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...重要推动力,艺术的进步常常借助于科技的突破与创新。艺术设计是艺术、科学和技术的交融结合,致力于培养学生的创新思维和创造能力,产出更加优秀的设计成果,为经济社会发展和人民群众生活提供有力支撑,具有集成性...……更多
...业能力的重要平台,也是助力高质量人才培养的突破口。艺术设计作为一门创造性、实践性较强的专业,需要相关教育工作者秉承创新理念,紧跟国家发展步伐,探索以创新创业竞赛为驱动的人才培养模式,培养兼具国际视野和...……更多
人工智能时代 设计教育如何因时而变
...生产力变革和社会高质量发展的重要力量。在此背景下,艺术设计教育的改变势在必行。这不仅是对国家发展需要和教育教学改革工作的回应,更是基于设计学科自身发展的必然选择。现代设计的诞生原本就与工业革命息息相关...……更多
...力构建基础专业课程群,以创新的方式训练学生的发散性思维和创造力,培养综合型人才。学院主动对接国家发展战略,结合重庆产业发展需求,创新探索并形成“一流引领、分类发展”的专业集群建设路径,艺术教育学院艺术...……更多
...、米博、能率、添可、火星人6个企业的展厅设计,紧贴艺术设计行业的发展前沿,以“持续改善人们的智慧家居生活品质”为理念,呈现“交互式、场景化、定制化”智慧生活方案,激发学生的创新活力,提高设计能力,提升...……更多
...培养优秀设计人才艺术是人类思想薪火相传的重要载体。艺术设计者的思想会直接或间接地展现在艺术作品中,并浸润、塑造甚至改变受众的思想。将思政教育融入设计专业课堂教学,着力于培养思想道德素质过硬、专业技术能...……更多
...践指导,通过各种实践教学活动培养学生创新意识、创意思维和创作能力,为社会输送了满足新时代视觉传达设计行业需求的实践创作型人才。丰富形式通过创意活动开展实践教学实践教学并不是单纯地运用实践案例指导学生掌...……更多
...题,构建符合发展趋势、产业需求的数字娱乐设计、数字艺术设计人才培养方案,为艺术与科技一流专业建设提供了新思路、新方向,为迅速响应重要产业需求提供新活力。营造氛围 助力现代技术与专业教学有机结合学院依托...……更多
...专业技能、单纯培养学生审美趣味,而是强调对学生数字艺术设计思维与综合设计能力的培养。因此,在数字视觉艺术教育教学过程中,高校及教师应及时更新育人理念,融入优秀传统文化,以坚定的文化自信助力学生实现综合...……更多
本文转自:中国教育报长春光华学院艺术设计学院依托人工智能技术 赋能艺术人才培养人工智能依托大数据、云平台等不断推进科技进步,人工智能融入教育教学是一种创新性的教育教学变革模式。从近年来高校教育的发展情...……更多
...自:中国教育报南京师范大学泰州学院培养高素质应用型艺术设计人才南京师范大学泰州学院积极承担艺术传承和艺术创新使命,将人才视为推动艺术设计可持续发展的重要力量,将人才培养工作放在首要地位,充分利用学院教...……更多
本文转自:光明日报辽宁大学文学院培养优秀艺术设计人才 以教学实践服务乡村振兴作者:李月竹《光明日报》( 2024年04月29日 10版)辽宁大学文学院不断加强艺术设计人才培养工作,培养学生的团队意识、创新思维,提高学...……更多
本文转自:黑龙江日报□朱洲当前,高校艺术设计类学科教学水平在国家教育改革的积极推进下取得了显著提升,国家高等教育的发展过程中,改革推动高校教育不断进步,新媒体时代的到来也为高校教育改革的深入发展提供...……更多
...同频共振、深度融合。“江苏是全国文化产业发展高地,艺术设计类高技术技能人才培养在全国也一直处于领先地位,但由于文化产业转型升级速度较快,对人才综合素养的需求不断提升,传统职业教育模式与产业发展实际存在...……更多
...生对美学发展及切身生活环境的思考,锻炼学生的批判性思维,培养独立思考的能力;“中国工匠与传统造物”课程则通过讲述中国故事,以独特的视角展现中国古代造物始于本土、善用自然、巧夺天工、技术传承、技艺融合等...……更多
...学上,影像艺术学院始终坚持以人文精神为核心,以创新思维为导向,以实践教学为基础,培养了一批具有国际视野和社会责任感的影像艺术人才。随着科技的发展,数字技术对传统影像艺术的发展产生了很大影响,影像艺术学...……更多
...合理。数字媒体艺术专业涉及的学科内容比较复杂,包含艺术设计、造型设计、影视制作、网页设计等多门艺术类课程,也包括计算机技术、数字图像处理、多媒体技术等信息化课程,还有其他通用课程,部分院校在进行课程设...……更多
...,既可促进学生艺术技能的提升,也可以激发他们的创新思维。传统艺术教育受物理空间、材料成本和环境限制,常常阻碍学生潜能的发挥。而AI技术可使学生在无成本和无物理限制的状态下,自由使用各种工具和材料进行艺术...……更多
...进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养想象力和创新思维等的重要课程,具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。其次,各学科也都具有美育功能,要明晰艺术与其他学科所具有的天然联系。再次,艺术课程...……更多
