艺术与科技融合思维助推动画专业发展

本文转自：中国教育报

鲁迅美术学院传媒动画学院

艺术与科技融合思维助推动画专业发展

进入21世纪，飞速发展的科学技术被广泛应用于科研、教育、医疗、金融等众多领域，为各行各业的发展带来了新的机遇与挑战。鲁迅美术学院传媒动画学院积极把握这一时代利器，将艺术与科技融合思维应用于动画专业建设，经过多年的不懈努力，形成了具有国际学术视野，跨学科、跨媒体，以及科学与艺术相融合的专业特色。

树立“艺术+科技”融合思维

当前科技发展迅速，艺术与科技的融合不仅有助于艺术学科的发展创新，而且有助于科技的发展壮大，实现二者的相互促进。鲁迅美术学院坚持艺术与科技的融合，全院上下牢固树立“艺术+科技”育人思维，加强传媒动画学院动画专业建设。例如，鲁迅美术学院成功举办“艺术与科技专业建设专家论坛”，与会专家列举了诸多艺术与科技融合的案例，为学院师生规划了艺术发展的未来蓝图；顺利承办“2020象牙塔里的光——新文科建设背景下动画与全媒介融合发展学术研讨金石峰会”，邀请20多所高校的代表就“交叉”“融合”“科技与艺术”等热点话题进行了讨论，提高了动画专业坚持艺术与技术融合思维的积极性和主动性；成功主办“当代动画学术展暨动漫教育与产业融合发展研讨会”，为动画专业建设提出了切实可行的建设路径；成功举办“第八届鲁迅美术学院动画与媒体学院奖金石峰会暨科技赋能动画与数字媒体专业学科建设发展专家论坛”；举办“高质量发展背景下动画专业双一流建设学术研讨大讲堂”系列学术讲座；举办“用艺术+科技打造中国故事”学术讲座、主题工作坊活动，牢固树立“艺术+科技”融合思维，营造融合教学氛围。

促进“艺术+科技”教学改革

科学技术的迅猛发展及5G时代媒体融合纵深发展促使人们的认知、行为、情感表达等发生了翻天覆地的变化。科技与艺术融合的教学理念，是顺应时代发展变化的应然之举。鲁迅美术学院传媒动画学院坚持艺术与科技的融合，构建了沉浸式虚拟内容与沉浸式实体内容高度黏合的跨媒体、超视觉、泛场域的学科体系，确立了“融合共享”的教学理念和“泛动画”“大设计”观的教学目标。鲁迅美术学院传媒动画学院坚持动画与全媒介融合，大胆推行跨媒介整合，变革学院艺术教学模式和教学理念，形成了具有时代新特色、与国际先进教学理念和管理方式接轨的校企联合实验室和教学工作室接轨的“双轨制”教学模式。此外，鲁迅美术学院传媒动画学院还就课程建设举办了“首届全国动画专业课程建设大师班暨动画专业双一流建设交流研讨会”，致力于打造动画专业教师培养和课程建设的高层次学术交流平台。动画专业始终坚持前瞻意识和格局意识，坚定“艺术+科技”融合的教学模式，创新“艺术+科技”融合课程，其中“独立动画短片创作”“插图命题创作”“混合现实设计（MR）”“毕业创作（动漫雕塑）”等均为2022年本科课程精品展课程。课程充分结合混合现实技术，打破技术壁垒，实现了人类、计算机和真实环境三者交互，致力于培养学生的创造性思维和现代新媒介动态设计理念，要求学生主动掌握新媒介交互和Unity 3D、UE4、Java等编程理论和编程知识，熟练运用二维软件、三维软件、人体传感器等新技术进行作品设计。为检验融合教学成果，鲁迅美术学院传媒动画学院进行了专门的教学成果展，推出“象牙塔里的光——鲁迅美术学院传媒动画学院双一流建设教学创新成果展”和“‘泛’式的螃蟹”——鲁迅美术学院传媒动画学院教学汇报展，巩固教师对艺术与科技融合的教学理念，提升教学技能。

加强“艺术+科技”实践创作

动画专业建设的教学目标是培育艺术与科技相融合的多元化艺术设计人才，培育高质量专业人才。因此，检验动画专业建设成效的关键在于学生的融合创作能力和创作质量的高低，以及学生是否具有前瞻性的设计眼光、是否能够创作出前瞻性的作品。鲁迅美术学院传媒动画学院致力于推行实践教学，鼓励学生打破技术壁垒，加强“艺术+科技”创新实践。例如，鲁迅美术学院传媒动画学院推出“躬行·仰望”——2017鲁迅美术学院传媒动画学院师生作品展；充分利用学生暑期实践的机会，带领学生同韩国团队为金石滩国家旅游度假区共同打造与国际新科技成果同步的全息沉浸体验形式，充分表达了艺术与科技创新融合的代入感和无违和感，提升了学生的科技与艺术融合创作的积极性和主动性；顺利举办了综合媒介艺术作品《玄牝·场》展演，采用现代技术与光影手段使作品呈现出别具一格的美感；学院领导赴南方科技大学调研，探索科技与艺术融合的文化育人建设互动路径。