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本文转自：日照日报让学生自由舒展地成长——五莲县北京路小学发展纪实 全媒体记者 吴志斌 通讯员 汤志荣 崔为安2019年9月，五莲县北京路小学建成启用。校园占地面积46059平方米，建筑面积18596平方米，建有教学楼2栋，综...……更多
2023-10-19 10:14:00自由,学生,生态,学校,学生,课程
...命的健康成长，让每一名学生都能绽放自我，获得自主、自由的发展，进而演绎生命之美。江头中心小学遵循这一教育原则，对学校实施生态管理，构建生态校园环境和生态教育场域，专注于书香文化建设。学校修建了现代化的...……更多
2023-02-17 09:06:00鹭江,桃李,迎春,生机,生态,教育
...“生态教育的核心是充分尊重学生的自我发展，允许学生自由生长。为此，学校创建了以‘童梦飞扬’为核心的校园文化。营造出儿童自由生长的自然生态”学校党支部书记、校长彭仕学一语道出了“快乐盆栽”校本课程的关键...……更多
2024-05-03 11:59:00南川,大观镇,小学校,盆栽,校区,大观
...必学、有自选，形式灵活多样，有利于学生的全面发展和自由发展。如自选性活动课程“快乐星期五”安排在每周五60分钟的社团大课。主要指向满足全体学生课外拓展的需求，并依托五馆N站，采用选学走班的形式，让学生自由...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
...乐慧课程以及唤醒有“能量”的乐慧生活。“‘乐慧’即自由、和乐、朗健、智慧，我们努力建设真正适合儿童成长的乐慧课程生态，是对儿童整体成长的唤醒与呵护。所谓乐慧课程，即形成了纵横四级五域的‘六六三一’乐慧...……更多
2023-05-26 02:46:00课本,课堂,学生,课程,铁西,分校
...享、创新；让每个“具体个人”存在于学校教育生活中，自由平等，尊重包容；让每名学生生长在课堂教学的田野里，互利互惠，立己达人；让每名学生收获在“乐活教育”中，各美其美，美美与共。共生，让每名学生的生命更...……更多
2023-04-19 09:14:00理念,教育,学校,课程,学生,苏州
...一支智慧型、专家型教师团队,以小班化为办学特色,创设自由开放的课程选择和全选课走班的组织形式,开展学生全面而有个性的成长的育人实践。学校以“面向未来的新生态学校”为特色,正走在教育高质量发展的快车道上。小...……更多
2024-03-29 00:10:00学生,青岛,学习,学校,恒星,教师
...悦耳的读书声，看到的是教师轻松忙碌的身影、学生欢快自由的蹦跳……这就是一种健康的教育生态。在这样的教育生态中，学校充满活力，学校的文化建设自然也不会差。（作者系浙江省绍兴市柯桥区国杰实验学校校长） ……更多
2023-11-01 11:37:00生态,校园,健康,学校,教师,水乡
...实现课程目标、人生目标。自愿与需求相结合，建构有序自由系统基于不同学生的基础与需求、成长的速度与质量，学校实行外语课程的灵活进退机制。首先，在纵向建设方面，学校设置多样丰富、满足学生需求的班级供学生自...……更多
2023-10-07 17:10:00展为,泰山,教学,形式,学院,学生
...合“清翔计划”，笔者认为应该具备如下5个要素。创设自由探索的大环境国内外文献和经验表明，拔尖创新人才的成长需要自由探索的时间和空间。虽然拔尖创新人才往往更有能力和精力，但培养时不可一味“加深”“加重”...……更多
2023-05-05 09:08:00底层,模式,综合,教育,学生,学校
...“班班社团”开展美育课堂，让学生在丰富的课程盛宴中自由选择、张扬优长，形成了苏虎课程文化谱系。深厚的文化积淀和不断的锐意进取，“苏虎教育”在两校区繁花似锦、硕果累累，主校带动分校一体化提升成效显著，科...……更多
2023-01-16 07:04:00绿色生态,内涵,生态,文明,绿色,校园
...：始终关注学生习惯养成，塑造学生优秀品质；关注学生自由生长，激发学生潜能；关注教育创新，助力学生幸福成长，走出了一条通过“习惯教育”着眼未来、推动学生发展的坚实之路。习惯启航——契合学生成长的德育范式...……更多
2024-05-28 09:55:00成就,人生,教育,学生,学校,南京市
...”之路,以“乐·创”文化课程的建构与实施来促进生命的自由生长。确立“乐·创”课程文化的目标体系。教育要顺应每个孩子的天性,尊重学生差异,让学习真实而快乐发生,让层出不穷的创造力成就生命的精彩。学校将“五育”...……更多
2023-04-21 07:04:00之路,课程,文化,课程,学校,素养
...的引导下，从课内到课外、从学校到家庭、从家庭到社区自由自在地阅读，以阅读促进学生个性发展。打造全学科阅读教学新生态课堂是阅读教学的主阵地，学校强力开展全学科阅读活动，以此撬动课堂教学改革。比如，语文课...……更多
2024-02-23 09:12:00课程,个性,发展,学生,学生,学校
...等教育阵地来加强班集体建设，为每一名学生的成长营造自由、快乐的空间。
在营造绿色环境的同时，学校将绿色教育的理念贯穿到课程中。“树叶有多大”“我为家乡泉水代言”“花草树木识字集”“我的植物朋友”……新...……更多
2023-11-09 11:45:00生命,绿色,绿色,教育,学校,解放路