...为艺术教育的重要方法和载体,是艺术认知、技艺习得、思维养成的最好途径。在艺术类专业中,诸如戏剧、乐器、舞蹈、表演等专业长期以现场性作为其独特的魅力所在。推进高等艺术教育数字化,可以利用虚拟现实(VR)、增...……更多
...筑学、设计学、社会学、环境学等,是一门教授学生运用艺术设计方式对空间环境进行综合性设计的课程,具有较强的应用性、创新性和实践性。随着高校对创新创业教育重视程度的不断提升,环境设计肩负着更为重要的创新创...……更多
...国教育报中南财经政法大学中韩新媒体学院新文科背景下艺术设计教育创新与发展艺术设计是一门多领域交叉、综合性较强的学科,其可以成为文科教育创新发展的先导。中南财经政法大学中韩新媒体学院秉持“质量立院,特色...……更多
...续和发展美术知识与技巧,满足公众精神和文化的需要。艺术设计是兼顾了美术和设计的实用艺术,在设计学中,艺术设计教育是融审美趣味、功能原理、科学技术以及创新能力培养于一身的知识体系。艺术设计教育培养的是各...……更多
...个积极、乐观的生活态度。(二)有助于培养学生的创新思维美术作为一种艺术,不仅是一种创造性的活动,而且具有更独特的思维,丰富了它的想象空间。同时,通过绘画能力和较强的动手实践操作,培养学生的创新能力和创...……更多
...毕业之后往往要在景观设计、展示设计、室内设计、数字艺术设计等领域工作。为此,学院着力打造校级精品课“设计概论”,充分夯实学生成为环境艺术设计师必备的知识与技能,让学生在了解设计的基础上树立正确的设计观...……更多
清华大学美术学院“穿越壁垒——吴昊宇作品展”开展
...术再造相结合,呈现出独特的审美视角。艺术家试图穿越思维、材料、工艺的壁垒,在当代与传统、艺术与实用之间寻找平衡,在传统与现代审美的对话中,完成了陶瓷艺术语言在设计上转化。穿越壁垒——吴昊宇作品展。主办...……更多
...生对专业教学和专业学习的热情,能够极大促进学生创新思维和适应市场变化能力的培养。深耕细作护航课赛融合的教学育人实效“课赛融合”首先是课,视觉传达设计专业对本专业设置的课程进行了梳理,高年级的专业课程相...……更多
...蹈作为一种表达情感的艺术形式,通过肢体语言使身体和思维得到统一。舞蹈专业在高校艺术教育中扮演着重要的角色,能够提高学生的审美能力和思维能力。红色文化是中国共产党在革命、建设和改革历程中形成的宝贵精神财...……更多
...,选送优秀教师参加国内外各种课程交流活动,拓宽教师思维和视野,助力教师创新教育思路、教学方法。组织教师赴英国提赛德大学等国内外高校进行学术交流,了解媒体艺术、视觉传达设计等领域先进的专业设备及教育教学...……更多
本文转自:黔西南日报思维导图是一种以图形化方式展现思维结构的工具,具有简洁明了、逻辑清晰的特点。在初中学科教学中,当前存在诸多问题,包括学生整合知识能力不足、学习兴趣缺乏等。本研究探讨了思维导图在初...……更多
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2024年,济南大学第十六期“教学质量月”活动再度升级启航。该校举办教学质量提升活动已持续十五年,深耕教学教研,倾心倾力育人
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在社会人才培养方式的转变以及国家大力支持下,选择读技校也是教育,也是提升。技校属于职业教育,而职业教育属于我国教育体系中的一种
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本文转自:中国新闻网中新社台北5月6日电 台当局教育事务主管部门6日公布,受少子化影响,台湾2023学年各级学校学生总数为404
2024-05-06 20:34:00
一部风云激荡的中国百年乡村变迁史
本文转自:中华读书报一部风云激荡的中国百年乡村变迁史报告文学《神山星火》研讨会在京举行本报讯(光明日报记者 陈雪、韩寒中华读书报记者舒晋瑜)4月27日
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本文转自:中华读书报文学的星空,因青年而璀璨——“五四青年节”之际本报专访文学期刊主编■本报记者 舒晋瑜【编者按】“五四青年节”前夕
2024-05-06 17:04:00
绿色转型:涓涓细流汇成磅礴伟力
本文转自:中华读书报《盈利与可持续发展:一部关于全球绿色企业家精神的历史》,[美]杰弗里·琼斯著,黄蕾、林立强译,商务印书馆2023年10月第一版
2024-05-06 17:06:00
“你好,18岁!”潍坊实验中学这场成人礼,为青春“加冕”!
大众网记者 李溯 通讯员 朱晓明 李菁菁 林凡凡 潍坊报道十八而志奔赴山海壮阔大任始承赓续百年风华十八而志展翅凌云万里奋楫破浪造就璀璨未来值十八年华
2024-05-06 17:20:00
南川区金山镇中心小学校:挖掘“笋衣艺术”魅力,为美育添色加彩
家家育笋、采笋、食笋,人人用竹、知竹、学竹……在重庆市南川区金山镇,方竹笋产业已然成为一大经济支柱。作为家门口的学校,重庆市南川区金山镇中心小学校(以下简称金山中心小学)结合地域特色
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