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本文转自：日照日报让学生自由舒展地成长——五莲县北京路小学发展纪实 全媒体记者 吴志斌 通讯员 汤志荣 崔为安2019年9月，五莲县北京路小学建成启用。校园占地面积46059平方米，建筑面积18596平方米，建有教学楼2栋，综...……更多
2023-10-19 10:14:00自由,学生,生态,学校,学生,课程
...“生态教育的核心是充分尊重学生的自我发展，允许学生自由生长。为此，学校创建了以‘童梦飞扬’为核心的校园文化。营造出儿童自由生长的自然生态”学校党支部书记、校长彭仕学一语道出了“快乐盆栽”校本课程的关键...……更多
2024-05-03 11:59:00南川,大观镇,小学校,盆栽,校区,大观
...必学、有自选，形式灵活多样，有利于学生的全面发展和自由发展。如自选性活动课程“快乐星期五”安排在每周五60分钟的社团大课。主要指向满足全体学生课外拓展的需求，并依托五馆N站，采用选学走班的形式，让学生自由...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
...一支智慧型、专家型教师团队,以小班化为办学特色,创设自由开放的课程选择和全选课走班的组织形式,开展学生全面而有个性的成长的育人实践。学校以“面向未来的新生态学校”为特色,正走在教育高质量发展的快车道上。小...……更多
2024-03-29 00:10:00学生,青岛,学习,学校,恒星,教师
...悦耳的读书声，看到的是教师轻松忙碌的身影、学生欢快自由的蹦跳……这就是一种健康的教育生态。在这样的教育生态中，学校充满活力，学校的文化建设自然也不会差。（作者系浙江省绍兴市柯桥区国杰实验学校校长） ……更多
2023-11-01 11:37:00生态,校园,健康,学校,教师,水乡
...实现课程目标、人生目标。自愿与需求相结合，建构有序自由系统基于不同学生的基础与需求、成长的速度与质量，学校实行外语课程的灵活进退机制。首先，在纵向建设方面，学校设置多样丰富、满足学生需求的班级供学生自...……更多
2023-10-07 17:10:00展为,泰山,教学,形式,学院,学生
...“班班社团”开展美育课堂，让学生在丰富的课程盛宴中自由选择、张扬优长，形成了苏虎课程文化谱系。深厚的文化积淀和不断的锐意进取，“苏虎教育”在两校区繁花似锦、硕果累累，主校带动分校一体化提升成效显著，科...……更多
2023-01-16 07:04:00绿色生态,内涵,生态,文明,绿色,校园
...：始终关注学生习惯养成，塑造学生优秀品质；关注学生自由生长，激发学生潜能；关注教育创新，助力学生幸福成长，走出了一条通过“习惯教育”着眼未来、推动学生发展的坚实之路。习惯启航——契合学生成长的德育范式...……更多
2024-05-28 09:55:00成就,人生,教育,学生,学校,南京市
...的引导下，从课内到课外、从学校到家庭、从家庭到社区自由自在地阅读，以阅读促进学生个性发展。打造全学科阅读教学新生态课堂是阅读教学的主阵地，学校强力开展全学科阅读活动，以此撬动课堂教学改革。比如，语文课...……更多
2024-02-23 09:12:00课程,个性,发展,学生,学生,学校
...等教育阵地来加强班集体建设，为每一名学生的成长营造自由、快乐的空间。
在营造绿色环境的同时，学校将绿色教育的理念贯穿到课程中。“树叶有多大”“我为家乡泉水代言”“花草树木识字集”“我的植物朋友”……新...……更多
2023-11-09 11:45:00生命,绿色,绿色,教育,学校,解放路
...钉云家、问卷星等，碎片化的AI导学，开放的云端空间，自由的云组合作，让学生遨游云端，借助互联网完成前置学习内容。“今后我们将联合多领域专家，以学生为中心创设智慧互动教学情境，实现直观具象、交互感知等多维...……更多
2023-11-07 09:07:00芯片,智慧,劳动,课程,劳动,劳动教育
...铸就幸福校园好样态新城花园小学在创校时就把“规范而自由”作为学校的校训，“和而不同”作为校风。这些都时刻提醒着“太阳人”：每一个学生都是成长中的生命。学校要尊重生命的完整性、独特性和生长性，要突出每个...……更多
2024-06-04 07:45:00小学校,新城,小学,幸福,学校,办学
...领下逐步形成的。绿色教育促进每一名学生全面、和谐、自由、健康地成长，为学生美好的人生引航。萧县绿城学校绿色教育的成功实施，让学生在校期间充分实现了德智体美劳全面发展。3年来，学校获得全国青少年校园足球...……更多
2024-03-26 09:22:00新人,绿色,时代,发展,教育,绿色
...教育报广东省珠海市平沙实验小学用行为的自主给成长以自由“人越自由越主动，其存在就越圆满。”这不仅是一句哲学家的经典语录，还是珠海市平沙实验小学用教育印证的现实。学校尊重学生的自主性，引导学生自主发展，...……更多
2023-01-18 09:05:00行为,自由,学生,学习,学校,教育
...性？什么样的教育能让学习者眼中有他人、心中有万物，自由行走于天地间？教育如何做到与自然共生？这些是莲南小学在制定学校高质量发展规划时重点思考的问题。“我们希望通过与大自然的互动，通过与生命的对话，做回...……更多
2023-12-14 06:48:00自然,儿童,教育,自然,教育,课程