...钉云家、问卷星等，碎片化的AI导学，开放的云端空间，自由的云组合作，让学生遨游云端，借助互联网完成前置学习内容。“今后我们将联合多领域专家，以学生为中心创设智慧互动教学情境，实现直观具象、交互感知等多维...……更多
2023-11-07 09:07:00芯片,智慧,劳动,课程,劳动,劳动教育
...铸就幸福校园好样态新城花园小学在创校时就把“规范而自由”作为学校的校训，“和而不同”作为校风。这些都时刻提醒着“太阳人”：每一个学生都是成长中的生命。学校要尊重生命的完整性、独特性和生长性，要突出每个...……更多
2024-06-04 07:45:00小学校,新城,小学,幸福,学校,办学
...领下逐步形成的。绿色教育促进每一名学生全面、和谐、自由、健康地成长，为学生美好的人生引航。萧县绿城学校绿色教育的成功实施，让学生在校期间充分实现了德智体美劳全面发展。3年来，学校获得全国青少年校园足球...……更多
2024-03-26 09:22:00新人,绿色,时代,发展,教育,绿色
...个小小的生态植物园,花草植物种类繁多且生长茂盛,植物自由生长,野趣盎然。学生随时能在校园中感受到大自然的美,随处可以观察、探索美丽的动植物。麦溪小学带来的意义就是,乡村学校建设可以因地制宜,也一定是乡土与大自...……更多
2023-04-20 07:36:00答案,小学,自然,小学,学生,教育
...教育报广东省珠海市平沙实验小学用行为的自主给成长以自由“人越自由越主动，其存在就越圆满。”这不仅是一句哲学家的经典语录，还是珠海市平沙实验小学用教育印证的现实。学校尊重学生的自主性，引导学生自主发展，...……更多
2023-01-18 09:05:00行为,自由,学生,学习,学校,教育
...后服务特色课程正有序开展。“学校秉持‘让每一个生命自由生长’的教育理念，深入贯彻国家‘双减’政策，顺应儿童成长多姿多彩的需求，以‘五育融合’课后服务的建构与实施来促进生命的自由生长，创新课后服务形式，...……更多
2023-12-06 09:04:00个性,服务,朱子,崇安,社团,武夷山
...转自：济南日报这样的劳动课谁不爱不出校园实现“草莓自由”济南三中学生在老师带领下学习草莓生长和种植的相关知识。在济南三中校园里，有一处“秘密基地”，让师生“牵肠挂肚”，那就是位于该校市南校区的现代农业...……更多
2024-04-18 11:58:00草莓,自由,校园,劳动,济南三中,劳动教育
...性？什么样的教育能让学习者眼中有他人、心中有万物，自由行走于天地间？教育如何做到与自然共生？这些是莲南小学在制定学校高质量发展规划时重点思考的问题。“我们希望通过与大自然的互动，通过与生命的对话，做回...……更多
2023-12-14 06:48:00自然,儿童,教育,自然,教育,课程
...聚焦立德树人根本任务，遵循“让教育充满氧气，让生命自由呼吸”的办学理念，努力培养“听党话、跟党走，具有中华优秀传统文化根基的现代人”。鲤鱼池小学党总支牢记为党育人、为国育才的职责使命，坚定“人是教育发...……更多
2024-07-03 21:19:00育新,江北区,重庆市,重庆,鲤鱼,红色
...升劳动能力，培养劳动习惯，全方位开展德育活动，生成自由自觉的劳动意识成为经开三小提升劳动教育质量和水平的任务目标与育人底色。学校根据不同时令开展相应的劳动教育，比如3月是播种月、4月是种植月、5月是节水月...……更多
2023-02-24 09:06:00劳动教育,新人,劳动,时代,教育,劳动
...、晚托等时间开展阅读，教师读书会的成员利用业余时间自由阅读，各成员每日记录阅读进度，互相督促。活动中，所有参与阅读的师生，根据阅读计划，对阅读主题给予积极回应。教师读书团队的成员分组参与3个共读班级的...……更多
2023-10-19 09:11:00天空,活动,学生,爱德,活动,师生
...绩：2022年至2023年全国啦啦操联赛昆明站儿童混合组集体自由舞蹈第一名、儿童混合组集体街舞自选动作第一名；节目《祖国祖国我爱你》获云南省第七届艺术展演活动小学组三等奖；楚雄州教育体育局、楚雄州棋类协会举办的...……更多
2024-01-23 10:38:00素养,综合,学生,工作,楚雄,服务
...了学生的身心健康发展。要解放学生，让学生快乐起来、自由起来，就要以适合的方式让学生站在学校和课堂的中央，成为学习的主体、课堂的主人。武汉经开区神龙小学遵循学生身心发展特点，从课堂、课业和课后服务入手，...……更多
2024-05-27 05:41:00中央,学生,教育,学生,课堂,学校
...“精烹细饪”，形成“菜单式”课后服务模式，让孩子们自由选择，自主“点菜”，才能最大程度创造发挥个性的天空。孩子们在丰富多彩的舞台探索实践、收获成长、筑梦未来。“我们利用课后托管的时间，在学校农场里种植...……更多
2023-11-16 08:44:00百花,东湖,评论,服务,服务,学生
...形成“四有好教师”雨初中样态。
雨初中学子在奋斗中自由幸福地发展。学生使用“点阵笔”书写作业，帮助教师的教学从“经验型”走向基于大数据挖掘的“靶向型”。
茶文化校本课程让学生在种茶、采茶、泡茶、品茶中...……更多
2023-12-26 07:08:00新篇,教师,学校,雨花,南京市,南京
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