新媒体时代高校艺术设计教学模式的创新研究

本文转自：黑龙江日报

□朱洲

当前，高校艺术设计类学科教学水平在国家教育改革的积极推进下取得了显著提升，国家高等教育的发展过程中，改革推动高校教育不断进步，新媒体时代的到来也为高校教育改革的深入发展提供了技术动力。高校艺术设计教育的目的是为全社会培养具有较高审美水平、综合素养的全面型艺术设计人才，为学生适应社会需要提供必要助力。然而，在当下的高校美术教育当中，教学模式仍然是以传统的教学理念和教学方式进行，只注重美术基本理论技巧的培养而忽视综合能力的提升，造成美艺术人才培养质量不高、教学成效不明显的现象。因此在这种情况下，高校要注重在艺术设计教育当中引进新媒体技术，不断依托新媒体技术进行高校艺术教学模式的创新，进一步利用新媒体技术推动高校艺术教育领域改革。

利用新媒体技术

营造良好的课堂氛围

多媒体时代的到来给高校艺术设计教学提供了众多可能性，美术教师要充分利用多媒体技术丰富课堂教学方式，使课堂教学更加生动、形象、有趣，营造良好的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，让学生全身心投入到学习当中，将课堂教学从传统单一的方式中抽离出来，充分发挥学生的主体地位，让学生更好地掌握知识与技巧。例如，以往在讲述诸如中外美术史等基本美术理论知识时，传统的教学方式很容易使课堂变得枯燥无味，学生很难产生学习的兴趣，以至于缺乏主动参与课堂的积极性，新媒体技术引入课堂当中，就可以采用视频、图像以及影视资料的方式向学生生动、形象地展示这些基本知识，用轻松愉快的氛围让枯燥的知识变得有趣，激发学生主动参与课堂的兴趣，促进课堂教学目标的完成。

高校要注重教师能力培养

提高教师教学水平

新媒体时代的到来使得高校美术教学方式趋向数字化、技术化，面对日益变化的教学手段，高校要注重对于教师能力的培养，帮助教师紧跟时代潮流，提升教学水平和能力，以保证教学目标高质量完成。高校要定期组织对教师多媒体运用能力的培训，邀请专业的多媒体技术运用专家给高校教师进行技能培训，让教师及时了解当下多媒体技术对于教学方式的改变和创新，并将其运用到课堂教学当中提升自己的教学能力和水平。高校教师也要注重自身能力的提升，在日常生活和工作中加强对多媒体技术的了解，积极向先进教学能手学习，自愿有意识地提升自己在教学当中运用多媒体技术的能力，丰富课堂教学方式。

转变教育理念用先进教育理念

引领艺术设计教育实践

教育理念对教育实践具有重要的引导作用，在新媒体时代积极探索高校美术教学模式的创新，就要转变教育理念，用教育理念引导教育实践的发展。传统的教学方式往往以教师为主导，学生在整个教学过程中的参与度不高，只是死板地接受教师对于美术知识与技巧的灌输，自身主观能动性发挥较少，大大阻碍了教学质量的提升。因此，要积极转变教育理念，充分发挥学生在高校艺术设计教学中的主导地位，让学生主动积极参与到课堂教学活动当中，增加课堂教学的愉悦性和实践性。另外，教师也要积极学习先进的教学指导理论，用科学的理论指导自身教学，加强与其他教师之间的沟通交流，使自己的教学理念与时俱进，符合时代的发展。

培养新型师生关系

促进师生沟通交流

要想真正将新媒体技术融入到高校艺术设计教学当中，推动高校艺术设计教学模式的创新，其中一个关键就是要培养新型师生关系，加强师生之间的沟通交流。现在的师生关系与过去相比已经发生巨大变化，现在师生关系注重平等，新型的平等、多元的师生关系是打造生动课堂的重要环节，这样的师生关系可以让教师更好地了解学生对于美术教学的需求，更好地在课堂教学当中满足学生需求，将学生从课堂知识的接受者变成课堂教学的参与者、谋划者，让学生真正理解美术知识，培养创造性思维。但是平等的师生关系不是绝对的平等，它指的是二者在完成课堂教学、追求知识上是平等的，高校教师在培养新型师生关系时要注重“度”的把握，为教学质量的提升奠定重要基础。

随着社会的发展和科技的进步，新媒体的应用也越来越广泛，新媒体技术不光对人们的生活产生巨大影响，也为高校教育提供了强大助力。高校艺术设计教学模式在新媒体技术的推动下有了较大转变，使得高校艺术设计教学模式更加多元化、数字化，教学水平和质量得到空前提升。因此，高校要继续探索新媒体时代下高校艺术设计教学模式的创新之路，进一步推动高校艺术设计教学模式的发展。

本文系2022年湖南省教育科学“十四五”规划课题：人工智能背景下高职传媒类专业“课程思政”创新路径研究（项目编号：XJK22CZY016）的研究成果。

（作者系湖南大众传媒职业技术学院管理学院讲师）