...后服务特色课程正有序开展。“学校秉持‘让每一个生命自由生长’的教育理念，深入贯彻国家‘双减’政策，顺应儿童成长多姿多彩的需求，以‘五育融合’课后服务的建构与实施来促进生命的自由生长，创新课后服务形式，...……更多
2023-12-06 09:04:00个性,服务,朱子,崇安,社团,武夷山
...转自：济南日报这样的劳动课谁不爱不出校园实现“草莓自由”济南三中学生在老师带领下学习草莓生长和种植的相关知识。在济南三中校园里，有一处“秘密基地”，让师生“牵肠挂肚”，那就是位于该校市南校区的现代农业...……更多
2024-04-18 11:58:00草莓,自由,校园,劳动,济南三中,劳动教育
...、晚托等时间开展阅读，教师读书会的成员利用业余时间自由阅读，各成员每日记录阅读进度，互相督促。活动中，所有参与阅读的师生，根据阅读计划，对阅读主题给予积极回应。教师读书团队的成员分组参与3个共读班级的...……更多
2023-10-19 09:11:00天空,活动,学生,爱德,活动,师生
...绩：2022年至2023年全国啦啦操联赛昆明站儿童混合组集体自由舞蹈第一名、儿童混合组集体街舞自选动作第一名；节目《祖国祖国我爱你》获云南省第七届艺术展演活动小学组三等奖；楚雄州教育体育局、楚雄州棋类协会举办的...……更多
2024-01-23 10:38:00素养,综合,学生,工作,楚雄,服务
...了学生的身心健康发展。要解放学生，让学生快乐起来、自由起来，就要以适合的方式让学生站在学校和课堂的中央，成为学习的主体、课堂的主人。武汉经开区神龙小学遵循学生身心发展特点，从课堂、课业和课后服务入手，...……更多
2024-05-27 05:41:00中央,学生,教育,学生,课堂,学校
...“精烹细饪”，形成“菜单式”课后服务模式，让孩子们自由选择，自主“点菜”，才能最大程度创造发挥个性的天空。孩子们在丰富多彩的舞台探索实践、收获成长、筑梦未来。“我们利用课后托管的时间，在学校农场里种植...……更多
2023-11-16 08:44:00百花,东湖,评论,服务,服务,学生
...形成“四有好教师”雨初中样态。
雨初中学子在奋斗中自由幸福地发展。学生使用“点阵笔”书写作业，帮助教师的教学从“经验型”走向基于大数据挖掘的“靶向型”。
茶文化校本课程让学生在种茶、采茶、泡茶、品茶中...……更多
2023-12-26 07:08:00新篇,教师,学校,雨花,南京市,南京
...元化的成长环境、教育资源和专业服务，让学生潜能得到自由、充分的发展。同时，学校以“伙伴林”为教与学的样态，从课堂教学组织形式、学习关系、学习生态方面去形成灵动课堂的基本范式，从而提升学生学习品质、课程...……更多
2024-04-16 08:39:00课程,生命,课程,学习,采菱,学校
...源开展教学设计的专业教师团队在“跨界”成长，孩子们自由穿梭于课堂和博物馆之间，探究型的学习能力和综合创新素质，不知不觉间茁壮生长。
原创“资源包” 又讲又“玩”受欢迎“大约100万年~300万年前，有一群雀类由...……更多
2024-04-22 15:02:00博物,博物馆,大自然,课堂,博物,博物馆
...育”的开发研究，以“自我管理、自主学习、自觉锻炼、自由发展”为育人使命，培养天性自然、思想自觉、学习自主、生活自理的本色儿童，使他们成为学习和活动的主人。建造自能教育的文化场校园文化是学生自能教育的背...……更多
2023-11-22 09:07:00视角,激活,能量,学生,学生,儿童
...态圈”为青小学子成长蓄力在“正生长·正心”课程中，学生们正在开展好友节活动。
校长向一年级家长介绍“正生长”课程。三维“桥”，桥桥相连；三堂“课”，课课融通；三股“力量”，各负其能……在济南市青龙街小...……更多
2023-11-02 12:06:00学子,生态,课程,学校,学生,青龙街
...第一小学打虎山路第一小学创办于1953 年，秉承“每一个学生都能实现自己梦想”的办学理念，学校致力于创建“人文校园、生态校园、创意校园、和谐校园”，培育“健康快乐、自立自强、友善公益、学会学习、兴趣广泛、个...……更多
2023-01-10 12:18:00手段,生态,校园,健康,教育,健康
...卫风·氓》为切入点，深度剖析了当下课堂教育形态对于学生知识体系构建的缺失。他认为，单节课的字词读音、古文翻译、内涵讲解以孤立的、单向传输的形态，对学生学习主动性和立体性的培养往往起到了限制作用。他表示...……更多
2024-03-22 06:04:00生态,品质,校园,教育,课程,学生
...发展；同时将心理育人融入学生日常生活，促进学生全面自由发展。“双院协同”构建立体化育人生态遵循人才培养规律、学生成才规律，在“学院—书院”“双院”模式下，建构起“学校—书院—学生团支部—学生”和“学校...……更多
2023-12-13 09:26:00内涵式,书院,内涵,改革,学校,发展
...有美丽的心灵、明亮的眼睛、灿烂的笑颜、灵巧的双手、自由的大脑。再进一步细化为：爱家国、懂礼貌；爱运动、强体魄；爱生活、有情趣；爱劳动、会做事；爱学习、能思考。“教育即生长，就是要使每个人的天性得到自然...……更多
2023-12-14 06:48:00生命,东昌,教育,教师,小学,学校
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