

“白吉暄软皮酥脆，腊肉醇香夹饼间。”西安的美食是有韵味的。经营肉夹馍的往往都是精细而老练的人，他们用小勺从铺满肉的电饭煲里舀起一块肥瘦相间的猪肉，将其放置在案板上，顷刻间，手起刀落，肉汁四溢，呈现出令人大快朵颐的形状，刀锋一转，它们便和青椒塞到热腾腾的饼皮间。原来，西安美食也值得被歌唱。

歌唱建筑，歌唱西安

“塔势如涌出，孤高耸天宫。”西安的建筑是有韵味的。大雁塔形如其名，如同一只归雁降落城南，而又从平地涌出，孤高而巍峨，却有着历史与自然交错纵横的恍惚感，积淀了太多文明。那日，玄奘登上大雁塔顶，大雁塔也在漫长岁月中一一品读那份藏经万卷，品读异域的繁华苍凉。如今，依旧庄严如初。原来，西安建筑也值得被歌唱。

歌唱文化，歌唱西安

“声音悠扬入云霄，秦腔唱尽大风流。”西安的文化是有韵味的。在安静的日子，对于老一辈的西安人来说，秦腔就是在记忆深处魂牵梦萦的存在。每每听见西安本地人的描述，脑海总会浮现出身处西安耳听秦腔的场景：数十个民间艺人在闲暇时分拿走家中的二胡，气定神闲地走到树荫底下，随后缓缓拉响二胡，嘴里便传唱出嘹亮的歌声，唱腔圆润，道白端正，与那二胡交织成韵，忽高忽低，时断时续，时如高山流水，时如春风拂面。音韵缓缓唱奏出沧海桑田。余音袅袅，久未断绝。原来，西安文化也值得被歌唱。

说不清是因为西安的历史，或是建筑，抑或是美食，总觉得那份感觉似曾相识。原来，歌唱出西安的不只是我，若干年前，也有人会来到这里，迷恋上这份厚重的美。后来恍然大悟，西安是会被代代人歌唱的啊！

我为你歌唱，家乡

重庆市南渝中学初2025届6班 陈俊豪

指导老师：陶应宏

我的老家名叫濯水，一座位于重庆黔江区南部的古镇，这里依山傍水，民风淳朴，风景优美，四季各有各的美丽。幼时我跟随外婆生活在这么一个小镇上，它承载了我儿时的回忆。

春季，是橘子花开放的季节，小镇外是延绵不断的山，山上是小镇上的人种的各种农作物。在这里，人们种得最多的便是橘子树。春天时，漫山遍野的橘子树上的小白花竞相开放。小时，我在春天最喜欢干的便是和小伙伴们奔跑在这橘子树间，橘子花的香气汇在一起，钻入我的鼻腔，这香气格外沁人心脾，让人陶醉。这些小白花躲藏在橘子叶后，如同一个个白色的小精灵。橘子花固然美丽，但它的花期也只有一个月，花期快结束时再次漫步于橘子林间，当春风拂过,又犹如纷纷扬扬的雪花飘落，十分美丽!

家乡春天的橘子花让人觉得心旷神怡。当炎热的夏季来临，这里又变成了避暑胜地。小镇上的人们最喜欢待的地方便是小镇的“濯水风雨廊桥”，这座廊桥长658米、宽5米，被中国廊桥协会授予世界第一风雨廊桥的称号，也使濯水成为了国家5A级旅游景区。这座风雨廊桥桥身为纯木制结构，建筑材料以榫卯结构连接，牢固且精密，桥上摆放着红漆长凳。小时候，我常随外婆坐在桥上，吹着江上的风，走在廊桥上，闻着桥身木头的古木香气，看着桥身上巧夺天工的图案，二龙戏珠，四圣兽，龙凤呈祥……还有书法大师为此桥题写的名联诗句，都让幼时的我产生了极大的兴趣。

江畔上成片的巴茅林、江边的水上乐园便成了孩子们的王国，纳凉、玩水让儿时的我不知疲倦。

秋天一到，家家门前的桂花树仿佛在一夜之间全都开放了，白的似雪，红的似火，整个小镇都被桂花的香气所笼罩，睡梦中仿佛都是桂花的香气，让人身心愉悦，仿佛置身于一个美丽且富有情调的世界里。大人们沉浸在桂花香中，而孩子们最期待的却是，镇上桂花店里的桂花糕，轻咬一口，香甜软糯，那味道让此时的我垂涎欲滴。

告别香甜的秋季，迎来收获的冬季，满山的橘子成熟了，成串的黄澄澄的橘子似一个个橙色的橘娃，挂在树上，圆滚滚的，十分可爱，每个人的脸上都是丰收的喜悦。有时候来不及采摘就迎来了冬雪，满山的橘子林便成了一幅最美的风景，白雪、红果、绿叶，这是怎样的画工都画不出来的自然风景画。

这便是我的家乡濯水，一个四季都无比美丽的小镇，让我时刻惦记，承载了我童年所有的乐趣的地方！